Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168470), страница 71

Файл №1168470 Диссертация (Советское научное сообщество в 1918-1934 гг. социальный, институциональный, публичный аспекты) 71 страницаДиссертация (1168470) страница 712020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 71)

Лурии, среди многочисленных подразделений былалаборатория по изучению творческого труда артистов балета780. В процессеисследования изучались вопросы утомляемости, расходования и восстановлениянервно-психических сил испытуемых – изучение форм организации их труда,влияния питания на их трудоспособность, особенностей гигиены и санитариитруда, степени вредности труда и его воздействия на здоровье.

Исследованиепроводилось по специально составленным программам, включавшим дляописания более ста критериев (статичный анализ), на основе анализа заполненныхрегистрационных карточек, фиксирующих ежедневную производительность трудаиспытуемых (динамический анализ)781.При исследовании вопросов труда В.М. Бехтерев взаимодействовал слабораторией А.Р. Лурии в Казани, публикуя результаты исследований вказанском издании «Вопросы психофизиологии, рефлексологии и гигиены труда»(1923). Однако справедливости ради следует отметить, что указанное направлениеисследованийвомногомносилопостановочныйхарактер, поройдажеЦГАЛИ.

Ф. 283. Оп. 2. Д. 295.Ярошевский М.Г. Сталинизм и судьбы советской науки // Репрессированная наука. Л.,1991. С. 31.781Там же.779780363производило впечатление лишь декларируемого, хотя неизменно в отчетнойдокументации Института и указывалось в числе приоритетных.Напротив,деятельностьлабораторииколлективнойрефлексологии,институционально оформленной в Институте по изучению мозга и психическойдеятельности В.М.

Бехтерева (отдел рефлексологии мозга), в отчетнойдокументации института раскрывалась не так подробно – прежде всего потому,что ее руководителем был бывший секретарь А.Ф. Керенского П.А. Сорокин (донего с 1918–1920 гг. в лаборатории работала А.С. Звоницкая782, уехавшая в Киев всвязи с болезнью родителей783; ею была поставлена серия опытов над детьмидошкольного возраста с целью определения влияния группового давления напсихическую деятельность и умственную работоспособность ребенка784).Имя молодого социолога П.А. Сорокина встречается в документацииИнститута по изучению мозга и психической деятельности с 1919 г., когда 31 маяна ученой конференции института совместно с Обществом психологии,рефлексологии, неврологии и педологии был сделан его доклад «Предметрефлексологии социальных групп, ее методика и задачи». По докладу профессораП.А.

Сорокина конференцией признано желательным организовать в составеинститута под руководством докладчика специальную лабораторию по изучениюрефлексологии социальных групп: кроме П.А. Сорокина ее единственнымсотрудником стал П.Ф. Куразов785.10 октября 1919 г. П.А. Сорокиным был предложен исследовательскийпроект лаборатории – «Программа исследования профессиональных групп ипрофессиональныхдеформаций»786.Темабылавыбрананеслучайно:Голосенко И.А., Зверев В.М. Социолог Агнесса Звоницкая: работы и судьба //Социологические исследования. 1991.

№ 2. С. 75–81.783Отчет о работах Института по изучению мозга и психической деятельности с июля1919 г. по январь 1921 г. // Вопросы изучения и воспитания личности. 1921. № 3. С. 477.784Институт по изучению мозга и психической деятельности: Отчет о деятельности до15 июля 1919 г. // Там же.

1919. № 1. С. 140, 161.785Отчет о работах Института по изучению мозга и психической деятельности с июля1919 г. по январь 1921 г. // Там же. 1921. № 3. С. 473–476.786Там же. С. 490.782364исследования новой лаборатории сопрягались с программой социологическогосеминария под руководством П.А. Сорокина в Петроградском университете и –одновременно – с разработками лаборатории по рефлексологии труда Институтамозга и психической деятельности, обеспечивавшей «увязку производственногоплана института с практическими государственными задачами». В качествепредмета исследования было определено изучение социальной мобильности ипрофессиональной стратификации в послереволюционном Петрограде с позициирефлексологии. Респондентами были самые разнообразные группы: оперныепевцы, преподаватели высшей школы, проститутки и т.п. Основными критериямианализа служили: 1) явления отбора, производимого профессией, и определениефизических, психических и социальных черт у членов исследуемой профессии,стоящих в связи с профессиональным отбором; 2) явления деформации,вызываемойпрофессиональнойработой:а)физической(анатомо-физиологической); б) психической; в) социальной; 3) явления быстротыциркуляции (обновления состава, прилива и отлива) в данной профессиональнойгруппе в связи с профессиональной наследственностью; 4) экономическоеположение данной профессии; 5) причинная связь между профессиональнымположением индивида и анатомо-физиологическими, психологическими исоциальными особенностями; его имущественным положением, моралью,религией, партийностью, степенью умственного развития, семейным положениеми особенностями поведения.

