Диссертация (1168919), страница 28

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Работа должных лиц подразделений по проведению тренингов межличностного общения должна включать в себя:- подготовку, формирование групп военнослужащих (совместных групп спривлечением членов семей военнослужащих);- подготовку помещения для проведения тренинга (музыкальное оформление, необходимый материал: бумага для записи, альбом для рисования, текстовпроводимых упражнений и заданий и т. д.);- разъяснение инструкций, заданий и контроле за длительностью каждогоупражнения и задания;- организацию совместного анализа, того что происходит во время упражнений, в форме обсуждения чувств и переживаний военнослужащих участвующих втренинге;- обязательный контроль эмоционального состояния военнослужащих;- проведение заключительного анкетирования на каждом тренинге и др.При реализации данного условия деятельность должностных лиц вторичногоуровня сосредотачивается на: организацию взаимодействия с должностными лицами первичного и третичного уровня профилактики по реализации мероприятийна базовом методическом уровне – в подразделении; постоянный контроль органи-154зации и проведения должностными лицами первичного уровня профилактики мероприятий связанных с проведением тренингов межличностного общения и оказании помощи при необходимости; поддержание уставной организации службы в воинской части; постоянный учет и контроль личного состава, особенно военнослужащих проходящих военную службу по контракту на должностях солдат, сержантов (самая многочисленная категория военнослужащих и как показал анализ – самая суицидоопасная категория); мониторинг психологических и социальных процессов в подразделениях; мониторинг межличностного общения и межнационального общения; формирование навыков саногенного мышления у офицерского состава; на реализацию в подразделениях мероприятий тренингово-диагностического комплекса по педагогической профилактике суицидального поведения военнослужащих; на контроль проведения когнитивно-эмотивного тестирования должностными лицами подразделений; на организацию занятий с офицерами первичного уровня профилактики занятий по методике когнитивно-эмотивного тестирования военнослужащих и др.Основными методами и формами профилактической деятельности должностных лиц вторичного уровня профилактики при реализации данного условиямогут быть: проведение совместных с должностными лицами третичного уровняпрофилактики профилактических, коррекционных мероприятий, включая тренинги межличностного общения со всеми военнослужащими, военнослужащими«группы риска»; изучение психофизиологических особенностей военнослужащих;изучение документов военнослужащих; опросы; тестирования; применение в ходетренингов упражнений: «девиз», «игрушка», «свободный рисунок», «угадай, ктоэто», «телефон доверия», «ласковое имя», «захват инициативы в диалоге», «разговор через стекло» и др.; своевременное реагирование на жалобы и заявления военнослужащих и др.При реализации данного условия деятельность должностных лиц первичногоуровня сосредотачивается на: проведении разъяснительных бесед по соблюдениюраспорядка дня военнослужащими, как индивидуально, так и в группе (взводе,роте); постоянном наблюдении и контроле за военнослужащими подразделения,155особенно показавшими высокие результаты по защитным рефлексиям на негативные эмоции (обида, вина, стыд), на системе работы по когнитивно-эмотивному тестированию военнослужащих, выявлении ежемесячного динамического уровнясаногенного мышления, с составлением индивидуальных характеристик и выработке индивидуальной работы на следующий месяц с каждым военнослужащим;на формировании у военнослужащих навыков саногенного мышления и повышении антисуицидальной устойчивости, на проведении мероприятий способствующих более быстрой и мягкой адаптации к условиям военной службы и особенностям воинского коллектива и др.Основными методами и формами профилактической деятельности должностных лиц первичного уровня профилактики при реализации данного условиямогут быть: плановые занятия по боевой подготовке, занятия по морально-психологической подготовке; изучение психофизических особенностей военнослужащих; изучение документов военнослужащих; опросы; тестирования; непринужденные встречи – беседы с военнослужащими; проведение вечеров вопросов и ответовс военнослужащими и членами их семей; своевременное реагирование на жалобыи заявления военнослужащих изучение психофизиологических особенностей военнослужащих; изучение документов военнослужащих; опросы; тестирования; применение в ходе тренингов упражнений: «девиз», «игрушка», «свободный рисунок»,«угадай, кто это», «телефон доверия», «ласковое имя», «захват инициативы в диалоге», «разговор через стекло» и др.Ещё одним из важных условий, обеспечивающих формирование навыковсаногенного мышления у военнослужащих является – обеспечение быстрой и конструктивной адаптации вновь прибывших военнослужащих к трудным условиямжизнедеятельности.В ходе адаптации военнослужащих происходит перестройка их свойств и качеств, в соответствии с требованиями, предъявляемыми новой – воинской деятельностью, перестройка мотивационного комплекса, сложившаяся в прошлом системанавыков, умений и привычек, ориентационная основа осуществления деятельностии поведения.156Перестройка мотивационного комплекса ведет к формированию профессиональных интересов, склонностей, идеалов, убеждений, появлению новых перспектив и жизненных целей, значительно изменяются навыки, умения, привычки – подходящие для поведения в воинских коллективах развиваются, а другие ослабеваюти исчезают.

