Диссертация (1168678), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Другие варианты ответовпозволили понять, что важными в жизни младших подростков явились проявления заботы о младших, наличие друзей, интересная жизнь класса и т.д.181Таблица 16Положительные единицы высказываний по отношению к себе (ПЕВ)у испытуемых младших подростков экспериментальной группы в сравнениирезультатов констатирующего и контрольного этапов экспериментаЕдиницаанализаВосприятие себя(и других)Положительные единицы высказываний (ПЕВ),%Констатирующий этап-добрый (21,4)-заботливый (4,1)-отзывчивый (1,4)-хороший (23,3)-как другие (3,7)-нормальный (5,3)-умный (15,1)-счастливый (5,4)-жизнерадостный (3,5)справедливый (1,2)-красивый 6,7)-порядочный (3,1)другие варианты ответов:не очень хороший, ноочень часто я добрый94,2 (12)Контрольный этап-добрый (37,6)-заботливый (15,7)-отзывчивый (6,9)-хороший (29,3)-как другие (8,3)-нормальный (41,1)-умный (10,3)-счастливый (25,4)-жизнерадостный (2,1)-справедливый (7,2)-красивый (7,1)-порядочный (5,2)другие варианты ответов:я радуюсь, что у меня хорошая семья; я представляю отличную девчонку с юмором и добротой; я отзывчивая, добрая, люблю ходить вшколу, умею играть на фортепиано и развеселить; я симпатичная хорошая ученица; ядумаю, как это отразится на других людях; незабываю о других; я так хочу помочь им, чтобы дети-инвалиды не болели больше; бросатьдетей-инвалидов – это подло, бесчувственно,бессердечно; хорошая жизнь для них – игратьсо всеми детьми!196,2 (12)Разница,%+16,2+11,6+5,5+6,0+4,6%+35,8%-4,8+20,0-1,4+6,5+0,4+2,1182Продолжение таблицы 16ЕдиницаанализаХарактеристикасвоегоздоровья,отношение кнемуОсознание позитивных изменений в себеИтогоПоложительные единицы высказываний (ПЕВ),%Констатирующий этапКонтрольный этапРазница,%-очень хорошее (13,5)-отличное (18,9)-хорошее (20,7)другие варианты ответов:--очень хорошее (10,4)-отличное (16,3)-хорошее (24,7)другие варианты ответов:мое здоровье отличное, потому что ведуЗОЖ, это сделало меня счастливым; мое здоровье отличное, так как я веду отличный образ жизни; иногда ухудшается, но я занимаюсь спортом и пытаюсь исправить болезнь;не испорчено ни курением, ни алкоголем; этогарант, что я хожу в школу, помогу себе вздоровье, если что; я родилась счастливымребенком, потому что я родилась здоровой;здоровье не купишь – я его берегу!53,1 (3)-становлюсь лучше (1,5)другие варианты ответов:я стал лучше учиться51,4 (3)-становлюсь лучше (4,9)+3,4другие варианты ответов:больше внимания уделяю другим; добьюсьсвоей цели в жизни; понимаю, что у меня хорошая жизнь, потому что она у меня есть;чаще задумываюсь о своих недостатках; работаю над своими ошибками в жизни; я оченьизменился; я помогу в трудную минуту; много хорошего достигну; каждый человек имеетправо носить звание «человек», моя жизнь –самая лучшая, и ее надо беречь; моя жизнь –самая лучшая, она бывает один раз!; мояжизнь создана для того, чтобы я пользовалсяей на благо кому-то.4,9 (1)203,1 (16)1,5 (1)148,8 (16)-3,1-2,6+4,0Данные экспериментальной группы в начале и конце эксперимента отличались весьма значительно.
На контрольном этапе эксперимента, кроме цифровыхпоказателей, которые зафиксировали положительную динамику самосознаниямладших подростков, в показателе «другие варианты ответов» приведены полные,развернутые ответы младших подростков, свидетельствовавших, как серьезно ониосмысливали самих себя, ценности здоровья, жизни, здорового образа жизни ит.д. Ответы настолько полные и многоаспектные, что это затруднило классифика-183цию результатов.
