Диссертация (1168848), страница 45
Текст из файла (страница 45)
Между тем людские потери от этих войн астрономические:только за 1990-е годы там погибло более 10 млн человек (См.: Шапинов В.В. Материализмот Ленина до Путина. – М., 2007. – С. 229).2См.: Фурсов А.И. Мерцающие шахматы (19.40-20.20 мин). URL:https://www.youtube.com /watch?v=UhxchtQirMs (дата обращения: 29.09.2018).3Так, на пике международной политической борьбы англосаксов с Россией,апофеозом которой стала война в Сирийской Арабской Республике с ИГИЛ, в различныхнеполитических сферах возникают «шахматные фигуры» Запада (WADA, ПАСЕ и др.),190Наряду с этим, в шахматной доске и фигурах было закодированоэтическое представление бытия в форме белых и черных фигур, белых ичерныхквадратов,символизирующихпротивостояниедобраизла,противоречивость и неоднозначность ходов игроков, осуществляющих ходто на черный, то на белый квадрат.Другим примером игры как модели мира и войны выступает игра Го(облавные шашки), которая в восточном мировоззрении также представляется «моделью Вселенной, мостом, по которому можно попасть из мира Игрыв мир Реальности и наоборот»1, стандартом функционирования повседневных и стратегических практик (показательна в данной связи японская пословица: «Го учит жить»).
Так, стратегия ряда восточных держав (Китай, Япония) в современной внешне- и внутриполитической деятельности представлена приемами и интеллектуальными практиками игры в Го, выступающимив качестве азиатского варианта и алгоритма2 геополитики.В то же время для европейцев таковыми играми являются регби(англосаксы), а также карточная игра в бридж3, покер4 с их культомкоторые продолжают противоборство на других (спортивных, экономических и т.п.)площадках и направлениях.1См.: Миура Я. Го и восточная бизнес-стратегия. – М., 2004. – 416 с.2По мнению А.П. Девятова, данная игра характерна для эпохи застоя. В политике,бизнесе и культуре «камни» облавных шашек символизируют чайна-тауны, в экономике –хуа-цяо (выходцы из Китая) в странах южных морей и другие формы переносастратегических границ Китая за пределы национальной территории.
Однако у П.Аврамова игра Го предстает как духовная борьба между противниками, основастратегического мышления и поведения восточного человека, выступает модельюазиатского взгляда на геополитику и алгоритмом решения геополитических проблем и т.д.(См.: Авраамов П.А. Стратегия Го. Древняя игра и современный бизнес, или Как победитьв конкурентной борьбе. – М., 2017. – С. 17, 58).3Троичные схемы игры, характерные для вращательного, цикличного движения(перемены), к которым относят бридж, неподвластны алгоритмам рационального анализаи требуют оценок с включением интуиции («блеф»).
Они опираются на формулу перемен«Мы сами, наши враги и наши союзники». Лучше всего их моделирует карточная игра вбридж (буквально – «мост и будущее»). Партнеров по карточной игре больше двух,поэтому здесь можно передать ход третьему, сделать прорезку на другую масть, перебитьсильную карту джокером (англ. «шутник»), и если не выиграть, то и не проиграть какминимум.4Логику покера считали стратегической фон Нейман и О.
Моргенштерн. Почемупокер, а не шахматы, которые всегда считались стратегической игрой? фон Нейман так191гроссмейстеров, для китайцев – это игра Го («вэй ци» – облавные шашки) сих воспрещением маневра партнеров стоянием.3. Игра как военно-социальная практика, выполняющая педагогическиефункции.Педагогическая функция игровых практик базируется на адекватностииспользуемых в ее основе моделей противоборства. В то же время игра какспособ обучения и воспитания, подготовки солдат, сержантов, офицеров имобилизационных резервов к возможной войне на основе конкретныхмоделей (реализованных на картах, полигонах и т.п.) воплощается в форметак называемых военных игр. К основным функциям военной игры помиморепрезентативнойтакжеотносятсяпрогностическая(позволяющаяформулировать рекомендации с целью повышения эффективности боевыхдействий),научно-исследовательская(способствующаяразработкеивнедрению новых форм и способов ведения войны), ресурсосберегающая(экономящая материальные и людские ресурсы на подготовку полководцев ипроведение военно-научных изысканий) и т.д.В военных практикахXVIII–началаXIX века военные игрыименовались «военными шахматами» или «маневрами на карте» ииспользовались как на западе1, так и в России2.
Военные игры служилиотвечал на этот вопрос: «Шахматы – не игра. Шахматы – конкретная форма расчетов. Выне можете предусмотреть все ответы, однако в теории должно существовать решение,правильная процедура для любой позиции… Реальная жизнь состоит из блефа, обмана потактическим соображениям, из вопросов о том, как другой человек представляет себеваши дельнейшие действия» (Цит.