Активно формируются необходимые для деятельности способы и приемы ее осуществления. Основными показателями адаптированности личности военнослужащего являются: степень принятия военнослужащим ценностных ориентаций, установок, норм, традиций, обычаев воинского коллектива; глубина и ширина его контактов и связей с командирами и сослуживцами; уровень удовлетворенности установленными взаимоотношениями и своим положением и др.При реализации данного условия деятельность должностных лиц вторичногоуровня нацелена на: взаимодействие с должностными лицами первичного и третичного уровня профилактики по реализации мероприятий на базовом методическом уровне – в подразделении; постоянный контроль организации и проведениядолжностными лицами первичного уровня профилактики мероприятий направленных на адаптацию военнослужащих и оказании помощи при необходимости; поддержание уставной организации службы в воинской части; постоянный учет и контроль личного состава, особенно военнослужащих проходящих военную службу поконтракту на должностях солдат, сержантов (самая многочисленная категория военнослужащих и как показал анализ – самая суицидоопасная категория); мониторинг психологических и социальных процессов в подразделениях; мониторингмежличностного общения и межнационального общения; формирование навыковсаногенного мышления у офицерского состава; на реализацию в подразделенияхмероприятий тренингово-диагностического комплекса по педагогической профилактике суицидального поведения военнослужащих; на контроль проведения когнитивно-эмотивного тестирования должностными лицами подразделений; на организацию занятий с офицерами первичного уровня профилактики занятий по методике когнитивно-эмотивного тестирования военнослужащих и др.Основными методами и формами профилактической деятельности должностных лиц вторичного уровня профилактики при реализации данного условия157могут быть: проведение совместных с должностными лицами третичного уровняпрофилактики профилактических, коррекционных мероприятий со всеми военнослужащими, военнослужащими «группы риска»; проведение и контроль плановыхзанятий по боевой и морально-психологической подготовке; организация плановойпрофилактической и коррекционной работы с военнослужащими «группы риска»;изучение психофизиологических особенностей военнослужащих; изучение документов военнослужащих; опросы; тестирования; формирование навыков саногенного мышления у офицерского состава; на контроль проведения когнитивно-эмотивного тестирования должностными лицами подразделений; на организацию занятий с офицерами первичного уровня профилактики занятий по методике когнитивно-эмотивного тестирования военнослужащих и др.При реализации данного условия деятельность должностных лиц первичногоуровня сосредотачивается на: проведении разъяснительных бесед по соблюдениюраспорядка дня военнослужащими, как индивидуально, так и в группе (взводе,роте); постоянном наблюдении и контроле за военнослужащими подразделения,особенно показавшими высокие результаты по защитным рефлексиям на негативные эмоции (обида, вина, стыд), на системе работы по когнитивно-эмотивному тестированию военнослужащих, выявлении ежемесячного динамического уровнясаногенного мышления, с составлением индивидуальных характеристик и выработке индивидуальной работы на следующий месяц с каждым военнослужащим;на формировании у военнослужащих навыков саногенного мышления и повышении антисуицидальной устойчивости, на проведении мероприятий способствующих более быстрой и мягкой адаптации к условиям военной службы и особенностям воинского коллектива и др.Основными методами и формами профилактической деятельности должностных лиц первичного уровня профилактики при реализации данного условиямогут быть: плановые занятия по боевой подготовке, занятия по морально-психологической подготовке; изучение психофизических особенностей военнослужащих; изучение документов военнослужащих; опросы; тестирования; непринужденные встречи – беседы с военнослужащими; проведение вечеров вопросов и ответов158с военнослужащими и членами их семей; своевременное реагирование на жалобыи заявления военнослужащих и др.Важным условием, обеспечивающим формирование навыков саногенногомышления у военнослужащих, является – обучение военнослужащих методикамсамоуправления в типичных и экстремальным ситуациях, служебно-боевой деятельности.Обучение военнослужащих методикам самоуправления в типичных и экстремальным ситуациях, служебно-боевой деятельности необходимо для того, чтобывоеннослужащие умели планировать свое дальнейшее профессиональное будущееи конкретные шаги по достижению своих целей, понимать свой уровень решимостии упорства следовать своим решениям, воли не отступать перед первыми трудностями, изучили особенности собственного реагирования на трудности и рутину ипри необходимости, развить те качества, которые необходимы, но на данный момент недостаточно развиты.Деятельность должностных лиц вторичного уровня сосредотачивается на:проведение и контроль плановых занятий по боевой и морально-психологическойподготовке; организация плановой профилактической и коррекционной работы своеннослужащими «группы риска»; изучение психофизиологических особенностей военнослужащих; изучение документов военнослужащих; привлечение военнослужащих и членов их семей к совместным культурно-досуговым мероприятиям, организованным на территории воинских частей, за пределами пункта постоянной дислокации в составе воинских коллективов и т.

Характеристики

Список файлов диссертации