Диссертация (1168919), страница 24
Текст из файла (страница 24)
Поэтому наиболее целесообразно проводить вечер чествования в масштабах воинской части, однако при наличии добройволи, определенных возможностей, грамотного и сильного актива вечер чествования можно провести и в подразделении (начиная с роты), с приглашением должностных лиц командования, управления воинской части. Особенно важно, привлечение самых близких родственников военнослужащих – передовиков, потому чтоэто повышает авторитет данных военнослужащих в глазах именно самых важныхдля них людей.Проводится вечер чествования в три этапа:- этап подготовки;- этап проведения вечера;- этап анализа проведенной работы.Каждый этап требует четкой организации от всех задействованных должностных лиц и военнослужащих. С целью решения вопросов по организации и качественному проведению вечера, из числа военнослужащих подразделения, подбирается инициативная группа в количестве от 5 до 7 человек во главе с председателем.В подразделении чествуют, как правило, от 3 до 5 человек, которые имеютвысокие показатели в командирской, морально-психологической подготовке, дисциплине, служебно-боевой деятельности и воинской дисциплины, являются классными специалистами и спортсменами подразделения, ведут активный образ жизни,оказывают действенную помощь должностным лицам подразделения по обучениюи воспитанию подчиненного личного состава.
Кандидатов на чествование обычновыбирают коллегиально – командир, заместитель командира по работе с личнымсоставом, офицеры, прапорщики, сержанты и актив подразделения на первом собрании по подготовке вечера, где затем распределяются задачи по подготовке иназначаются ответственные лица.
Особое внимание уделяется сбору информациипо кандидатам чествования. Помимо личных данных, учебной и профессиональной130деятельности до службы в воинской части, увлечений и запросов, планов на будущее, всесторонне изучается и готовится данные по достигнутым успехам в занимаемой должности. Успех вечера во многом будет зависеть от ведущего вечера, егоумения создать торжественность и праздничность в течении всего мероприятия.Поэтому на роль ведущего необходимо подбирать человека широко эрудированного, умеющего говорить с аудиторией, способного создать в ходе вечера непринужденного и вместе с тем деловую обстановку.
Важное место в период подготовки занимают вопросы материального обеспечения: подготовка и оформлениеместа проведения; подготовка призов и ценных подарков, которые будут вручатьсячествуемым и членам их семей (например, родителям); подготовка художественной самодеятельности и решение других вопросов по замыслу мероприятия.Основными методами и формами работы должностных лиц подразделений ивоинских частей (первичный уровень профилактики, вторичный уровень профилактики) по регулярному осуществлению мероприятий по чествованию передовиков служебно-боевой деятельности и воинской дисциплины с приглашением членов семей военнослужащих могут быть: анализ документов; метод беседы; индивидуальные поручения; индивидуальная беседа; метод упражнения; отражениеуспехов военнослужащих на страницах войсковой печати, стенной печати подразделения; привлечение членов семей военнослужащих на вечера чествования передовиков военной службы с вручением им подарков, в качестве благодарности отлиц командования; поощрение военнослужащих по результатам в боевой и морально- психологической подготовки, поощрение по результатам личной творческой деятельности, участия в самодеятельности и др.Одним из важных условий по развитию у военнослужащих мотивации самоуважения выступает – проведение многоуровневых конкурсов военно-служебногомастерства, в основе которых лежит принцип соревновательности между военнослужащими различных категорий, определяющий уровень их профессиональногомастерства, способствующий всестороннему развитию военнослужащих, повышению их самооценки в трудных условиях военной службы, утверждению своих пе-131редовых позиций среди военнослужащих подразделения и достижению эмоционального состояния, способствующего нормальной морально-психологическойадаптации данных военнослужащих.
Конкурсы военно-служебного мастерствапризваны мотивировать военнослужащих к своему военно-профессиональному совершенствованию как военного профессионала.Совершенствование способствует получению истинного знания о себе, правильной самооценки, самосознания, четко осознанных целей, идеалов, личностныхсмыслов, в том числе и смысла жизни, формированию жизнеутверждающих моделей поведения.
Определяя сущность самосовершенствования, ведущие педагоги ипсихологи, исходили из того, что потребности, обеспечивая жизнь человека, егоразвитие, является регулятором его деятельности и поведения, определяют направленность мышления, чувств, воли. Самосовершенствование стимулирует все многообразие материальных и духовных потребностей, тем самым автоматически выдвигает на передовые позиции жизнеутверждающие взгляды и модели поведениячеловека.
Мотивы самосовершенствования военнослужащих могут быть самымиразличными: жизненные устремления военнослужащих; потребность действоватьв соответствии с требованиями современной служебно-боевой обстановки; условий жизнедеятельности, общественной морали; приказов, уставов и наставлений;стремление к преодолению трудностей военной службы, следование положительному примеру, идеалу; стремление к самоутверждению в глазах командования,родных и близких людей, товарищей по службе; продвижение по службе; моральная и материальная заинтересованность и т.п.Наукой установлено, а практикой подтверждено, что для всестороннего формирования личности нужна и определенная профессиональная деятельность,успехи в осуществлении которой напрямую влияют и на развитие мотивации самоуважения этой личности.Исходя из этого автор считает, что проведение многоуровневых конкурсоввоенно-служебного мастерства различных категорий военнослужащих напрямуювлияют и на развитие мотивации самоуважения у военнослужащих, принимающихучастие к этих конкурсах, и у тех военнослужащих воинского подразделения, для132которых, достижения других могут служить примером и мотивацией к самосовершенствованию, тем самым выдвигая на передовые позиции жизнеутверждающиемодели поведения и укрепляющие жизненные смыслы, отвергая суицидальное поведение как таковое.Основными методами и формами работы должностных лиц подразделений ивоинских частей (первичный уровень профилактики, вторичный уровень профилактики) по подготовке и проведению многоуровневых конкурсов военно-служебного мастерства могут быть: анализ документов; метод беседы; индивидуальныепоручения; индивидуальная беседа; метод упражнения; отражение успехов военнослужащих на страницах войсковой печати, стенной печати подразделения; привлечение членов семей военнослужащих на вечера чествования передовиков военной службы с вручением им подарков, в качестве благодарности от лиц командования; поощрение военнослужащих по результатам в боевой и морально - психологической подготовки, поощрение по результатам личной творческой деятельности, участия в самодеятельности и др.Ещё одним из важных условий по развитию у военнослужащих мотивациисамоуважения выступает – популяризация самодеятельного творчества военнослужащих.С древних времен человек стремился выражать свое личное мировосприятиепосредством танца, рисунка, песни и многого другого.