В контрольной группе младшие подростки проявили не стольвыраженную открытость и искренность в ответах, часто были немногословными ииногда односложными.В экспериментальной группе значительно увеличилось количество младшихподростков, которые оценили себя как добрых (на 16,2%), заботливых (на 11,6%)и отзывчивых (5,5%) людей. Особенно остро ими переживалось понимание нормы, конечно, прежде всего, относительно здоровья, так как на 35,8% выросло количество подростков, оценивших себя с этих позиций. Мы полагаем, что не случайным оказался рост количества счастливых подростков (на 20%), так как в ихсознание вошли понятия «норма» и «здоровье» как синонимы счастья.Интересно, что наблюдалось некоторое снижение количества младших подростков по показателю «жизнерадостный», однако этому факту можно найти объяснение.
Испытывая серьезные эмоциональные переживания в нелегкий для нихадаптационный период вхождения во взаимодействие с детьми с ОВЗ, они сталиболее осознанно относиться к жизни, что рождало в их самосознании бóльшуютревогу. Чем лучше человек узнает о себе, ближних, о сложностях человеческойжизни, о мире в целом, тем понятнее и его печаль по этому поводу: «Во многоймудрости много печали» (Экклезиаст,1, 18) [6]. К младшим подросткам пришлопонимание, что сложности, связанные с их адаптацией к средней школе, несопоставимы с проблемами особых детей. Указанное понимание, в свою очередь,помогло младшим подросткам пережить трудности адаптационного периода.Показательно, что в контексте понимания младшими подростками счастья каксинонима здоровья и желания делать добро сущность слова «жизнерадостный»воспринималось ими как несколько поверхностно-эгоистическое, а значит, ониперешлинаболеевысокийуровеньосознанияуказанныхкатегорийнравственности.Можно констатировать, что в экспериментальной группе негативное, горделиво-зазнайское восприятие младшими подростками себя (и других), изначальноприсущее им в небольшой степени, имело тенденцию к снижению.
Они стали бо-184лее осознанно относиться к своему здоровью, когда ценность его уже не воспринималась как объект для шуток.На контрольном этапе эксперимента восприятие младшими подросткамисебя (и других) стало в большей степени позитивным – как человека среди людей.Изменилось отношение к своему здоровью – как к дару, который нужно беречь.Очень важно осознание самими подростками позитивных изменений в себе; показательно, что они писали сами, подсказок в анкете не было, давали осмысленные,развернутые ответы.
Приведем данные таблиц 17 и 18 «Нейтральные единицывысказываний по отношению к себе (НЕВ)» в контрольной и экспериментальнойгруппах.Таблица 17Нейтральные единицы высказываний по отношению к себе (НЕВ)у испытуемых младших подростков контрольной группы в сравнениирезультатов констатирующего и контрольного этапов экспериментаЕдиница анализаНейтральные единицы высказываний (НЕВ),%Констатирующий этапВосприятие себя(и других)-как все (2,9)-не думал (-а) об этом (6,5)-редко думаю о себе (5,8)-нет ответа (2,1)другие варианты ответов:я очень разная бываю от настроения; я самый обычный человекВсего17,3 (4)Характеристика-не абсолютно здоров (16,3)своего здоровья,-какое-либо шутливое выражениеотношение к нему (1,8)-нет ответа (2,0)другие варианты ответов:Всего20,1 (3)Осознание пози-наверное, становлюсь лучше (3,2)тивных измене-нет ответа (3,4)ний в себедругие варианты ответов:я наконец-то получил «четыре» законтрольную по