Конечным результатом этого исследования виделосьвыяснение вопроса: в какой мере профессиональное бытие человека определяетего особенности и поведение, с одной стороны, с другой – как и в какой мерепрофессиональное строение общества определяет собой ход общественныхпроцессов в нем. Однако выводы, полученные в результате исследований,оказались неожиданными: в профессиональном разделении труда был обнаруженисточник социального неравенства, появившийся на почве биологическойгетерогенностиинеизбежныйдажеприустановлениибесклассового,социалистического строя.

П.А. Сорокин писал: «В силу сходства поведения,365стремлений и интересов однопрофессиональных групп, последние будутпритягиваться и солидаризироваться друг с другом на почве общего сходства иобщих интересов; и обратно – члены резко различных друг от друга профессийбудут взаимно чуждыми»787.Другим направлением работы Лаборатории коллективной рефлексологиибыло изучение влияния Первой мировой войны на структуру населения. ВыводыП.А. Сорокина в этом отношении были радикальны: он писал о количественных икачественных изменениях общества.

В количественном отношении война, с однойстороны, разрубила «гордиевы узлы тысячи неразрешимых социальных проблем:уничтожила избыток населения по сравнению со средствами существования,избыток предложения рабочих рук по сравнению с их спросом, разредилаплотность населения и т.д.», с другой – привела к громадным потерямчеловеческого капитала – работоспособных взрослых мужчин.

Качественныеизменения войны привели к катастрофическим результатам: ушли прежде всеготрудоспособные (18–50 лет), наиболее здоровые (в силу ограничений набора вармию), морально устойчивые элементы (так как преступники не подлежалипризыву) населения. На свойства, поведение и рефлексы выживших людей войнаоказала деградирующее влияние – она привела к росту преступности иагрессивности. Одновременно милитаризм имел своим следствием и оборотнуюсторону–формированиеустойчивогорефлексаподчинениясильному,уравнительные настроения и тягу к военному социализму. Эти идеи в 1922 г.былипровокативновысказаныП.А.Сорокинымвпечатномиздании«Экономист», отличавшимся резкой критической позицией по отношению кСоветской власти 788.В последние годы перед своим отъездом за границу П.А. Сорокин подруководством В.М. Бехтерева предложил еще одно направление исследованийСорокин П.А.

Влияние профессии на поведение людей и рефлексологияпрофессиональных групп // Вопросы изучения и воспитания личности. 1921. № 3. С. 415.788Он же. Влияние войны на состав населения, его свойства и общественнуюорганизацию // Экономист. 1922. № 1. С. 77–114.787366лаборатории: изучение влияния голода на социальную организацию общества. Встатье, посвященной «ARA, Ф.

Нансену и всем спасающим русский народ отголода», П.А. Сорокин писал, что чисто биологическое явление пищетаксисаимело своим следствием изменение социально-экономической организацииголодающегообществавсторонупринудительно-государственномуилиприближенияегокочерченномугосударственно-социалистическомутипу789.

В резкой антисоветской статье в последнем номере «Экономиста» передзакрытием журнала П.А. Сорокин отмечал: «Голод меняет рефлексы, а рефлексыоформляются в идеологию». Так, по мнению молодого социолога, для успеха«идеологии обобществления» были необходимы лишь резкий взлет голоданиямасс и наличность имущественной дифференциации в стране790.Презентация столь откровенно провоцирующих материалов в печати, резкиевыступления самого П.А. Сорокина привели к ожидаемому результату: в сентябре1922 г. ученый (и до того момента готовивший свой отъезд за границу) былвыслан из страны. Практическим итогом этих лет работы лаборатории, кромесерии статей в журнале «Экономист», стали монографические исследованияП.А.

Сорокина «Голод как фактор. Влияние голода на поведение людей,социальнуюорганизациюиобщественнуюжизнь»иВ.М.Бехтерева«Коллективная рефлексология».После отъезда П.А. Сорокина работы лаборатории продолжались, однакоработа была сужена до первоначальной задачи – изучения рефлексологиипрофессиональных групп. В отчете Института мозга за 1923–1924 гг. среди36 научныхсотрудниковна32штатныеединицысоспециализацией«коллективная рефлексология» числился 1 сотрудник – М.В. Ланге791. В отчетеуказывалось, что в области коллективной рефлексологии были поставленыопыты, которые показали преимущественное влияние в некоторых соотношенияхСорокин П.А.

Влияние голода на социально-экономическую организацию общества //Там же. 1922. № 2. С. 23–53.790Он же. Голод и идеология общества // Там же. 1922. № 4-5. С. 3–32.791ЦГИА. Ф. 2265. Оп. 1. Д. 973.789367коллективной деятельности перед индивидуальной, и начаты работы по изучениюколлективных реакций различных профессиональных групп 792. Это последнеевстретившееся упоминание о лаборатории рефлексологии социальных групп. Ееэкспериментальные разработки как опыт прикладного применения на практикефилософских идей так и остались недооцененными, несмотря на их оструюсоциальную востребованность и актуальность в 1920-е гг.Ракурсы научных исследований в Институте по изучению мозга ипсихической деятельности затрагивали не только острые социальные проблемы,но и порой оказывались самыми неожиданными.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее