Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168478), страница 49

Файл №1168478 Диссертация (Демонология в визуальной культуре Московской Руси) 49 страницаДиссертация (1168478) страница 492020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 49)

Однако несмотря на различия, интересующий нас мотив активнофункционирует в каждом из них, и вопрос о базовых стратегиях его репрезентации в разных языкахкультуры и том, как соотносятся между собой эти стратегии кажется вполне закономерным. В случае256Начиная с XVIII в. преимущественно не в «высокой», но в «низовой», церковной,околоцерковной, старообрядческой традициях.179с книжностью и иконографией речь идет о прямом интерсемиотическом переводе – изначальноименно литературный сюжет конвертируется в изображение, и мы имеем дело с перекодировкойзнаковых систем (хотя, разумеется, сформировавшиеся в иконографии визуальные фигуры и мотивыдостаточно быстро начинают жить своей жизнью и иногда, в свою очередь, влияют на письменныетексты).

Связь фольклора с книжностью и иконографией не столь тесная – здесь мы имеем дело чащес типологическим сходством, однако многие интересующие нас мотивы переходят в устнуютрадицию из литературы и, реже, из иконографии257.Для восточнославянских мифологических рассказов, как и для христианской литературы,типичны рассказы о явлении человеку духа в чужом облике и о распознании гостя в ложной маске.Так как речь идет чаще всего об опасной встрече – с бесами или персонажами народнойдемонологии, это разоблачение – необходимый залог спасения героя (ангелы или духи-помощникигораздо реже фигурируют в таких сюжетах).

Чаще всего пуант истории сведен к тому, что либо геройлибо слушатель/зритель/читатель текста каким-то образом понимает, что в облике человека илизверя скрывается преобразившийся дух. Как мы увидим, в визуальной традиции популярный мотив опреображении мифологического персонажа выстраивается с помощью семиотических моделей,которые в большей степени объединяют иконографию и фольклор, чем иконографию и ее прямойисточник – житийные тексты.«Разоблачающий» прием, который с равным успехом действует во всех трех семиотическихязыках – это использование авторской позиции в виде прямого комментария.

В агиографии книжникобычно от своего лица указывает, кто именно явился к герою в той или иной личине258 («И в товремя пакы приходит бес во образе Василия и глатолеть печернику…» [Ольшевская, Травников1999: 61–62]). Точно так же может поступить и рассказчик былички. Наконец, иконописец илииллюминатор рукописи иногда подписывает фигуру в ложном облике: «бес», «сатана» и т.п.257Как мотив «Иуда на коленях дьявола» / «самоубийцы на коленях дьявола» / «грешники на коленяхдьявола», генетически восходящие к визуальным моделям. См. в третьей главе этой частидиссертации.258Долгое умалчивание этой информации создает интригу, которая не характерна для агиографии. Вто же время в некоторых историях о чудесах, к примеру в «примерах»-exempla, авторскийкомментарий может быть отнесен в середину/конец истории или вообще отсутствовать (в этомслучае информация об истинной природе гостя будет дана с позиции не автора, а героя рассказа:«понял», «увидел», «догадался»).

Иногда читатель, вместе с героями истории, до самой развязки незнает, что случайные проводники или советчики – на самом деле бесы, и т.п. Последний вариант –истинная сущность персонажа становится понятна герою (и слушателям) только благодаряпоследствиям такой встречи – распространен и в фольклоре.180Разумеется, прямое указание может сделать излишним все другие приемы. Однако визобразительной традиции и в фольклоре прямое авторское указание никогда не действует само посебе: автор былички не может просто и безосновательно сообщить, что встреченный человек былчертом или лешим, если инаковая сущность его визави не проявилась хотя бы в чем-то (в поведении,в облике или в исходе самой встречи). Точно так же на иконах и миниатюрах пояснительная надпись«бес» никогда не появится рядом с обычной фигурой ангела или человека: она всегда будетдополнять либо другие маркеры, либо визуальный контекст, который разоблачает ложного гостя.Самый распространенный «разоблачающий» ход в визуальном тексте – построениесинкретической, гибридной фигуры.

Художник стремится отразить и саму иллюзию, и «истинный»облик мифологического персонажа в одном образе, используя комбинаторику элементов, котораяделает личину ущербной: у ложного «человека»-беса видны копыта или птичьи ноги, над головойложного ангела – вздыбленные волосы вместо нимба и т.п. Тот же прием активно действует вмифологических рассказах. Это требует наличия определенных знаков, маркеров демонического,которые вводятся в текст – они трансформируют обманную личину персонажа, наделяя егозооморфными чертами (лошадиные или птичьи ноги, хвост, рога и проч.), указывая на его связь смертвецами (холодные руки, ледяная кожа), переворачивая детали облика по принципу инверсии,характерной для потустороннего мира (мена правого и левого, верхнего и нижнего) 259 .

Наобнаружении этих знаков (которые осознаются уже как элементы «собственного» облика духа)строится сюжетная интрига былички; обнаружение их точно так же необходимо и для верногопрочтения книжной миниатюры.Чтобы увидеть «разоблачающие» знаки, зачастую оказывается необходима смена зрительскойперспективы, точки зрения. В устном нарративе ее может осуществляет герой рассказа, которыйсмотрит на своего гостя особым образом / с помощью особых предметов: перемена ракурса обнажаетистинные черты духа: «Вот сидят они за столом, а у маленькой девчонки ложка-то под стол упала.Ну, полезла она за ней, смотрит: а у всех ребят-то вместо ног копыта. Выглянула она из-под стола-то:а у них на голове рога.

