Диссертация (1168916), страница 40
Текст из файла (страница 40)
Садовникова, М.Н. Ресоциализация несовершеннолетних осужденных:вопросыинституционализациивусловияхреформированияуголовно-исполнительной системы / М.Н.Садовникова// Сибирский юридический вестник.– 2010. – № 2. – С. 116-121.229. Самарин, Н.Ю. Воспитание ответственности как фактор исправленияосужденных: дис. … канд. пед.
наук: 13.00.01 / Самарин Никита Юрьевич. – СПб.,1997. – 187 с.230. Сапогов, В.М. Формирование правового сознания воспитанниковинтернатных учреждений: дис. ... канд. юрид. наук: 12.00.01 / Сапогов ВладимирМитрофанович. – М., 2006.– 170 с.231. Сапогов, В.М., Алексеев Д.Е. Организационно-правовые проблемыпреодоления деформации правосознания несовершеннолетних осужденных /В.М.Сапогов, Д.Е.Алексеев // Фундаментальные и прикладные исследованиякооперативного сектора экономики. – 2014. – № 5.
– С.99-103.232. Сериков, В.В. Личностный подход в образовании: концепция итехнологии. – М.: Логос, 2014. – 150 с.206233. Сериков, Г.Н. Образование: аспекты системного отражения /Г.Н.Сериков. – Курган: Изд-во Зауралье, 1997. – 464 с.234. Скаткин,М.Н.Методологияиметодикапедагогическихисследований. – М.: Педагогика, 1986. – 150 с.235.
Сластенин, В.А. Педагогика/ Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений. – М: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.236. Сливин,Т.С.Педагогическаяконцепцияправовойподготовкислушателей и курсантов в высших учебных заведениях Вооруженных СилРоссийской Федерации: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08 / Сливин ТимурСтаниславович. – М., 2008. – 572 с.237.
Словарь иностранных слов / Под ред. И.В.Лехина, Ф.Н.Петрова – М.:Государственное изд-во иностранных и национальных словарей, 1949. – 805 с.238. Сознаниеличностивкризисномобществе/подред.К.А.Абульхановой-Славской и др. – М.: ИП РАН, 1995. – 193 с.239. Советский энциклопедический словарь. Изд. 2.– М.: Советскаяэнциклопедия, 1982. – 1070 с.240. Соколов, И.С. Педагогическая профилактика асоциального поведенияобучающихся образовательных организаций: дис. … канд.
пед. наук: 13.00.01 /Соколов Илья Сергеевич. – Калуга, 2015. – 152 с.241. Солдатова, Г.У., Шайгерова, Л.А., Прокофьева, Т.Ю., Кравцова, О.А.Психодиагностика толерантности личности. – М.: Смысл, 2008. – 172 с.242. Солодилова, Т.В. Формирование правосознания как основа коррекциипротивоправного поведения несовершеннолетних преступников / Т.В.Солодилова// Мир образования – образование в мире.
– 2011. – № 2. – С. 98-101.243. Сорока-Росинский, В.Н. Педагогические сочинения / сост. А.Т.Губко;Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1991. – 239 с.244. Сошественский, В.Ю. Педагогическая профилактика отклоняющегосяповедения военнослужащих по контракту частей ВМФ: дис. ... канд. пед.
наук:13.00.01 / Сошественский Виталий Юрьевич. – М., 2008. – 269 с.207245. Социологический словарь / Академический учебно-научный центрРАН МГУ им. М.В. Ломоносова / отв. ред. Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев. – М.:Норма: Инфра-М, 2010. – 608 с.246. Сторожук, С.И. Психолого-педагогическая коррекция агрессивностиподростков в процессе социально-культурной деятельности: дис. … канд. пед.наук: 13.00.05 / Сторожук Светлана Игоревна.
– М., 2010. – 219 с.247. Строева, Г.В. Гуманитарно-образовательная система самоисправленияосужденных. – М.: Наука, 2014. – 39 с.248. Сучкова, Е.Л. Представления осужденных о собственном поведениив правовой сфере / Е.Л.Сучкова // Психопедагогика в правоохранительныхорганах. – 2014.
– № 2 (57). – С.49-53.249. Схопчик,О.Э.Дефектыправосознаниянесовершеннолетнихправонарушителей и пути их преодоления: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.06 /Схопчик Ольга Эдуардовна. – Минск, 2014. – 148 с.250. Схопчик, О.Э. Дефекты правосознания несовершеннолетних каквнутренняя причина противоправных отклонений в поведении / О.Э.Схопчик //Электронныйнаучно-практическийжурнал.Психология,социологияипедагогика. – 2014.
– № 6 (33). – С. 18-19.251. Сычев,А.И.Формированиеправопослушногоповедениянесовершеннолетних осужденных в воспитательных колониях: дис. … канд. пед.наук: 13.00.01 / Сычев Алексей Иванович. – Уфа, 2004. – 195 с.252. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для студ.сред.
пед. учеб. заведений / Н.Ф.Талызина. – М.: Издательский центр.«Академия», 1998. – 288 с.253. Тищенко, Е.Я. Система социально-педагогической реабилитацииосужденных: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01 / Тищенко Елена Яковлевна. –Оренбург, 2001. – 329 с.254. Торгашкин, А.А. Предупреждение и преодоление негативных качеств вповедении курсантов военных вузов: дис. ... канд.
