Диссертация (1168678), страница 49
Текст из файла (страница 49)
участие детей с ОВЗ в празднике, посвященном Дню школы в ОО;2. участие детей с ОВЗ в Днях театра, музея школы (посещение всеми обучающимисяспектаклей в театрах города, музеев);3. совместное проведение субботника по уборке территории специализированного образовательного учреждения, общеобразовательной организации;4. участие детей с ОВЗ в концерте, посвященном Дню Победы (отчет творческих объединений, студий, кружков) и т.д.265Приложение 6Разработка занятияТема: «Изготовление развивающей игрушки «Морская улитка«Глоссодорис» (1-й год, 5 класс)Цель: раскрыть значимость развивающей игрушки для здоровья ребенка сОВЗ; познакомить с технологией ее изготовления.Задачи:– развивать умения составлять выкройку, кроить, шить, правильно используяножницы, иглу и т.д.;– дать возможность изготовить игрушки своими руками по технологии немецких дизайнеров;– показать эстетическую красоту, целесообразность игрушки и достоинства еереабилитационного эффекта.О б о р у д о в а н и е : образец развивающей игрушки «Морская улитка«Глоссодорис», фотографии с изображением игрушки, альбом с описанием игрушки; материал для работы: однотонная ткань яркого цвета (флис, трикотаж,фланель) размером 30 × 40 см, лоскут любой хлопчатобумажной ткани для внутренней стороны игрушки размером 30 × 40 см, лента или тесьма контрастного,гармонирующего с тканью цвета, две белые пуговицы с ножкой, кусочек самоклеящейся пленки, две цветных бусинки, резинка, а также материал, различный поформе, качеству и свойствам (горох, бисер, полиэтилен, синтепон).Предназначение игрушкиСпециальная развивающая игрушка «Морская улитка «Глоссодорис» предназначена для детей с ОВЗ.
Если в игрушку вложить не только вату или синтепон,но и частичку своего сердца, она согреет душу ребенка, поможет в реабилитацииздоровья, доставит радость и удовольствие.266Описание технологии изготовления данной игрушки находим в немецкомжурнале с выкройками развивающих игрушек. «Глоссодорис» – это название морского моллюска. Игрушка представляет собой тренажер для развития мелкой моторики рук, выполнения массажных движений, тренировки мышц кисти и предплечья.Рисунок из немецкого журналаПедагог демонстрирует сшитую заранее игрушку, надевая ее на руку, и показывает ее функциональные особенности.
Можно изобразить, как плавно и ритмично гусеница передвигается по поверхности, можно сделать массаж (это ребенку с ОВЗ близко и понятно), поиграть в театр и т.д.Фото игрушкиОна мягкая, теплая (согревает руку, и значит, все движения больному ребенку даются легче). И у нее есть тайна! Определим на ощупь, что находится подфланелью (горох, фасоль, гречка). Ребенок с ОВЗ, желая определить тайну игрушки, будет делать движения, развивающие мелкую моторику рук.Практическая работа267Необходимо приготовить: лоскут однотонной ткани (флис, трикотаж, фланель), лоскут любой хлопчатобумажной ткани для внутренней стороны игрушки,ленту или тесьму, две белые пуговицы с ножкой, две цветные бусинки, резинкудля продевания, материал для набивки игрушки (горох, фасоль, полиэтилен, синтепон).
Выкраиваем из ткани две детали (одну из основной ткани, другую из ткани для внутренней стороны) размером 30 × 40 см с припуском на швы в 1 см.40301 смНа лицевой стороне основной детали настрачиваем три полоски из ленты.4030Складываем детали для наружной и внутренней стороны игрушки лицевыми сторонами внутрь, совмещая срезы. Стачиваем их по длинным сторонам.40Выворачиваем на лицевую сторону. Прострачиваем 5 дорожек для резинки,предварительно разделив деталь на части.2682 см5 см2 см5 см2 см5 см2 см5 см2 смВдеваем резинку и прострачиваем одну сторону, чтобы закрепить концы резинки.В свободные дорожки засыпаем приблизительно на половину объема разные по качеству и форме наполнители.
Стягиваем резинку и прострачиваем открытую сторону. Лишнюю резинку обрезаем.Складываем пополам, совмещая срезы длиной 30 см., лицевой сторонойвнутрь. Прострачиваем на расстоянии 1 см от срезов. Выворачиваем на лицевуюсторону.269Из основной ткани выкраиваем детали головы – 2 круга или овала в диаметре 6 – 7 см., из ленты или шнура длинной 15 – 20 см готовим усики: ленту дляжесткости сложить пополам и прострочить, в шнур вставить проволоку, чтобыможно было усикам придавать разную форму.1 см15-20 смлента6-7 смшнурДетали головы сложить лицевыми сторонами внутрь, вложить туда усики,прострочить, оставляя отверстия длиной 2 см для выворачивания.Вывернуть и набить ватой или синтепоном, потайными стежками зашитьотверстие.
Приклеить готовые глазки. Если таковых нет, сделать их из пуговиц.На белые плоские пуговицы наклеить кружочек самоклеящейся пленки. Для болеевыразительного взгляда от кружочка отрезать небольшой сектор.Рот вышить красными нитками, не забывая про лучезарную улыбку. Наконцах усиков закрепить цветные бусинки, можно приделать бантик.270Голову пришить к туловищу так, чтобы она закрывала один вход в получившийся рукав.Остается теперь надеть игрушку на руку. Указательный и средний пальцыбудут ее лапками.
Помашите ими!– Привет, друг! Я готова тебе помочь!Заключение: вывод о назначении развивающей игрушки, о ее роли в реабилитации здоровья особых детей:1. Уважаемые рукодельницы, чем мы сегодня занимались?2. Для кого мы старались?3. Зачем детям с ОВЗ эта игрушка?3. Что вы чувствовали, о чем думали во время создания игрушки?Примечание. Когда при встрече младшие подростки подарили детям с ОВЗигрушку «Глоссодорис», те спросили: «А можно мы будем звать ее просто Глашей?». Пятиклассники с радостью согласились. Так морской моллюск «Глоссодорис» превратился в гусеничку Глашу.
Младшие подростки придумали для нее такую сказку.Сказка для ГлашиОдин раз в год все игрушки приходят в гости к Великому Волшебнику Игрушечного Царства. Они рассказывают ему, как проводят время, как радуют детей, и он исполняет заветное желание того, кто особо отличился.Все собрались у Волшебника. Только не было моллюска Глоссодориса. Онзанимался с мальчиком, у которого не работали пальчики на руке. Когда онвспомнил о встрече, было уже поздно. Волшебник садился в свою Звездную Колесницу, когда Глоссодорис добрался до Сказочной поляны.
«Что же ты опоздал,271малыш? У тебя разве нет заветного желания?» – спросил Волшебник. «Я хочубыть бабочкой! Хочу летать высоко!» – ответил моллюск. «Ты опоздал, но я знаю,что ты приносишь пользу людям. Сейчас я не могу сделать тебя бабочкой. Но пока ты станешь гусеничкой. Если ты будешь усердно работать и поможешь статьздоровым хотя бы одному ребенку, ты превратишься в прекрасную бабочку!» ИВолшебник взмахнул своей палочкой.
Все вокруг засверкало!…Когда сияние исчезло, на полке с игрушками сидела милая гусеничка сдобрыми глазами и улыбалась людям. Она была готова творить добро..
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