… А они, черти-то кричат: "А-а, догадались! Убежали! Скрыться от насхотите!" Тут петух закричал, и исчезло все» [Зиновьев 1987: 99–100].В иконографии мы тоже имеем дело с переменой ракурса, хотя осуществляет ее не геройвизуального рассказа. Фигура ложного ангела или человека обычно сразу наделяется знаками259Это характерно для разных фольклорных традиций. Ср., к примеру, в эстонском фольклоре: какпишет Юло Валк, дьявол, являясь в призрачном облике, дьявол часто визуально не выдает своейистинной сущности – она становится понятна только благодаря его поведению или последствиямвстречи [Valk 2001: 27]. Однако существуют примеры, когда демона опознают благодаря визуальнымзнакам, элементам истинного облика, которые он не в силах скрыть [Valk 2001: 29–30, 92–93].181демонического: сквозь обманную личину проявляются черты истинного обличия гостя, как этопроисходит в быличках, причем маркеры близки тем, которые функционируют в мифологическихрассказах – это зооморфные элементы (звериные лапы, когти, крылья), острые шапки,вздыбленные/растрепанные волосы, темный (серый, черный) цвет отдельных частей тела или всейфигуры (примеры и описания см.

[Антонов, Майзульс 2014: 62–67]). Сменить ракурс должен здесьсам зритель, чтобы верно считать изображение и понять, что оно обозначает превращение, менуоблика. Синкретический образ нужно видеть и с точки зрения героя композиции (личина,обращенная к внутренним зрителям), и с внешней/«объективной» точки зрения (в которой ипоявляютсядемоническиемаркеры).Художниксоздаетэтотвизуальныйкомментарийсамостоятельно, изменяя описанный в тексте облик персонажа и раскрывая зрителям его истинныйлик.

В средневековом искусстве такой комментарий – самая распространенная стратегия. Онапозволяет сконденсировать рассказ о превращении духа в один образ и, если нужно (к примеру, всерии миниатюр) оперировать им дальше как единой фигурой-микрорассказом в общем визуальномконтексте. И если функция этого комментария аналогична авторскому голосу в книжном рассказе(«явился бес в облике…») и в этом плане идентична подписи рядом с фигурой, то сам способ такогоразоблачения резко отличается от литературного.Синкретические фигуры часто не подписаны – ориентируясь на маркеры, зритель должен сампонять, кто скрывается за иллюзорной маской. Точно также рассказчик былички часто не сообщаетнапрямую, кто именно явился герою, и не «заставляет» самого героя опознать мифологическогоперсонажа – об этом догадывается слушатель, ориентируясь на общеизвестные в традиции «знакипотустороннего», которые вводятся в текст.

Если рассказчик применяет такую стратегию, тоузнавание слушателем персонажа превращается в важный элемент самого повествования. Устныйнарратив становится диалогичным [Мигунова 2002: 245; Левкиевская 2006: 176; Левкиевская 2008:347; Антонов 2014]. Художник действует по тому же принципу, создавая маркеры демонического недля внутреннего (герой истории), а для внешнего (зритель) наблюдателя, «программируя» егореакцию.

Изображение, в которое введены подобные знаки, диалогично по своей природе – онопредполагает аналогичную коммуникативную ситуацию, «внешнее распознание».Однако в древнерусской книжности, как уже говорилось, прием маркирования нераспространился. Герой истории либо духовным зрением видит истинную сущность гостя – ангела,святого или демона (а не отдельные его признаки в иллюзорной личине), либо догадывается, ктоперед ним ориентируясь на необычное поведение встречного; если святой разоблачил демона, тотможет исчезнуть, сбросив оболочку, либо явиться в «собственном» облике260. Так, в Житии Андрея260Редкий случай обнаруживается в лицевом Житии Сергия Радонежского XVII–XVIII вв.: по тексту,бесы пытались обмануть святого, явившись ему в образе людей «в шапках литовских островерхих».182Юродивого праведный Епифаний увидел скрытый от людей небесный облик св.

Андрея: «Пришедже пред двери церкви святыи. отверзостеся оутрении оци Епифану и обратився. оузри святогоАндрея другоици видим яко пламянь огня. а другоици. якоже снег. а лице его румяно» [Молдован2000: 268], а сам Андрей догадался, кто перед ним, после того, как дьявол превратился в старухунищенку, и начал жаловаться прохожим, что юродивый избил ее и ограбил: «…разуме лукавагодемона и да абие отступив того места.

борзо тамо приде сидещеи бабе … възрев на землю. взя кал исваляв обло. яко камень. на бестудное лице ея верже. доунув на лице ея крестом. и абие преложисяот человечьска образа и створися змия велика … от змиева образа на свой образ применився. пакывратися откуде пришед» [Молдован 2000: 217–218].Как видим, иконография и славянский фольклор пользуются близкими стратегиями, акнижность решает ту же задачу другими способами.В быличках активно действует еще один прием – последовательная демонстрация образов:рассказчик описывает сперва один, а затем второй облик мифологического персонажа, опускаямомент трансформации.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,75 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Демонология в визуальной культуре Московской Руси
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее