Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155027), страница 20

Файл №1155027 Диссертация (Индивидуально-личностные детерминанты агрессии российских и китайских студентов с разными типами гендерной идентичности) 20 страницаДиссертация (1155027) страница 202019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

- P. 81-90.3Elsayed-Ekhouly, S.M. Organizational conflict: a comparative analysis of conflict styles across cultures / S.M.Elsayed-Ekhouly, R. Buda // The International Journal of Conflict Management. – 1996. - Vol. 7. - No.1. - P. 71 -81.110ИсследованиеУчастникиФакторыотличияОбъектизученияВостока(Египт,СаудовскаяАравия,Кувейт, ОАЭ)и АмерикиFriedmanR.

и др.1Американские Национальни тайваньские остьстуденты МВАСтильэмоциональногорепертуара –избежаниеагрессииGabrieldis МексиканскиеС. и др.2 иамериканскиестудентыНациональностьПоведенческиестилиориентированынавзаимодействиеGire J.T.3НациональностьМежличностные илимежгрупповые различияСпособыснижения /инициированияагрессии: конфронтация; арбитраж;Канадцы инигерийцыРезультатыВостока вбольшейстепенистараются уйтиот реализацииагрессивногоповедения.Американскиеруководителичащеприбегают кпринуждениюи доминированиюТайваньскиестуденты чащеамериканскихуходят отагрессивныхформэкспрессииМексиканцычащеамериканцевдумают одругомсубъекте передпроявлениемэмоцийНигерийцыболее склоннык переговорам,нежеликанадцы. Этоснижаетуровеньагрессивности1Friedman, R.

An expectancy model of Chinese-American differences in conflict-avoiding / R. Friedman, S.C. Chi,L.A. Liu // Journal of International Business Studies. – 2006. - Vol. 37. - No. 4. - P. 572-573.2Gabrieldis, C. Preferred styles of conflict resolution: Mexico and the United States / C. Gabrieldis, W.G.

Stephan,O. Ybarra, V.M. Pearson // Journal of Сross Cultural Psychology.- 1997.- Vol. 28. - No. 6. - P. 661 -677.3Gire, J.T. The varying effect of individualism-collectivism on preference for methods of conflict resolution //Canadian Journal of Behavioral Science. – 1997. - Vol. 29. - No. 1, - P. 38-43.111ИсследованиеУчастникиФакторыотличияHolt J.L.1МетаанализJehn К.,WeldonE.2Американские Национальни китайскиеостьстудентыKnutsonTJ. и др.3Тайваньские иамериканскиесотрудникикомпанийKozanАмериканские Националь-Культура:индивидуализм –коллективизмНациональностьОбъектизучения поискгармонии; переговоры; посредничествоПоведенческиестили впроявленииагрессииОпросный листо вариантахразвитияагрессииВосприятиестрессогенныхситуаций исвоегоповедения в нем.Стилиразрешенияконфликтов(неконфронтационные,ориентированные на решение,контролирующие)УчастиеРезультатыпервыхКультурыиндивидуализма выбираютагрессию чаще,чем культурыколлективизма.Последниестараются егоизбежать.–Американцыострееощущаютагрессию, чемтайваньцы.Тайваньцычащеиспользуютнеконфронтационный стиль, вто время какамериканцыпредпочитаютстиль,ориентированный на поискрешения.Турки1Holt, J.L.

Culture, gender, organizational role, and styles of conflict resolution: a meta-analysis // InternationalJournal of Intercultural Relations.- 2005. - Vol. 29. - No. 2. - P. 165-196.2Jehn, K. Managerial attitudes toward conflict: cross-cultural differences in resolution styles / K. Jehn, E. Weldon //Journal of International Management. – 1997. - Vol. 34.

- P. 102-124.3Knutson, T.J. Perception and management of conflikt a comparison of Taiwanese and US business employees /T.J. Knutson, J.C. Еwang, B.C. Deng // Intercultural Communication Studies. – 2000. – Vol. 9. – No. 2, - P. 1-31.112ИсследовУчастникианиеM.K.1и турецкиестудентыФакторыотличияностьLee H.O., Корейские иRoganамериканские2R.G.банкирыНациональностьLeung К.3 ЖителиГонконга иСША,Канадские иголландскиестуденты,Китайские иамериканскиестудентыНациональностьОбъектизученияпосредниковРезультатыпредпочиталипривлекатьпосредников, вто время какамериканцы –прямой контактКоммуникации в Корейцы чащепроцессеиспользовалиагрессииподход,ориентированный на поискразрешенияситуации.АмериканцыпредпочиталиконтролироватьстрессогеннуюситуациюСтилиРеспондентыурегулирования из Гонконгаразногласий,предпочиталипроцедурыпереговорныйпоиска гармонии процесс чаще/конфронтацион американцев.ные процедурыГолландскиереспондентыприменяличащепроцедурыпоискагармонии, в товремя какканадцы1Kozan, M.K.

Preference for third party help in conflict management in the United States and Turkey: anexperimental study // Journal of Cross-Cultural Psychology. – 1998. - Vol. 29. No. 4. - P. 525-539.2Lee, Н.О. A cross-cultural comparison of organizational conflict management behaviors / Н.О. Lee, R.G. Rogan //The International Journal of Conflict Management. – 1991.