математикеВсего6,6 (2)Итого44,0 (9)Контрольный этап-как все (5,7)-не думал (-а) об этом (4,3)-редко думаю о себе (3,7)-нет ответа (1,8)другие варианты ответов:15,5 (4)-не абсолютно здоров (16,5)-какое-либо шутливое выражение (1,2)-нет ответа (2,8)другие варианты ответов:20,5 (3)-наверное, становлюсьлучше (3,8)-нет ответа (0)другие варианты ответов:3,8 (2)39,8 (9)Разница,%+2,8-2,2-2,1-0,3+1,4-0,6-0,8+0,6-3,4185Таблица 18Нейтральные единицы высказываний по отношению к себе (НЕВ)у испытуемых младших подростков экспериментальной группы в сравнениирезультатов констатирующего и контрольного этапов экспериментаЕдиница анализаВосприятие себя(и других)ВсегоХарактеристикасвоего здоровья, отношение к немуВсегоОсознание позитивных изменений всебеВсегоИтогоНейтральные единицы высказываний (НЕВ),%Констатирующий этап эксперимента-как все (3,7)-не думал (-а) об этом (6,4)-редко думаю о себе (6,1)-нет ответа (2,3)другие варианты ответов: яредко думаю о себе;мне в голову лезут самыеприятные мысли; обыкновенный человек18,5 (4)-не абсолютно здоров (15,4)-какое-либо шутливое выражение (1,3)-нет ответа (1,5)другие варианты ответов:18,2 (3)-наверное, становлюсь лучше(2,9)-нет ответа (3,1)другие варианты ответов:мне кажется, я стал лучше себя вести6,0 (2)42,7 (9)Контрольный этап-как все (1,8)-не думал (-а) об этом (1,5)-редко думаю о себе (2,4)-нет ответа (1,1)другие варианты ответов6,8 (4)-не абсолютно здоров (16,5)-какое-либо шутливое выражение (2,4)-нет ответа (2,2)другие варианты ответов:30,0 (3)-наверное, становлюсь лучше(3,5)-нет ответа (0)Разница,%-1,9-4,9-3,7-1,2+2,1+1,4+1,1+0,7+0,6-3,13,5 (2)40,3 (9)Как видим, в экспериментальной группе наблюдалась более выраженнаяположительная динамика по данному параметру.Приведем результаты контент-анализа отрицательных единиц высказывания в таблицах 19 и 20 «Отрицательные единицы высказываний по отношению ксебе (ОЕВ)» в контрольной и экспериментальной группах.186Таблица 19Отрицательные единицы высказываний по отношению к себе (ОЕВ)у испытуемых младших подростков контрольной группы в сравнениирезультатов констатирующего и контрольного этапов экспериментаЕдиницаанализаВосприятиемладшимподросткомсебя(и других)Констатирующий этап,%-самый лучший, самый красивый,самый умный на свете (5,3)-плохой (7,6)другие варианты ответов: я лучшевсех на свете; я не думаю о себе; янесимпатичный; если думаю о себе, то становится жаль себя12,9 (2)Характери-плохое (3,9)стика своего -очень плохое (4,1)здоровья,другие варианты ответов: моя маотношение к ма всегда заботится о моем здоронемувье8,0 (2)Осознание-я позволяю себе все (4,3)позитивных другие варианты ответов: я самыйизменений в хороший мальчик в миресебе4,3 (1)Итого25,2 (5)Контрольный этап,%-самый лучший, самый красивый, самый умный на свете(4,7)-плохой (6,8)другие варианты ответов:особо не хочу о себе думать; янесимпатичная (ый)Разница,%-0,6-0,811,5 (2)-плохое (3,3)-очень плохое (3,8)другие варианты ответов: --0,6-0,37,1 (2)-я позволяю себе все (5,7)другие варианты ответов: -+1,45,7 (1)24,3 (5)Можно констатировать некоторую положительную динамику роста самосознания младших подростков контрольной группы: так например, уменьшилоськоличество подростков, считавших себя самыми лучшими, самыми красивыми иумными на свете (на 0,6%), снизилось количество младших подростков, имевшихотрицательную самооценку, то есть считавших себя «плохими», – на 0,8%.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
