Диссертация (1168919), страница 19

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

«тест косвенных измерений системы самооценок», проверялся в ходе индивидуальной беседы);- периодичность участия в общественной жизни коллектива, культурно-досуговых мероприятиях каждым военнослужащим (показатель определяется путеманализа участия каждого военнослужащего в культурно-досуговых мероприятияхи количества мероприятий в каждом месяце);- степень принятия военнослужащими ценностных установок, норм, обычаеввоинского коллектива (показатель определяется с помощью тестов: теста мотивации личности, теста ХОЛП (характерологический опросник личностных проблем)проверяется в ходе индивидуальной беседы);- уровень удовлетворенности установившимися взаимоотношения в коллективе (показатель определяется с помощью тестов: теста ХОЛП (характерологический опросник личностных проблем), когнитивно-эмотивного теста и др., проверяется в ходе индивидуальной беседы);- наличие системы самокоррекции у каждого военнослужащего (показательопределяется тестами: тест социально-психологической адаптации К.

Роджерса иР. Даймонда, проверяется в индивидуальной беседе);- наличие и уровень навыков адаптации у каждого военнослужащего (показатель определяется тестами: тест по диагностике мотивационных ориентаций вмежличностных коммуникациях (И.Д. Ладанов, В.А. Уразаева), тест по определению индекса групповой сплоченности Сишора, тест ОМО А.А. Руковишникова«Опросник межличностных отношений» и др.);- периодичность проведения субъектами бесед с членами семей военнослужащих и охват (показатель определяется путем анализа участия должностных лицподразделений, воинской части в индивидуальной работе, в том числе и с членамисемей военнослужащих, изучением отчетных документов за учебный период, год,охват от общего числа военнослужащих);97- периодичность участия в общественной жизни воинского коллектива, культурно-досуговых мероприятиях каждым военнослужащим совместно с членами семьи (показатель определяется путем анализа участия каждого военнослужащего вкультурно-досуговых мероприятиях совместно с членами семей и количества мероприятий в каждом месяце, отчетном периоде);- уровень знаний, умений и навыков самостоятельного преодоления стрессовых ситуаций у каждого военнослужащего воинского коллектива (показатель определяется путем проведения индивидуальных бесед с военнослужащими, письменным опросом, с помощью изучения отчетных документов по проведению занятийдолжностными лицами подразделений, воинской части по методикам преодолениястресса, анализа участия военнослужащих в данных занятиях);- периодичность участия каждого военнослужащего в диагностических мероприятиях со всем коллективом (показатель определяется путем изучения и анализаотчетных документов за учебный период, год, охват от общего числа военнослужащих, в индивидуальных беседах с военнослужащими);- уровень индивидуальных практических навыков у каждого военнослужащего по оказанию помощи по преодолению стрессовых ситуаций военнослужащимколлектива (показатель определяется путем проведения индивидуальных бесед своеннослужащими, письменным опросом, с помощью изучения отчетных документов по проведению занятий должностными лицами подразделений, воинской частипо методикам преодоления стресса, анализа участия военнослужащих в данных занятиях);- уровень межличностного взаимодействия (показатель определяется тестами: тест по оценке межличностных отношений в воинском коллективе, тест социально-психологической адаптации К.

Роджерса и Р. Даймонда);- периодичность участия каждого военнослужащего в индивидуальных диагностических мероприятиях (показатель определяется путем изучения и анализаотчетных документов за учебный период, год, охват от общего числа военнослужащих, в индивидуальных беседах с военнослужащими, опросом военнослужащих);98- уровень суицидального риска каждого военнослужащего (показатель определяется с помощью тестов: теста ФСР-26 (факторы суицидального риска), опросника суицидального риска Т.Н. Разуваевой проверяется в ходе индивидуальной беседы);- уровень саногенной (оздоравливающей) рефлексии при возникновении эмоциогенной ситуации (показатель определяется с помощью когнитивно-эмотивноготеста и проверяется в ходе индивидуальной беседы);- уровень самооценки каждого военнослужащего (показатель определяется спомощью тестов: теста (КИСС) Федотова Е.О.

«тест косвенных измерений системысамооценок» и проверяется в ходе индивидуальной беседы);- уровень целостного переживания каждым военнослужащим своего «Я» (показатель определяется с помощью теста диагностики межличностных отношений(Т. Лири (предназначена для исследования представлений субъекта о себе и идеальном «Я»), тест «анализ своих ограничений» и др., проверяется в ходе индивидуальной беседы);- уровень защитной рефлексии при возникновении эмоциогенной ситуации(показатель определяется с помощью когнитивно-эмотивного теста и проверяетсяв ходе индивидуальной беседы);- наличие и уровень навыков саногенного (оздоравливающего) мышления(показатель определяется с помощью когнитивно-эмотивного теста и проверяетсяв ходе индивидуальной беседы и др.);- наличие навыков конструктивного самоанализа (показатель проверяется входе индивидуальной беседы, с помощью изучения отчетных документов по проведению занятий должностными лицами подразделений, воинской части по методикам самоанализа, анализа участия военнослужащих в данных занятиях и др.);- степень и стадии депрессивного состояния у военнослужащих воинскогоколлектива (показатель определяется с помощью тестов: опросника Веска «соотношение депрессивного состояния и суицида», шкалы депрессии Бека и др., проверяется в ходе индивидуальной беседы) и др.99Вторично-профилактический критерий позволяет оценивать эффективностьдеятельности должностных лиц управления воинской части – уровне вторичнойпрофилактики (базовый организационный уровень) по организации взаимодействия и совместной системной работы должностных лиц первичного уровня профилактики и третичного уровня, поэтому показателями эффективности данногокритерия являются:- наличие развернутой системы программ и методик по диагностике суицидального поведения (показатель определяется с помощью анализа программ и методик, применяющихся в воинской части, подразделениях и планирования даннойработы на период обучения, учебный год и др.);- периодичность проведения занятий с должностными лицами воинской части по профилактике суицидального поведения (показатель определяется с помощью анализа планирующих и отчетных документов за периоды обучения, учебныйгод, изучением индивидуальных тетрадей военнослужащих и результатов контрольных и итоговых занятий и др.);- степень охвата занятиями по профилактике суицидального поведения субъектов первичной профилактики (показатель определяется анализом участия должностных лиц подразделений в занятиях по данной тематике за период обучения;- умение применять различные диагностические программы субъектами первичной и вторичной профилактики (показатель определяется с помощью анализапланирующих и отчетных документов за периоды обучения, учебный год, изучением индивидуальных тетрадей военнослужащих и результатов контрольных иитоговых занятий, анализа отчетных документов по реализации диагностическихпрограмм в подразделении, воинской части за период обучения, реальной морально-психологического климата, уровня межличностных отношений в подразделении и др.);- степень охвата диагностическими мероприятиями всех категорий военнослужащих (показатель определяется путем изучения и анализа отчетных документов за учебный период, год, охват от общего числа военнослужащих всех категорий, в индивидуальных беседах с военнослужащими, опросом военнослужащих;100- наличие в воинской части специализированных помещений, способствующих снятию эмоционального стресса у военнослужащих (показатель определяетсяналичием специализированного помещения);- наличие системы проведения индивидуальных и групповых мероприятий своеннослужащими в специализированных помещениях по снятию эмоциональногостресса (показатель определяется наличием специализированного помещения,наличием в воинской части, наличием программ и методик по снятию эмоционального стресса, наличием в планирующих документах воинской части антистрессовых (культурно-досуговых, мероприятий самодеятельного творчества и т.п.) мероприятий, планированием данной работы на учебный период и др.);- уровень суицидальных происшествий в воинской части (показатель определяется наличием суицидальных происшествий в воинской части за текущий период, за прошедшие периоды обучения);- периодичность проведения вечеров вопросов и ответов с членами семей военнослужащих и охват (показатель определяется путем анализа участия каждоговоеннослужащего в организованных мероприятиях на первичном и вторичномуровне профилактики как отдельно, так и с приглашением членов семей военнослужащих в каждом месяце, отчетном периоде, анализа периодичности проведенияи планирования вечеров вопросов и ответов с различными категориями военнослужащих);- соотношение разрешенных и неразрешенных проблемных вопросов субъектами при обращении членов семей военнослужащих (показатель определялся изучением проблемных вопросов поступавших на вечерах вопросов и ответов с участием членов