Диссертация (1168931), страница 13
Текст из файла (страница 13)
постановлением Правительства РФ №152утверждено «Положение об учебных военных центрах при федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования»3.Инструкция по организации образовательной деятельности учебных военных центров, факультетов военного обучения и военных кафедр определяет содержание и организацию образовательного процесса в данных структурных под1См.: Самохвалов Ю.П. Учебные военные центры в системе современного военного образования: социологический анализ: дис. ...
канд. соц. наук. Екатеринбург, 2015. 108 с.2См.: Приказ Минобороны РФ и Министерства образования и науки РФ. № 666/249 от 10 июля2009 г «Об организации деятельности учебных военных центров, факультетов военного обучения и военных кафедр при федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования» // Справочно-правовая система «Гарант»: [электронныйресурс]. – URL: http://www.base.garant.ru (дата обращения: 12.10.2017).3См.: Постановление Правительства РФ от 06.03.2008 г.
№ 152 (ред. от 04.05.2015 г.) «Об обучении граждан Российской Федерации по программе военной подготовки в федеральных государственных образовательных учреждениях высшего профессионального образования» // Справочно-правовая система «Гарант»: [электронный ресурс]. – URL: http://www.base.garant.ru (датаобращения: 12.10.2017).66разделениях.В программу обучения в учебном военном центре включены как теоретические, так и практические занятия, двухнедельные учебные сборы и тридцатидневные войсковые стажировки, проводимые в конце 3 и 4 курса обучения соответственно.В соответствии с вышеупомянутым приказом № 666/249 от 10 июля 2009года определен перечень регламентирующих деятельность учебных военных центров документов. Данные документы разрабатываются и ведутся должностнымилицами учебных военных центров. Корпуса учебных военных центров оснащенывсей необходимой учебно-материальной базой.Ректоры высших учебных заведений осуществляют общее руководствоучебных военных центров.
Управление деятельностью учебных военных центровосуществляют начальники учебных военных центров. Начальники организуютучебную, методическую, воспитательную работу. Контроль деятельности учебныхвоенных центров осуществляется органами военного управления МО РФ совместно с представителями Министерства образования и науки РФ.Организация воспитательной работы включает в себя:- анализ уровня развития и культуры студентов на основе изучения документов, поведения и поступков;- проведение бесед, наблюдений, опросов;- своевременная корректировка содержания воспитательной работы исходяиз реального положения дел;- анализ и обобщение результатов воспитательной работы и выработкупредложений по ее совершенствованию;- систематическое обучение профессорско-преподавательского учебного военного центра практике воспитательной работы.Чтобы обучение и воспитание оказалось наиболее эффективным, в учебныхвоенных центров необходимо развивать военно-профессиональную и информационно-образовательную среду, обеспечивать уважительное отношении к личностистудента.Организация воспитательной работы в учебных военных центров происхо-67дит под руководством начальника учебного военного центра на основе требованийприказов МО РФ, требований общевоинских уставов ВС РФ и с учетом рекомендаций начальника управления воспитательной работы ВС РФ.Процесс развития военного образования в гражданских вузах актуализируетпроблему выявления результатов современной практики.
Одним из важных параметров, по которому проводится оценка современного функционирования учебного военного центра является успешность процесса формирования военнопрофессиональной направленности у студентов.Быть военным – уметь выполнять различные задачи, зачастую, в самых неординарных и экстремальных условиях, в момент которых жизнь человека находится на грани смерти, время на принятие решения исчисляется секундами, на военнослужащем лежит огромная ответственность.Поэтому важно приобщать студентов к системе ценностных установок, а нек бездумному выполнению тех или иных команд. Офицер-специалист долженстать личностью с развитой военно-профессиональной направленностью, это ипредставляется необходимым для современного процесса образования в учебныхвоенных центрах.Анализ современной практики формирования военно-профессиональнойнаправленности у студентов учебных военных центров показывает, что данныйпроцесс характеризуется целым рядом факторов, имеющих как положительное,конструктивное, так и негативное влияние на его эффективность и результативность.Для определения эффективности исследуемого процесса необходимо выделить следующие его составляющие:- систему учебного, образовательного и воспитательного процесса, существующую в учебном военном центре;- объекты и субъекты формирования военно-профессиональной направленности, в данном случае – сами студентов учебных военных центров с одной стороны, уровень их общеобразовательной подготовки и мотивационно-целевой сферы, а также социально-психологические особенности на разных этапах обучения,и профессорско-преподавательский состав – с другой;68- условия, на базе которых осуществляется военная подготовка студентовучебных военных центров: технические, учебно-материальные, культурнодосуговые, спортивно-оздоровительные;- готовность к непосредственному выполнению общих, специальных идолжностных обязанностей военнослужащего в условиях мирного и военноговремени.В связи с этим были проведены следующие исследования на базе учебноговоенного центра при Уфимском государственном авиационном техническом университете (г.
Уфа, далее – УВЦ при УГАТУ) и учебного военного центра при Сибирском федеральном университете (г. Красноярск, далее – УВЦ при СФУ).Результаты данных исследований показывают современное состояние и динамику процесса формирования военно-профессиональной направленности у студентов учебных военных центров.Важно отметить, что процесс обучения студентов в УВЦ при СФУ, в отличие от УВЦ при УГАТУ, проходит на протяжении всей учебной недели в стенахучебного военного центра, при этом обучающиеся учебных военных центров занимаются в военной форме одежды, постоянно находятся под контролем и взаимодействуют с профессорско-преподавательским составом учебного военного центра. Как показало исследование, это в определенной мере и влияет на эффективность и характер проводимого образовательного процесса, ведь у курсантов, постоянно пребывающих в среде, приближенной к военно-профессиональной, процесс формирования военно-профессиональной направленности эффективнее.
Хотя данный вывод не является однозначным.Эффективное формирование военно-профессиональной направленности устудентов во многом зависит от качества профессионального отбора абитуриентов, поступающих в учебные военные центры, мотивационных установок, убеждений и идеалов, желания добросовестно учиться и выполнять свой воинский долг.Для оценки предпосылок формирования военно-профессиональной направленности у студентов учебных военных центров в 2015 году был проведен ряд исследований.Одно из исследований проводилось с целью выявления ценностных ориен-69таций, мотивов и установок студентов, только что поступивших в учебные военные центры при УГАТУ и СФУ.
Студентам предлагалось выбрать наиболее значимые ценности военной службы среди следующих вариантов ответа: интереснаявоенно-учетная специальность; материальное обеспечение; наличие льгот для себя, родных и близких; воинская честь и достоинство; любовь к Родине; воинскиеритуалы; возможность физического совершенствования; форма одежды. Обобщенные данные исследования представлены в виде среднеарифметических результатов (см. рисунок 4).УВЦ при УГАТУ3025УВЦ при СФУ28252018171715151210109710866575012345678Рисунок 4 – Наиболее значимые ценности воинской службы для студентов, поступивших в УВЦ при УГАТУ и СФУ (в % к числу опрошенных)1. Интересная военно-учетная специальность;2. Материальное обеспечение;3.
Наличие льгот для себя, родных и близких;4. Воинская честь и достоинство;5. Любовь к Родине;6. Воинские ритуалы;7. Возможность физического совершенствования;8. Форма одежды.Несмотря на то, что общество претерпевает характерные изменения в си-70стеме социальных и духовно-нравственных ценностей, и ВС РФ переживаюттрудности в социально-экономическом плане, исследование показало, что большинство опрошенных студентов среди значимых ценностей воинской службывыделяют: интересную военно-учетную специальность (25% и 28%) УВЦ приУГАТУ и СФУ соответственно), материальные обеспечение (18% и 17%), наличие льгот для себя, родных и близких (17% и 15%), воинскую честь и достоинство(12% и 10%), любовь к Родине (9% и 7%), воинские ритуалы и традиции (8% и10%),возможность физического совершенствования (6% и 6%), военную формуодежды (5% и 7%).Также, студенты выбирали мотивы поступления в учебные военные центрысреди предложенных: интерес к военно-учетной специальности; материальныесоображения; высокая общественная значимость военной профессии, ее благородство; стремление развить у себя высокие нравственные и волевые качества,присущие офицеру; надо куда-то поступать (в гражданский вуз трудно пройти поконкурсу); по совету военкомата, по настоянию родителей (см.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
