Диссертация (1168919), страница 21
Текст из файла (страница 21)
Диаграмма со средними показателями исследования по критериям на этапепредварительного замера (баллы)543,383,443,433,433,753,693,813,713,864,053,914,13210КГ ППвойсковая часть 3424 3,44войсковая часть 3671 3,38ЭГ ПП3,433,43КГ ВП3,693,75ЭГ ВП3,713,81КГ ТП4,053,86ЭГ ТП4,13,91Рисунок 13.
Диаграмма со средними показателями исследования по критериям на этапе1-го промежуточного замера (баллы)111543,983,953,823,734,154,113,443,393,773,753,433,423210КГ ПП ЭГ ПП КГ ВПвойсковая часть 3424 3,423,433,75войсковая часть 3671 3,393,443,73ЭГ ВП3,773,82КГ ТП4,113,95ЭГ ТП4,153,98Рисунок 14.
Диаграмма со средними показателями исследования по критериям на этапе2-го промежуточного замера (баллы)543,433,443,543,513,743,763,853,814,054,134,074,213210войсковая часть 3424войсковая часть 3671КГ ПП3,443,43ЭГ ПП3,51янв.00КГ ВП3,763,74ЭГ ВП3,813,85КГ ТП4,134,05ЭГ ТП4,214,07Рисунок 15. Диаграмма со средними показателями исследования по критериям на этапе3-го промежуточного замера (баллы)1123,443,47543210КГ ППвойсковая часть 34243,47войсковая часть 36713,443,573,52ЭГ ПП3,523,573,813,77КГ ВП3,773,813,953,83ЭГ ВП3,833,954,074,17КГ ТП4,174,074,214,28ЭГ ТП4,284,21Рисунок 16.
Диаграмма со средними показателями исследования по критериям на этапеитогового замера (баллы)Динамика изменений результатов в контрольных и экспериментальных группах на разных этапах исследования по основным критериям представлены на рисунках 17, 18, 19.3,63,553,53,453,43,353,33,25КГ в/ч 3424ЭГ в/ч 3424КГ в/ч 3671ЭГ в/ч 36713,433,383,373,413,443,433,383,433,423,433,393,443,443,513,433,543,473,523,443,57Рисунок 17. Динамика изменений результатов в контрольных и экспериментальных группах на разных этапах исследования по первично-профилактическому критерию (баллы)11343,953,93,853,83,753,73,653,63,553,5КГ в/ч 3424ЭГ в/ч 3424КГ в/ч 3671ЭГ в/ч 36713,683,723,753,83,693,713,743,813,753,773,733,823,763,813,743,853,773,833,813,95Рисунок 18.
Динамика изменений результатов в контрольных и экспериментальных группах на разных этапах исследования по вторично-профилактическому критерию (баллы)4,44,34,24,143,93,83,73,6КГ в/ч 3424ЭГ в/ч 3424КГ в/ч 3671ЭГ в/ч 36713,983,943,853,874,054,13,863,914,114,153,953,984,134,214,054,074,174,284,074,21Рисунок 19. Динамика изменений результатов в контрольных и экспериментальных группах на разных этапах исследования по третично-профилактическому критерию (баллы)114Разработана и опытно – экспериментальным исследованием проверена целеваяпрограмма профилактики суицидального поведения военнослужащих ВНГ РФ, состоящая из двух компонентов: установочного и исполнительского.
В установочном компоненте целевой программы определены: цели программы, субъекты, условия её реализации, а исполнительский компонент включает три блока мероприятий: первичнойпрофилактики суицидального поведения военнослужащих; вторичной профилактикисуицидального поведения военнослужащих; третичной профилактики суицидальногоповедения военнослужащих.
Разработан и опытно-экспериментальным исследованием проверен тренингово-диагностический комплекс по педагогической профилактике суицидального поведения военнослужащих ВНГ РФ, состоящий из трех компонентов (см. приложение 2) с системой его реализации (см. приложение 3): комплекса структурно-логических схем (см.