семей военнослужащих за период обучения и анализом решения поданным вопросам);- периодичность индивидуальных встреч субъектов с членами семей военнослужащих (показатель определялся анализом количества встреч за период обучения и изучением документов по обращениям, заявлениям и жалобам, анализа участия в вечерах вопросов и ответов);101- количество преступлений, грубых дисциплинарных проступков в воинскойчасти, связанных с агрессивным поведением военнослужащих (показатель определялся изучением ежегодных обзоров ЦА войск национальной гвардии, журналовучета преступлений, грубых дисциплинарных проступков воинской части);- степень информированности каждого военнослужащего о ситуации в воинской части (показатель определяется из индивидуальных и групповых бесед с военнослужащими, анализа в планирующих и отчетных документах за период обучения).Третично-профилактический критерий позволяет оценивать эффективностьдеятельности должностных лиц специализированных учреждений и специалистов,привлекаемых для проведения мероприятий педагогической профилактики суицидального поведения военнослужащих – уровне третичной профилактики (базовыйуровень нормативно-правового регулирования), поэтому показателями эффективности данного критерия являются:- наличие системы планирования и организации совместных мероприятий свзаимодействующими органами по профилактике суицидального поведения (показатель определяется анализом и изучением планирующих и отчетных документоввоинской части за период обучения, за учебный год);- периодичность привлечения к деятельности по профилактике суицидального поведения в воинской части специалистов суицидологов и внедрение ихопыта (показатель определяется анализом и изучением планирующих и отчетныхдокументов воинской части за период обучения, за учебный год, проверяется в индивидуальных беседах с военнослужащими);- периодичность проведения занятий с должностными лицами воинской части по профилактике суицидального поведения специалистов психологов, суицидологов (показатель определяется анализом и изучением планирующих и отчетныхдокументов воинской части за период обучения, за учебный год, проверяется прииндивидуальных беседах с военнослужащими);- периодичность выездных (занятий) мероприятий по профилактике суицидального поведения в специализированные учреждения для субъектов (показатель102определяется анализом и изучением планирующих и отчетных документов воинской части за период обучения, за учебный год, проверяется при индивидуальныхбеседах с военнослужащими);- периодичность выездных мероприятий по профилактике суицидального поведения в специализированные учреждения для объектов (показатель определяетсяанализом и изучением планирующих и отчетных документов воинской части за период обучения, за учебный год, проверяется при индивидуальных беседах с военнослужащими);- периодичность привлечения к деятельности по профилактике семейных отношений специалистов по работе с семьями (показатель определяется анализом иизучением планирующих и отчетных документов воинской части за период обучения, за учебный год, проверяется при индивидуальных беседах с военнослужащими);- периодичность участия каждым военнослужащим в занятиях, проводимыхспециалистами по работе с семьями в составе воинского коллектива (показательопределяется анализом и изучением планирующих и отчетных документов воинской части за период обучения, за учебный год, проверяется при индивидуальныхбеседах с военнослужащими);- периодичность участия каждым военнослужащим в индивидуальных консультациях, проводимых специалистами по работе с семьями (показатель определяется анализом и изучением планирующих и отчетных документов воинской части за период обучения, за учебный год, проверяется при индивидуальных беседахс военнослужащими);- периодичность привлечения к профилактической деятельности сотрудников органов военной юстиции (показатель определяется анализом и изучением планирующих и отчетных документов воинской части за период обучения, за учебныйгод, проверяется при индивидуальных беседах с военнослужащими);- периодичность участия каждым военнослужащим в профилактических мероприятиях, проводимых органами военной юстиции (показатель определяется103анализом и изучением планирующих и отчетных документов воинской части за период обучения, за учебный год);- периодичность привлечения к деятельности по профилактике суицидального поведения сотрудников медицинских учреждений региона (показатель определяется анализом и изучением планирующих и отчетных документов воинскойчасти за период обучения, за учебный год, проверяется при индивидуальных беседах с военнослужащими).Аналитическая составляющая методики опытно-экспериментального исследования по выделенным критериям предполагала использование интервальнойшкалы от 0 до 9 для оценки каждого показателя на каждом из замеров (т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации