Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168848), страница 49

Файл №1168848 Диссертация (Проблема игры в современных социальных практиках социально-философский анализ) 49 страницаДиссертация (1168848) страница 492020-03-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 49)

Так, использование обмана осуществляется в современных военно-социальных практиках в интересах воздействия преимущественно на население страны посредством воздействий мировоззренческого,социокультурного, информационно-психологического характера, координируемого интеллектуальными центрами противника, НКО, НПО, через телевидение, кинематограф, социальные сети и т.п.Используемые средства, методы, способы и алгоритмы ведения несиловых противоборств ориентированы в первую очередь на управление сознанием,волей, ценностной сферой населения и армии обороняющейся стороны, посредством формирования удобной для внешней манипуляции идеологии и мировоззрения, осуществления актов социальной инженерии и т.п.Одна из главных хитростей современных несиловых, игровых актов наоснове обмана заключается в «загрублении» негативного эмоциональноговосприятия боевых действий путем изменения отношения к ней, способов еепредставления (в первую очередь, как развлечения и шоу).

В результате война207преподносится в СМИ как хорошо срежиссированный спектакль, отражающийвидение «хозяина» игры. «Дело не только в том, что телевизионная войнастановится симулякром, не нуждающимся в «реальности» – в некоторыхслучаяхонаоказываетсяреальнеесамой«реальности»(встрогомпрагматическом смысле – по практическим следствиям) «хвост виляетсобакой»1. Первой «войной в прямом эфире» стала американо-иракская война1990-1991 года, в рамках которой для журналистов были созданы специальные«пулы», а корреспонденты могли сопровождать войска. Американцы, такимобразом, создали прецедент, который в будущем помогал им «смягчить»реакцию мировой общественности на развязывание войн без санкции СовбезаООН в будущем.2. Игра (как моделирование) – элемент военно-социальных практик,выполняющийрепрезентативные,прогностическиеипедагогическиефункции.После Второй мировой войны к военному прогнозированию в интересах обеспечения обороноспособности были привлечены первые вычислительные машины с заложенными в них математическими моделями и алгоритмами процессов подготовки и ведения боевых действий2, которые коренным образом изменили его содержание и результативность.

Так, в настоящеевремя «РЭНД корпарейшн» активно использует компьютерные модели дляанализа военных угроз со стороны России3.См.: Калдор М. Новые и старые войны: организованное насилие в глобальнуюэпоху. – М., 2015. – С. 15.2Так, в 1955 году была разработана первая машинная военная игра американскойфирмы «РЭНД корпарейшн», которая была предназначена для подготовки офицеровслужбы материально-технического обеспечения американского военно-воздушного флотаи носила экономический характер, поскольку в игре имитировалось управлениеснабжением запасными частями военно-воздушных баз США, размещенных по всемумиру (См.: Бочарова Т.И.

Комплексная деловая игра как средство формированияпрофессиональных навыков и функций специалистов: дис. …канд. пед. наук. –Ставрополь, 2006. – С. 17).3Так, в 2015 году были проведены военные игры, моделирующие вторжение российской армии в Прибалтику, которой, по мнению аналитиков, понадобится двое суток нанейтрализацию местных сил и легких подразделений США и НАТО (См.: РЭНД корпарейшн и военные игры в Прибалтике. URL: http://www.warandpease.ru/exclusive/view/1208В современных отечественных военных практиках моделирования ипрогнозирования возможных угроз и действий противника, а также обучения ивоспитания на их основе, игровая составляющая представлена в формекомандно-штабных военных игр.Вместе с тем содержание и специфика понимания и реализации игры ввоенно-социальных практиках современных глобальных акторов наложилиотпечаток на их субъектный состав, используемые средства поражения (впервую очередь, несилового, игрового содержания) и преследуемые целипоследними.Так, для Востока как глобального актора, к которому относится иРоссия, характерны военно-социальные практики субъектов национального,регионального и группового масштабов (государства, религиозные общины,военнослужащие и т.д.), направленные на предупреждение попытокразвязывания войн, сохранение и принуждение к миру, оборону государстваи переход от нее в контрнаступление, а также обеспечение национальнойбезопасностивосновныхсферахжизнедеятельностиобществаиреализуемые как в мероприятиях повседневной деятельности войск,непосредственной подготовки и ведения боевых действий, операций и войнывцелом,подготовкииобучениясолдат,сержантов,офицеровимобилизационных резервов к возможной войне, научно-исследовательской иопытно-конструкторской деятельности по производству новых видоввооружения, разработки и совершенствованию форм и способов боевогоприменения войск (сил) и т.д., так и во внешнеполитической, экономической,финансовой, культурной и других сферах.Западом, каксоциальныеглобальным оппонентом странпрактикиреализуютсясубъектамиВостока, военнонаднационального,национального или регионального масштабов (транснациональные компании,100133/ (дата обращения: 28.07.2017)).