по: William Poundstoun. Prisoner’s Dilemma. New York.1992. – P. 6).1Практика использования географических карт связана с деятельностью герцогаВертурини, который с 1796 года стал их применять как «шахматную доску».Распространение географических карт ознаменовало собой новый конструктивный этап ввопросах подготовки и планирования сражений, боев и войны в целом.2Так, подготовка к штурму Измаила А.В. Суворовым была проведена за 9 дней.Суворов стремился максимально использовать фактор внезапности, для чего подготовку кнаступлению проводил скрытно. Особое внимание обращалось на подготовку войск кштурмовым действиям.
У села Броска были сооружены валы и стены, подобныеизмаильским. Шесть дней и ночей солдаты отрабатывали на них способы преодолениярвов, валов и крепостных стен. Одновременно для обмана противника имитироваласьподготовка к длительной осаде, закладывались батареи, проводились фортификационные192способом привлечения внимания молодых офицеров к обучению иподготовке к будущим сражениям. Нередко военные игры проводилисьнакануне сражения и преследовали цель отработки наиболее эффективнойтактики боя1 или войны в целом. К примеру, военные игры в формемысленного моделирования действий противника использовались передОтечественной войной 1812 года военным министром М.Б.
Барклаем-деТолли и Александром I на основе полученных агентурных данных (от князяЧернышова А.И.2, графа де Витт3 и т.д.) и позволили найти оптимальнуюстратегию ведения войны4.XX век внес весомые трансформации в развитие военных игр. Так, «вконце 20-х–начале 30-х годов методические основы военных игр в авиациидля подготовки военных кадров разрабатывал и активно использовал И.П.Уборевич5, наиболее пристально рассматривая вопросы постановки учебныхзадач оперативно-тактических игр в боевой подготовке, особенностей работыруководства и участников, организации, подготовки и проведения игр дляработы.
Умения и навыки, полученные солдатами во время тренировок взятиянеприятельской крепостной стены, определили успешное взятие Измаила и относительнонебольшие потери личного состава.1См.: Бочарова Т.И. Комплексная деловая игра как средство формированияпрофессиональных навыков и функций специалистов: дис. …канд. пед. наук. –Ставрополь, 2006. – С.
17.2См.: Русский разведчик А. Чернышов против Наполеона. URL: https://skeptimist.livejournal.com /2216587.html (дата обращения: 16.09.2018).3См.: Русский шпион при Наполеоне. URL: http://so-l.ru/news/y/2018_03_25_russkiy_shpion_pri_ napoleone (дата обращения: 16.09.2018).4Основные положения своего стратегического плана Барклай де Толлисформулировал в инструкциях Витгенштейну П.X. 5 мая, Багратиону П.И. 1 июня,Тормасову А.П.
5 июня 1812 г. Наиболее полно он изложил свои взгляды на предстоящиедействия в проекте инструкций Э.Ф. Сен-При. Эта инструкция имела наступательную иоборонительную части, которые, однако, строились на одних и тех же принципах:«занимать сколько можно более пространства земли, дабы продовольствовать армию засчет оной, отнимать у неприятеля все способы, которые он в сем крае находить может,отступая перед превосходящими силами противника, вести малую войну, наносить емуудары во фланг и тыл; избегать решительных сражений; затягивать войну повозможности» (См.: Барклай де Толли М.Б. Инструкции М.Б.
Барклая де Толли к Э.Ф.Сен-При от 11 июня 1812 г. // 1812 год в воспоминаниях современников. – М., 1995. –С. 36).5См.: Уборевич И.П. Оперативно-тактическая и авиационная военные игры. – М.,1929. – 30 с.193рассмотрения наиболее вероятных случаев ведения боевых действий ипоиска оптимальных способов выполнения боевых задач»1.Опыт Первой мировой войны привел к институционализации военнойигры в вопросах планирования «старых», классических войн. На данномэтапе игра заняла место в практиках постоянного мониторинга имоделирования угроз военных конфликтов, осуществлявшихся как в военнообразовательных организациях, так и штабах соединений и объединений.Так, перед Второй мировой войной ее будущими оппонентами былиорганизованы и проведены военные (военно-стратегические, оперативностратегические) игры: Гитлером – в декабре 1940 года перед подписаниемплана «Барбаросса»2; И.В.
Сталиным – с 2 по 6 декабря 1940 года, а затем с 8по 11 января 1941 года после декабрьского совещания руководства РККА3.Проблемные аспекты военно-стратегических игр кануна Второй мировой войны заключались в использовании моделей, не в полной мере соответствующих действительности и игнорировании ряда невоенных факторов4.Однако данные военно-стратегические игры показали необходимость дальнейшей разработки инструментария, более пристального внимания и доверияк их прогнозам и рекомендациям5.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