пед. наук: 13.00.08 / ТоргашкинАндрей Алексеевич. – М., 2013 – 202 с.208255. Тугутова, С.А. Педагогические условия формирования правосознаниястаршеклассников: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Тугуторова СветланаАлександровна. – Улан-Удэ, 2000. – 119 с.256. Тюгаева, Н.А. Общее образование осужденных как средство ихресоциализации / Н.А.Тюгаева, В.Н.Казанцев, А.А.Кухтин, О.Г.Ананьев.
– Рязань:Академия ФСИН России, 2008. – С. 197 - 202.257. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 N 63-ФЗ [ред.от 29.07.2017].http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_10699//.258. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации: [от 8 янв. 1997г. № 1-ФЗ; в ред. от 28 ноября 2015 г. № 358-ФЗ]. – М.: Омега-Л, 2017.
– 96 с.259. Ушатиков,А.И.,Казак,Б.Б.Психологияосновныхсредствисправления и ресоциализации осужденных. – Рязань, 2000. – 348 с.260. Ушатиков, А.И., Казак, Б.Б. Основы пенитенциарной психологии:Учеб. /Под ред. С.Н. Пономарева. – Рязань: Узорочье, 2002. – 554 с.261. Ушинский,К.Д.Человеккакпредметвоспитания.Опытпедагогической антропологии // Собр. соч.
– Т.8. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1948.– 330 с.262. Фадина, А.Г. Психологические основы развития толерантностимигрантов подросткового и юношеского возраста на примере Астраханскогорегиона: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Фадина Ангелина Геннадьевна. –Астрахань, 2007. – 192 с.263. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»:[принят Государственной думой РФ от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ].http://www.consultant.ru/.264.
Федеральныйбезнадзорностиизакон«ОбправонарушенийосновахсистемынесовершеннолетнихпрофилактикивРоссийскойФедерации»: [принят Государственной думой РФ от 21 мая 1999 г. № 120ФЗ].http://www.consultant.ru/209265. Фирсова, Т.А. Психолого-педагогические факторы развития правовогосознания подростков: дис. ... канд. пед.
наук: 19.00.07 / Фирсова ТамараАнатольевна. – Самара, 2002. – 250 с.266. Хачатурян,С.Д.Программазанятийснесовершеннолетнимиосужденными без лишения свободы «Осознание своей роли в семье».Методическое пособие. – Владимир, 2010. – 111 с.267. Чириков, А.Г. Подготовка сотрудников уголовно-исполнительнойсистемыкобеспечениюличнойбезопасности:психолого-педагогическаясоставляющая: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Чириков АнатолийГеннадьевич. – Новокузнецк, 2004. – 25 с.268.
Чистотина, О.Н. Воспитательная работа с условно осужденными:дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Чистотина Ольга Николаевна. – Рязань, 2005. –277 с.269. Чуфаровский, Ю.В. Юридическая психология: учебное пособие /Ю.В.Чуфаровский. – М.: Право и закон, 1997. – 320 с.270. Шапко, В.Т. Актуальная культура российской молодежи: дис. ... д-расоциолог. наук: 22.00.06 / Шапко Валерий Трофимович.
– Екатеринбург, 1997. –262 с.271. Шевченко, С.В. Педагогические условия формирования гражданскоправового сознания студентов в процессе изучения в вузе социальногуманитарных дисциплин: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Шевченко СветланаВалерьевна. – Ставрополь, 2000. – 175 с.272. Шепелев,А.Н.Проблемыизмененияправовогосознаниявсовременном российском обществе / А.Н.Шепелев // Правовая политика иправовая жизнь. – 2003. – № 4. – С. 139-143.273. Шматкова, Н.А.Особенности развития морально-правового сознанияв разных культурах // Преемственность поколений: диалог культур / отв. Ред. В.Т.Лисовский.
Вып. 2. СПб., 1996. С. 158-160.210274. Щербаков, Е.А. Психолого-педагогические условия ресоциализациинесовершеннолетних осужденных: дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 /Щербаков Евгений Анатольевич. – Самара, 2009. – 242 с.275. Якиманская,И.С.Технологияличностно-ориентированногообразования. – М.: Бином, 2011. – 176 с.276. Якунин, В.А. Педагогическая психология: учеб. пособие / В.А.Якунин.– СПб.: Изд-во В.А.Михайлова, 2005.
– 348 с.277. Ярычев, М.У. Анализ этапов формирования толерантности студента вполикультурной образовательной среде / М.У.Ярычев //Евразийский НаучныйЖурнал. – 2016. – №3. URL: http://journalpro.ru/articles/sushchnost-i-strukturaponyatiya-tolerantnosti/.278. Ясюкова, Л.А.Правосознание: диагностика и закономерности развития// Прикладная психология.– 2000.
– № 4. – С. 1-13.211Приложение АЦелевая программа педагогической коррекции правовой интолерантностиусловно осужденных несовершеннолетнихПрограмма реализована в филиалах УИИ г. Москвы с января 2012 года по январь 2018 года. По учетам проходилиподростки по статьям: 111 УК РФ, 115 УК РФ, 116 УК РФ, 158 УК РФ, 159 УК РФ, 161 УК РФ, 162 УК РФ, 163 УК РФ,166 УК РФ, 213 УК РФ, 228 УК РФ, за которые предусмотрены сроки наказания от 1 года до 5 лет.Целевая педагогическая программа составлена на основе существующего порядка исполнения уголовныхнаказаний, несвязанных с лишений свободы, и с учетом педагогически целесообразной работы сотрудников УИИ.Цель настоящей программы – координация организационно-управленческой и методической работы сотрудниковосужденных несовершеннолетних.Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