Результаты проведения военных игр в 2015 годубыли использованы прибалтийскими странами как повод для истерии в СМИ, нагнетанияпанических настроений и громких заявлений об агрессивном характере России.209финансоваяэлита,государстваит.д.)винтересахдостижениянаступательных, экспансивных и захватнических целей с помощью игровыхпрактик (экономические санкции, финансовые манипуляции, «цветныереволюции», экспорт «демократии» и образа жизни, приоритет прав человеканад правами государств и т.д.) в основных сферах жизнедеятельностиобщества противника, а также мероприятий повседневной деятельностивойск, непосредственной подготовки и ведения боевых действий, операций ивойны в целом, подготовки и обучения солдат, сержантов, офицеров имобилизационных резервов к возможной войне, научно-исследовательской иопытно-конструкторскойдеятельностипопроизводствуновыхвидоввооружения, совершенствованию форм и способов боевого применения войск(сил) и т.д.Такимобразом,спецификаразрешениямежгосударственныхисоциальных противоречий, предполагающих использование, как военныхпрактик (вооруженной борьбы), так и игровых технологий и способов(переформатирование мировоззрения, манипуляции общественным мнением,экономическаяэкспансия,информационноевоздействие,деградацияобразования и т.п.) в невоенных сферах (социальная, духовная, политическая ит.д.), обусловило введение в научный оборот категории «военно-социальныепрактики».

Под военно-социальными практиками, в таком случае,необходимовооруженнуюпониматьборьбувидполитических(военныедействия)противоборствамиигровогохарактеражизнедеятельностиобществапротивника,достижениеоборонительных,практик,впревентивных,ссочетающихнесиловымиосновныхсферахориентированныхнаступательныхнаиконтрнаступательных целей.Между тем военно-социальные практики эпохи «классических» войн восновном сводились к сугубо военным практикам и использовали игру какмодель войны (в англосаксонской культуре), а также в качестве эффективного210способа прогнозирования хода и исхода вооруженной борьбы на основе еемоделирования, основы военного образования и т.п. Современные же военносоциальные практики базируются в основном и в первую очередь на несиловыхпротивоборствах игрового характера.

Последние включают специфическиепрактики (информационное давление, экономические санкции, политическийшантаж и т.п.), скрытые глобальные процессы («обрушение» образования,«деиндустриализация» и т.д.) и т.п., которые предваряют, сопровождают, анередко заменяют сугубо военные практики (вооруженную борьбу).3.2.

Современные военно-социальные практики: от вооруженнойборьбы к использованию игры в основных сферах жизнедеятельностиобщества противникаСовременныевооруженнойвоенно-социальныеборьбой(военнойпрактикипрактикой),анеисчерпываютсявоплощаютсякакдеструктивные игры, реализуемые преимущественно в основных сферахжизнедеятельности общества противника. Между тем, если в разработке иприменении форм и способов военных практик (вооруженной борьбы)необходимо признать относительный паритет между акторами глобальногопротивостояния, то в несиловых противоборствах игрового характеранаблюдается определенный дисбаланс: западные цивилизации довелипроцесс использования последних в сферах жизнедеятельности обществпротивника (да и союзников) до совершенства, угрожающего существованиюмира.Так, в рамках духовной сферы жизнедеятельности общества объектамисовременных военно-социальных практик являются производство и освоениедуховныхценностей(знаний,верований,нормповеденияит.п.),удовлетворение потребностей в развитии сознания, мировоззрения, духовныхкачеств и т.д.