приложение 4), комплекса упражнений покогнитивно-эмотивному регулированию когнитивных навыков военнослужащихВНГ РФ (см. приложение 5), методики когнитивно-эмотивного тестирования военнослужащих ВНГ РФ (см. приложение 7).Реализация, в ходе опытно-экспериментального исследования, в экспериментальных группах мероприятий тренингово-диагностического комплекса и анализ среднихгрупповых показателей когнитивно-эмотивного тестирования: уровня защитной рефлексии по проявлению «стыда» (степени защиты); уровня защитной рефлексии по проявлению «обиды» (степени защиты); уровня защитной рефлексии по проявлению «вина»(степени защиты); уровня защитной рефлексии по проявлению «страха неудач» (степенизащиты) и показателя Sсан (динамического уровня саногенного мышления), на различных этапах опытно-экспериментального исследования показал, что при сравнении результатов работы в контрольных и экспериментальных группах, мероприятия по работес личным составом проводимые субъектами педагогической профилактики суицидального поведения в контрольных группах, в целом способствуют повышению антисуицидальной устойчивости у военнослужащих, однако анализ результатов в экспериментальных группах показывает более высокие показатели.Анализ средних групповых показателей когнитивно-эмотивного тестирования представлен рисунке 20.115Контрольная группаЭкспериментальная группаПредварительный замер1,11,22,72,91,41,50,350,372,52,72-й промежуточный замер1,11,052,71,32,651,250,382,40,412,55Итоговый замер1,151,02,61,250,422,472,51,20,612,45Рисунок 20.
Сводные данные результатов опытно-экспериментального исследования по тесту КЭТгде:0,35- средний групповой показатель степени сформированности умений и навыков саногенного мышления военнослужащих (Sсан)- средний уровень защитной рефлексии по проявлению «стыда»- средний уровень защитной рефлексии по проявлению «обиды»- средний уровень защитной рефлексии по проявлению «вина»- средний уровень защитной рефлексии по проявлению «страха неудач»116Таким образом, специально разработанная методика опытно-экспериментального исследования позволила сделать двух компонентные измерения. С однойстороны, измерения по основным критериям и показателям опытно-экспериментального исследования, с другой стороны, на основе использования теста «КЭТ»определить изменения динамического уровня саногенной рефлексии у военнослужащих, динамика роста которого и показывает повышение антисуицидальной устойчивости военнослужащих и понижение эмоциональной составляющей суицидальногориска. Данная методика, на основе методов математической статистики, позволилаизмерить корреляцию и подтвердить гипотезу опытно-экспериментального исследования.Выводы по 2 главе:1.
Специально разработанная в интересах проверки результатов опытно-экспериментального исследования методика имела комплексный характер, реализовывалась поэтапно в рамках пяти основных срезов позволявших сделать измеренияа также предполагала двух компонентные измерения с одной стороны измеренияпо основным критериям и показателям опытно-экспериментального исследования,с другой стороны измерения на основе использования теста КЭТ, и на основе методов математической статистики позволило измерить корреляцию и подтвердитьгипотезу исследования.2.
Основой опытно-экспериментального исследования стала целевая программа педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащихВНГ РФ. В основу программы положена педагогическая методика тренингово - диагностических воздействий (влияний), которая позволяет формировать навыки саногенного мышления и антисуицидальную устойчивость военнослужащих.3.
Динамика результатов использования программы в экспериментальныхподразделениях, а также соотношение результатов по основным критериям и показателям и по результатам теста КЭТ показали высокий уровень достоверности иэффективности комплекса мероприятий, систематизированных в рамках целевойпрограммы.117ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ СУИЦИДАЛЬНОГОПОВЕДЕНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВОЙСКНАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИВ данной главе рассмотрены основные результаты проведенного опытно-педагогического эксперимента, выявленные пути совершенствования педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации, определенные при непосредственной работе ввоинских частях, привлекаемых для проведения эксперимента, что в полной мереотвечает цели и замыслу данного диссертационного исследования.Для достижения результата диссертационного исследования, исходя из целевых установок, использовались следующие методы: изучение специальных и литературных источников, включая нормативно-правовые документы воинских частей,моделирование, педагогического эксперимента, обобщение и анализ деятельности,изучение передового опыта и др.Замысел главы заключается в обобщении и раскрытии основных путей совершенствования педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации.Исследование практики военно-педагогической деятельности субъектов педагогической профилактики в частях войск национальной гвардии Российской Федерации и результаты опытно-экспериментальной работы показывают, что решение проблемы педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих в частях, привлеченных к исследованию, определяется успешностью реализации комплекса мероприятий целевой программы и включенной в неё методикитренингово - диагностических воздействий (влияний), и определило основные путисовершенствования педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих.118§1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