Если в течении длительноговремени (в СССР) главным была пропаганда искусства средствами самодеятельности, то сейчас её основой является удовлетворение художественно-эстетическихпотребностей человека, личности, потребности в самовыражении, приобщении ккультурным ценностям. В работе самодеятельных коллективов всё более важнойстановится функция развития способностей, формирования личностных качеств иконкретной личности, усиления эстетических аспектов воспитания. Новой определяющей функцией становится установка на самоорганизацию, самоориентацию, наотношения, на поиск или развитие собственного «Я».
В сфере художественной самодеятельности происходит параллельное развитие самодеятельного творчества –творческих направлений, жанров, на основе разных традиций и в связи разными133уровнями художественной, профессиональной, бытовой, классической, фольклорной, массовой, элитарной, авангардной и т.п.Этот процесс приоритетного развития личности свойственен и для воинскихколлективов частей и подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации, в которых ежемесячно организуются и проводятся мероприятия, связанные с художественной самодеятельностью и самодеятельным творчеством военнослужащих. При системной, четкой организации данных мероприятий создается положительный морально-психологический климат в подразделении, воинской частив целом. Особое место необходимо уделять организации мероприятий совместно счленами семей военнослужащих, привлечением детей, организации секций в воинской части по различным направлениям самодеятельного и художественного творчества.Деятельность должностных лиц вторичного уровня профилактики суицидального поведения должна быть направлена на: создание условий для проявлениетворческих способностей военнослужащих; вовлечение в самодеятельное творчество с учетом индивидуальных способностей; привлечение военнослужащих и членов их семей к совместным культурно-досуговым мероприятиям, организованнымна территории воинских частей, за пределами пункта постоянной дислокации в составе воинских коллективов и т.
п.Основными методами и формами работы должностных лиц вторичногоуровня профилактики могут быть могут быть: метод хоббитерапии, выражающийся в организации самодеятельного творчества на основе увлечений военнослужащих; музыкотерапии; индивидуальные поручения, выражающиеся в подготовкеиндивидуальных творческих постановок, в рамках концертов, выставок произведений личного самодеятельного творчества, организация выставок картин военнослужащих, имеющих способности по рисованию, рукоделию, народному творчеству – роспись по дереву, ковка металлов, роспись под хохлому, гжель; проведениевыступлений кружков по танцу, с привлечение детей военнослужащих, самих военнослужащих различных категорий; обучение военнослужащих и членов их семейразличным видам танца, циркового искусства и т.д.134Основные усилия в своей деятельности должностные лица первичногоуровня профилактики должны сосредоточить на: определении индивидуальныхтворческих способностей военнослужащих, вовлечение их в самодеятельное творчество, создание условий для проявления творческих способностей военнослужащих; на агитацию и пропаганду самодеятельного творчества военнослужащих, напоощрение военнослужащих, активно развивающих самодеятельное творчествоподразделения, на предоставлении, в рамках регламента служебного времени, времени для организации самодеятельного творчества, на развитии кружков по интересам, где военнослужащие обучали военнослужащих своего воинского коллектива, либо других и т.д.Основными методами и формами работы должностных лиц первичногоуровня профилактики могут быть могут быть: метод хоббитерапии, выражающийся в организации самодеятельного творчества на основе увлечений военнослужащих; музыкотерапии; индивидуальные поручения, выражающиеся в подготовкеиндивидуальных творческих постановок, в рамках концертов; выставки произведений личного самодеятельного творчества, выставки картин военнослужащих в подразделении, имеющих способности по рисованию, рукоделию, народному творчеству – роспись по дереву, ковка металлов, роспись под хохлому, гжель; вовлечениев самодеятельное творчество с учетом индивидуальных способностей; выступления творческих коллективов по танцу, с привлечение детей военнослужащих, самих военнослужащих различных категорий; обучение военнослужащих и членових семей различным видам танца, циркового искусства и т.д.Таким образом, развитие у военнослужащих ВНГ РФ мотивации самоуважения является одним из основных путей совершенствования педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих ВНГ РФ и результативно реализуется при соблюдении ряда приоритетных условий:- стимулирование профессионального самовоспитания военнослужащих;- активизация работы аттестационных комиссий воинских частей по выявлению достойных военнослужащих на вышестоящие должности, по направлению135кандидатов на почетные конкурсы, проводимые по различным направлениям профессиональной деятельности;- регулярное осуществление мероприятий по чествованию передовиков служебно-боевой деятельности и воинской дисциплины (вечера-чествования и пр.) сприглашением членов семей военнослужащих;- популяризация самодеятельного творчества военнослужащих и др.§2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