Основным направлением военно-социальных практик211западного глобального актора в духовной сфере явились трансформация,переформатирование, симулякратизация, манипуляция и искажение духовныхценностей (знаний, верований, норм поведения и т.п.) мировоззрениямодерна, а также создание препятствий удовлетворению потребностей вдуховном самосовершенствовании в интересах достижения господства,глобального управления, получения выгоды и т.п.Манипуляциимировоззренческойплатформойосуществляютсяпосредством широкого спектра игр (языковых, рефлексивных и др.) вкоммуникативном пространстве культуры, образования, повседневности и т.п. вформе обмана, навязывания, оболванивания в интересах саморазрушения,уничтожения или деградации, подавления духовной основы противника (исоюзника!), получения возможности внешнего управления им и т.п.Основнымпоследствиемотмеченныхнаправленийреализациисовременных военно-социальных практик в духовной сфере, реализуемыхзападным интеллектуальным истеблишментом, стало постмодернистскоемировоззрение и его модификации (гипермодернизм, трансмодернизм,диджимодернизм, автомодернизм, постпостмодернизм и т.д.)1.

Дело в том,что постмодерн сложился как последовательная критика Модерна, в томчисле и его духовных ценностей, консолидирующих общество (истина,справедливость, прогресс для всего общества и т.д.), как причина «концасоциального» в форме апофеоза индивидуализма 2. В результате, Модерн какпроект современности по пути развития к эпохе Просвещения, всеобщегопрогресса и надежд общества на торжество разума, несущего человеку благо,был сознательно провален апологетами постмодерна3.См.: Павлов А.В.

Философия культуры в постмодернизме: критический анализ:дис. …докт. филос. наук. – Москва, 2019. – 447 с.2См.: Touraine A. 2007. A New Paradigm for Understanding Today's World. – Cambridge: Polity. – 232 p.3«Модернизм сменился постмодернизмом, надежды на процветание надеждами навыживание у одних, и желанием, фаталистически оправдывая ход вещей,трансформироваться в нечто новое – у других. Второе желание есть желание смертитрадиционного человека, хотя прямо его обычно не высказывали. До некоторых пор. Но1212Причем именно постмодерн провозгласил коммуникацию одним изсвоих фундаментальных оснований, фактором, играющим ведущую роль вформировании культуры, и трансформировал ее в систему языковых игр (Л.Витгенштейн), а также признал текст средством сотворения множествареальностей (а по сути, симулякратизации существующей). В то же времясовременные коммуникативные практики, базирующиеся на ценностяхиндивидуализма и субъективизма, не только не выполняют в полной мересвоей главной функции – консолидации общества, но и используются вкачестве военно-социальной практики, преимущественным содержаниемкоторой является провоцирование конфликта, разобщения, исключенияконсенсуса, индивидуализации субъектов, обмана, оболванивания и т.п.Постмодернистскоесозданнаясофистическиммировоззрениеспособомпредстаетсистемакакискусственноразрушительныхидей,тенденций, специфическая коммуникативная платформа, в рамках которойзападные глобальные акторы завуалировали экспансивные цели своей игры.Именно в таком контексте постмодерн стал также и мировоззренческойосновой современных военно-социальных практик, функционирующих вповседневной коммуникации на основе игры, объектом которых стали нетолько духовная, но и социальная, экономико-финансовая и политическаясферы жизнедеятельности социума1.вот теперь новый этап.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,22 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Проблема игры в современных социальных практиках социально-философский анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее