Диссертация (1168610), страница 70
Текст из файла (страница 70)
4 / сост. М.Д.Виноградова, А.А. Фролов. — М.: Педагогика, 1984. — 400 с.111.Макаренко, А.С. Воспитание гражданина / А.С. Макаренко / Сост. Р.М.Бескина, М.Д. Виноградова. — М.: Просвещение, 1988. — 304 с.112.Макеева А.Г. Создание психологической безопасности социальной средыорганизации средствами активного социально-психологического обучения: дис.… канд.
психол. наук: 19.00.07 / Макеева Анастасия Газинуровна. — С-Пб.,2009. — 199 с113.Малыхина, Л.Б. Организационно-педагогическая культура как факторразвития учреждения дополнительного образования детей: дис. … канд. пед.наук: 13.00.01 / Малыхина Любовь Борисовна. — С-Пб., 2007. — 257 с.114.Мануйлов, Ю.С. Средовой подход в воспитании: дис.
… д-ра пед. наук:13.00.01 / Мануйлов Юрий Степанович. — М., 1997. — 193 с.365115.Марков, М. Технология и эффективность социального управления /М. Марков. — М.: Прогресс, 1982 — 272 с.116.Маркс, Э. Введение в моделирование школьной организации //Управление в образовании: проблемы и подходы. Практическое руководство /под. ред. П. Карстанье, К. Ушакова. — М.: Сентябрь. — 1995.
— С. 199-224.117.Маслоу, А. Самоактуализация // Психология личности. Тексты / под ред.Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. — М., 1982. — С. 108-118.118.Методические рекомендации по проведению независимой системыоценки качества работы образовательных организаций // Вестник образования. —2013. — № 21. — С. 62-79.119.Моисеев, А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть /А.М. Моисеев / отв.
ред. М. А. Ушакова. — Москва: Сентябрь, 2001. — 159 с.120.Монтессори, М. Дом ребёнка: метод научной педагогики / М. Монтессори.— М.: Астрель: АСТ, 2006. — 269 с.121.Мудрик, А.В. Три культуры в школе — симфония или дисгармония? /А.В. Мудрик // Научно-методический журнал заместителя директора школы повоспитательной работе. — 2010. — № 5. — С. 15-18.122.Мясищев,В.Н.Структураличностииотношениячеловекакдействительности // Психология личности. Тексты / под ред.
Ю.Б. Гиппенрейтер,А.А. Пузырея. — М., 1982. — С. 35-38.123.Мясищев, В.Н. Личность и неврозы / В.Н. Мясищев. — Л.: Изд-во ЛГУ,1960. — 224 с.124.Нагорнова, Л.Е. Субъективная оценка студентами образовательной средывуза: дис. … канд. психол. наук: 19.00.13 / Нагорнова Лада Евгеньевна. —Москва, 2005. — 136 с.125.Недорезова,Н.В.Толерантностьвмежличностномобщениистаршеклассников: дис. ... канд.
психол. наук: 19.00.05 / Недорезова НатальяВладимировна. — Москва, 2005. — 189 c.126.Новикова, Л.И. Воспитательное пространство как открытая система(педагогическаясинергетика)/Л.И.Новикова,М.В.СоколовскийОбщественные науки и современность. — 1998. — № 1. — С. 132-143.//366127.Новикова, Л.И. Педагогика воспитания: Избранные педагогическиетруды / Л.И. Новикова // Под ред. Н.Л. Селивановой, А.В. Мудрика. Сост.Е.И. Соколова.
— М. ПЕР СЭ. — 2010. — 335 с.128.Новикова, Т.Г. Экспертиза инновационной деятельности в образовании /Т.Г. Новикова. — М.: ACADEMIA, АПК и ПРО, 2005. — 285 с.129.Образовательная система школы: проектирование, организация, развитие /под ред. В.А. Ясвина и В.А. Карпова. — М.: Смысл, 2002. — 184 с.130.Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. — М.: Русский язык,1986. — 797 с.131.Орлов, А.И. Допустимые средние в некоторых задачах экспертных оценоки агрегирования показателей качества / А.И.
Орлов // Многомерныйстатистический анализ в социально-экономических исследованиях. — М.: Наука,1974. — С. 388-393.132.Остапенко, А.А. Типы школьных укладов / А.А. Остапенко //Воспитательная работа в школе. — 2007. — № 1. — С. 17-29.133.Павлов, И.С. Позиция, предмет и средства деятельности экспертасоциокультурных (образовательных) систем / И.С. Павлов // Экспериментальноеобразовательное пространство города Москвы / Альбом по экспериментальной иинновационной деятельности Департамента образования города Москвы.
— М.:Пушкинский институт, 2005. — С. 463-464.134.Панов, В.И. Экологическая психология: Опыт построения методологии /В.И. Панов. — М.: Наука, 2004. — 196 с.135.Панов, В.И. Психодидактика образовательных систем: теория и практика /В.И. Панов. — С-Пб.: Питер, 2007. — 352 с.136.Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. —М.: Большая рос. энцикл., 2002. — 527 с.137.Песталоцци, И.Г. Письма г-на Песталоцци к г-ну Н.Э.Ч. о воспитаниибедной сельской молодежи / И.Г. Песталоцци // Педагогическое наследие.
— М.,1989. — С. 304-311.138.Петровский, В.А. Психология неадаптивной активности Психологиянеадаптивнойактивности/В.А.Петровскийуниверситет. — М.: ТОО «Горбунок», 1992. — 224 с.//Российскийоткрытый367139.Пимонова, С.В. Развитие творческого потенциала студентов в условияхбезопасной образовательной среды: дис. … канд. психол.
наук: 19.00.07 /Пимонова Светлана Владимировна. — Ставрополь, 2006. — 163 с.140.Подвигайло, А.А. Развитие организационной культуры педагогическихкадров в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений / А.А.Подвигайло, В.Н. Селюкова, Л.В. Шукчус // Современные проблемы науки иобразования.2013.№6.[Электронныйресурс]URL:https://science-education.ru/ru/article/view?id=10969 (дата обращения: 25.02.2019)141.Пойзнер,Б.Н.Экспертизаобразовательнойсистемыкакстимулметасистемного перехода в ней / Б.Н. Пойзнер, Э.А.
Соснин // Экспертизаинновационных процессов в образовании. Подходы к проблеме экспертизы вобразовании. Кн. 1 / под. ред. Г.Н. Прозументовой, С.Г. Баронене. — Томск,1999. — С. 33-46.142.Пономарёв Е.Р. Образовательное пространство как основополагающеепонятие теории образования / Е.Р. Пономарёв // Педагогическое образование инаука. — 2003. — № 1.
— С. 29-31.143.Поппер, K. Нищета историцизма / К. Поппер // Вопросы философии. —1992. — № 10. — С. 29-58.144.Программа для диагностики и мониторинга развития организационнойкультуры педагогических коллективов в образовательных учреждениях иорганизациях / Свидетельство о государственной регистрации программы дляЭВМ от 04 марта 2015 года № 2015613090 / В.А. Ясвин, С.Н. Рыбинская, С.А.Белова, С.Е. Дробнов. — 2015.145.Программно-диагностическийкомплексдляобеспеченияпроцессаэкспертно-проектного управления инновационным развитием образовательныхучреждений / Свидетельство о государственной регистрации программы дляЭВМ от 14 октября 2013 года № 2013619715) / В.А.
Ясвин, С.Н. Рыбинская,С.А. Белова. — 2013.146.Рассоха,Н.Г.Представленияопсихологическойбезопасностиобразовательной среды школы и типы межличностных отношений ее участников:дис. … канд. психол. наук: 19.00.07 / Рассоха Нонна Георгиевна. — С-Пб., 2005.— 157 с.368147.Римарева, И.И. Непрерывное образование определение, структура,специфика, проблема Текст. / И.И. Римарева // Методист. — 2004. — № 4.
—С. 72-77.148.Рогов, Е.И. Психология человека / Е.И. Рогов. — М.: Владос, 1999. — 320с.149.Розов, Н.С. Культура, ценности и развитие образования. (Основанияреформы гуманитарного образования в высшей школе) / Н.С. Розов. — М.:Исследоват. центр по проблемам управления качеством высшего образования,1992. — 154 с.150.Российскаяобщеобразовательнаяшкола:Базисныйпланиконцептуальные подходы к стандартам 12-ти летней школы // под редакцией Л.Н.Боголюбова, Ю.И. Дика, В.А.
Полякова. — М.: ИОСО РАО, 1998. — 128 с.151.Рубцов, В.В. Основы социально-генетической психологии / В.В. Рубцов.— М.: Изд-во Ин-та практ. психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 384с.152.Рубцов, В.В. О проблеме соотношения развивающих образовательныхсред и формирования знания (к определению предмета экологическойпсихологии) / В.В. Рубцов // 2-ая Российская конференция по экологическойпсихологии.
Материалы. (Москва, 12-14 апреля 2000 г.). — М.; — Самара: Изд-воМГППИ, 2001. — С. 77-81.153.Руссо Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании / Ж.Ж. Руссо // Педагогическоенаследие. — М., 1989. — С. 199-295.154.Рыбинская, С.Н. Экспертиза и консультирование инновационногопроцесса в школьных организациях: дис. … канд. психол. наук: 19.00.05 /Рыбинская Светлана Николаевна.
— Москва, 2005. — 212 с.155.Савенков, А.И. Как рассадить детей в классе: психологическоепространство личности ребёнка / А.И. Савенков. — М.: Чистые пруды, 2006. —32 с. — (Библиотечка «Первого сентября», серия «Школьный психолог». — Вып.4 (10).156.Савенков, А.И. Образовательная среда / А.И. Савенков // Школьныйпсихолог. — 2008. — № 19.
— С. 4-5.369157.Селиванова, Н.Л.пространстве/Н.Л.Современные представленияСеливанова//Развитиео воспитательномличностишкольникаввоспитательном пространстве: проблемы управления. — М.: Педагогическоеобщество России. —2001. — 284 с.158.Сехин, С.С. Школа как социально-экологический комплекс: дис.
...магистер. психол.-пед. образование / Сехин Сергей Сергеевич. — М.: МГПУ,2014. — 126 с.159.Сидоркин,А.М.Парадпредрассудков:остереотипахмассовогопедагогического сознания / А.М. Сидоркин // М.: Знание, 1992. — 80 с.160.Сидорова, Л.З. Проектирование педагогических ситуаций как средствоорганизации безопасной образовательной среды педагогического колледжа: дис.… канд. пед. наук: 13.00.01 / Сидорова Людмила Закировна. — Иркутск, 2008. —254 с.161.Симановская, О.М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