- Vol. 2. - No. 3. - P. 181 -199.3Leung, К. Some determinants of reactions to procedural models for conflict resolutions cross-national study //Journal of Personality and Social Psychology. – 1987. - Vol. 53. - No. 5. - P. 898-908; Leung, K. Procedural justiceand culture: effects of culture, gender, and investigator status on procedural preferences // Journal of Personality andSociol Psychology. – 1986. - Vol.

50. - No. 6. - P. 1134-1140; Leung, K. Effects of cultural femininity on preferencefor methods of conflict processing: a cross-cultural study / K. Leung, M.R. Bond, D.W. Carment, L. Kislin, W.B.G.Liebrand // Journal of Experimental Social Psychology. - 1990. - Vol. 26. - No. 5. - P. 373-388.113ИсследованиеOhbuchiК. и др.1УчастникиЯпонские ииностранныеучителялингвисты,Японские иамериканскиестудентыФакторыотличияОбъектизученияРезультатыпредпочиталиконфронтационныепроцедуры.Американцыотдавалипредпочтениепроцедуре сучастиемоппонента.Китайскиереспондентыоказалисьравнодушны кобеимпроцедурамНациональн ЦелиЯпонцевостьподдержаниябольшеВнутривзаимоотношени волновалокультурные и й,сохранениемежкультур- восстановления взаимоотношеныесправедливости ний.противореАгрессивнаяИностранныечиятактикаучителяТактикабольшесдерживаниибеспокоились осправедливости, были менееагрессивны иболеесдержанны.Японцыиспользовалинепрямыедвусторонниестратегиичаще, чемамериканцы,демонстрируя1Ohbuchi, K.

Cultural styles of conflict management in Japanese and Americans: passivity, covertness, andeffectiveness of strategies // Journal of Applied Social Psycholoqy. – 1994. - Vol. 24. - No. 15. - P. 1345-1366.42. Ohbuchi K.. Imazai K., Sugawara I., Tyler T.R. and Lind E.A. (1997). -Goals and tactics in within and betweenailture conflicts-. Tohokv Psychobgica Folia.

VoL 56, - P. 1 -13.114ИсследованиеУчастникиФакторыотличияSmith Р. и Менеджеры идр.1супервайзерыиз 23 странДистанцирование властиИндивидуализмКоллективизмЯпонские,немецкие иамериканскиеменеджерыРепутационныеиздержкиTinsleyС.2ОбъектизученияРезультатыразрыв междужелаемыми ииспользуемыми стратегиями.ЧастотностьДистанцияразногласийвласти обратноПутипропорционавозникновенияльнаразногласий:возможностиубежденность в положиться надейственностиподчиненных иправил иколлег.процедур;Индивидуауверенность влизм прямособственномсвязан сопыте и знаниях; уверенностьюв собственномопыте изнаниях, аколлективизм –с убежденностью вдейственностиправил ипроцедурМоделиИерархическаяразрешениядифференциапосредствомция связана собращения кобращением ксиле статуса,силе статуса.правил,интересовИндуктивное исследование представляет собой продуктивный путьразвития, поскольку его проведение позволит раскрыть местные особенности1Smith, B.

Individualism: collectivism and the handling of disagreement / B. Smith, S. Dugan, M.K. Peterson, K.Leung // International Journal of Intercultural Relations. - 1998. - Vol. 22. - No. 3. - P. 351-367.2Tinsley, C. Models of conflict resolution in Japanese, German, and American cultures // Journal of AppliedPsychology. – 1998. - Vol. 83. - No. 2. - P. 316-323.115феномена агрессии1. Индуктивное исследование – это выявление новыхконцепций и теорий в результате наблюдения с использованием различныхвидов данных: наблюдений участника2, этнографических интервью3 иликоличественных исследований4.

Индуктивное исследование отличается отдедуктивного,котороепризванопроверитьценностьсуществующихконцепций и теорий. Индуктивный анализ играет важную роль в любойисследовательской программе5, поскольку он может использоваться дляопределения понятий и отношений, жизненно важных для разработки теории.Как только теория сформирована, можно использовать дедуктивный анализдля создания гипотез, которые могут быть проверены.Необходимоприменятьиндуктивныйанализидляизученияличностной природы агрессии в различных культурах, в частности вкитайской и российской. В рамках индуктивного подхода мы сознательноотказываемся от утверждения, что конструкций, созданных в западных /восточных культурах для исследования феномена агрессии, будет достаточнои для других культур. В межкультурном исследовании агрессии индуктивныйподход может использоваться, с одной стороны, для выявления и сравненияиндивидуальных особенностей, присущих той или иной национальности, сдругой, он позволит раскрыть поведенческие аспекты, важные для пониманиядругих культур.

По мере того как будут накапливаться результатыиндуктивного анализа, будут определены индивидуальные особенностиповедения, разработана теория, определяющая как универсальные, так ихарактерные для определенных культур аспекты.1Henwood, K.L. Qualitative research and psychological theorizing / K.L. Henwood, N.F. Pidgeon // British Journalof Psychology. – 1992. – Vol.83. - No. 1. - P. 97-111.2Spradley, J.J. Participant Observation. - New York, NY: Harcourt Brace Jovanovich College, 19803Spradley, J.J.

Характеристики

Список файлов диссертации

Индивидуально-личностные детерминанты агрессии российских и китайских студентов с разными типами гендерной идентичности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6543
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее