Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155027), страница 17

Файл №1155027 Диссертация (Индивидуально-личностные детерминанты агрессии российских и китайских студентов с разными типами гендерной идентичности) 17 страницаДиссертация (1155027) страница 172019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

После интервью с216 участниками африканских конфликтов автор пришла к выводу, чточувство оскорбления является одной из самых сильных эмоций, что онопронизывает жизнь человека целиком и является одной из самых мощныхсил, провоцирующих агрессию и разделяющих людей на группы. Э. Линднерутверждает, что первичное оскорбление часто провоцирует легкую формуагрессии в виде многочисленных ответных оскорблений, которые, если ихтщательно не разбирать, с течением времени могут трансфомироваться вдевиантные формы агрессии – насилие.Очевидно, что оскорбление может привести к агрессивному поведениюи усилению конфликта, однако это происходит не всегда.

По утверждению Э.Линднер, многие респонденты склонны реагировать на оскорблениенасилием, однако в исследовании также отмечается, что некоторые известныелюди, такие как Нельсон Мандела, бывшая первая леди Сомали Эдна Адан,1Roseman, I.J. Phenomenology, behaviors, and goals differentiate discrete emotions / I.J. Roseman, С. Wiest, T.S.Swartz // Journal of Personality and Social Psychology. – 1994. – Vol. 67. - No. 2.

- P. 206-221.2Lindner, E.G. Humiliation and the human condition: mapping a minefield // Human Rights Review. – 2001. - Vol.2. - No. 2. - P. 46-63; Lindner, E.G. Healing the cycles of humiliation: how to attend to the emotional aspects ofunsolvable conflicts and the use of humiliation entrepreneurship // Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology.– 2002. - Vol. 8. - No. 2.

- P. 125-138; Lindner, E.G. Making Enemies: Humiliation and International Conflict. –Greenwood, CT: Westport Publishing, 2006.95отказывались отвечать агрессией на оскорбления со стороны врагов. Манделаигнорировал насмешки и оскорбления, не позволял себе унижаться передобидчиками, а Адан специально наняла людей, чтобы они помогали ейизбегать потенциально оскорбительных ситуаций1.Существует множество версий по поводу того, что именно заставляетлюдей отвечать на оскорбление агрессией.

Результаты современныхисследований2подтверждают,чтоэмоциипостоянноподвергаютсявоздействию социальных и культурных влияний и норм3. В частности, Дж.Эйврилл утверждает, что эмоциональный опыт формируется правилами инормами, которые определяют значение и ценность тех или иных эмоций, атакже то, как люди должны реагировать на них4. Эмоциональные правилапомогаютопределитьэмоциональныхнаборпроявлений,эмоциональныхотражаемыхвролей,языкет.е.(«горькаясистемувдова»,«ревнивый любовник», «молодой бунтарь», «обеспокоенный отец» и т.д.).Обычно со временем человек выходит из роли, но в некоторых случаях онапревращается в постоянную.Эмоциональные роли можно описать с помощью трех категорий: права,ограничения и обязательства.

Права – это аспекты роли, которые позволяютчеловеку в определенном эмоциональном состоянии вести себя особымобразом, делать то, что недопустимо в нормальных условиях. Например,человеку, потерявшему супруга, позволяется открыто плакать и публичнодемонстрировать вспышки ярости. Ограничения определяют границы1Mandeta, N. Long Walk to Freedom: The Autobiography of Nelson Mandela. - Boston, MA: Little, Brown andCompany, 1995.2Wong, S. Measuring Emotionality Across Cultures: Self-reported Emotional Experiences as Conceptualizations ofSelf / S.

Wong, M.H. Bond. – Paramatta: Unpublished manuscript, University of Western Sydney, 2004; Frijda, N.The Emotions. – Cambridge: Cambridge University Press, 1986.3Harre, R. The Social Construction of Emotions. - Oxford: Basil Blackwell, 1986; Hochschild, A.R. Emotion work,feeling rules, and social structure // American Journal of Sociology. – 1979. - Vol.

85. - No. 2. - P. 551-575; Marcus,H.R. The cultural construction of self and emotion: implications for social behavior. In: Parrott, W.G. Emotions inSocial Psychology. - Philadelphia, PA: Essential Readings, Psychology Press; Pearce, W.B. Moral Conflict: WhenSocial Worlds Collide. - Thousand Oaks, CA: Sage, I997; Tholts, Р.А. Emotion norms, emotion work, and socialorder. In: Manstead, A.S., Frija, N., Fischer, A.

Feelings and Emotions. - Amsterdam: Cambridge University Press, P. 359-378, 2004; Averill, J.R. Studies on anger and aggression: implications for theories of emotion. In: Patron,W.G. Emotions in Social Psychology: Essential Readings. Psychology Press, Philadelphia, M, 20014Averill, J.R. Acquisition of emotions in adulthood. In: Harre, R. The Social Construction of Emotions. – Oxford:Basil Blackwell, 1986; Averill, J.R. The emotions: an integiative approach.

In: Hoqan, R., Johnson, J. Handbook ofPersonality Psychology. - San Diego, CA: Academic Press, 199796допустимого в рамках той или иной эмоциональной роли. Так, горюющемумужу нельзя быть радостным, встречаться с другими женщинами илиустраивать вечеринки в течение многих месяцев после потери жены. Спомощьюподобныхограниченийкультурныенормыопределяютэмоциональные реакции людей, то, насколько сильной, внешне выраженной ипротяженной во времени может быть поведенческая реакция.

Обязательстваже определяют поступки, которые человек обязан совершать в определенномэмоциональном состоянии (муж должен быть грустным, тихим, носитьчерное, прийти на похороны и т.д.).Поведенческие стандарты для одной и той же эмоциональной роли,например для роли оскорбленной жертвы, могут существенно отличаться вразличных социальных группах. Некоторые сообщества культивируютпонятия чести и достоинства, поэтому поощряют или требуют агрессивнойреакции на оскорбление1. В других сообществах ценится гармония ицивилизованность, поэтому их нормы предписывают более спокойнуюреакцию.Этивыводыполучилиподтверждениевходенедавнегоэксперимента, направленного на изучение социальных норм и агрессии 2.Испытуемые, помещенные в ситуацию, когда социальная роль не позволяетреагировать агрессивно (участник движения за мир, оскорбленный навечеринке своими соратниками), чувствовали, что у них меньше прав наагрессию, и выказывали меньше желания отвечать обидчику по сравнению стеми, социальные роли которых не накладывали таких ограничений (друг навечеринке).Дж.

Эйврилл предполагает, что, хотя характерные для группыэмоциональныеролимогутвзначительнойстепениопределятьэмоциональный опыт и реакции людей, они все равно будут отличаться в том,что касается восприятия и реализации этих ролей. Прежде чем человек1Cohen, D., Nisben, R.E. Self-protection and the culture of honon explaining southern violence // Personality andSocial Psychology Bulletin.

- 1994. - Vol. 20, - No. 5. - P. 551-567.2Coleman, P.I. The privilege of humiliation: the effects of social roles and norms on immediate and prolongedaggression in conflict / P.I. Coleman, K. Kugler, J.S. Goldman // 20th Annual Conference of the InternationalAssociation for Conflict Management, Budapest, June 29, 2007.97сможет принять на себя эмоциональную роль и, следовательно, испытать ивыразить определенную эмоцию, он должен усвоить правила и убеждения,которые помогут создать эту эмоцию1.Индивидуальные различия относительно способности к самоконтролю2и стремления соответствовать требованиям общества, вероятно, оказываютвлияние на восприятие и исполнение роли в конфликтах, так же как и другиехарактеристикиличности.Вчастности,исследованиягендернойидентичности3 показали, что она может оказывать значительное влияние навосприятие социального конфликта и, соответственно, на тип реакции4.Гендерная идентичность определяется как степень, в которой человексчитает себя соответствующим стереотипам маскулинного и/или феминногоповедения5.

К. До подчеркивает, что различие между терминами «гендер» и«пол» является не только семантическим, и настаивает на том, что приизучении вопросов, связанных с этими понятиями (к примеру, гендернойидентичности), необходимо не только оперировать критерием биологическийпол, но и вводить другие критерии6. Другими словами, гендернаяидентичность показывает, насколько сильны в человеке характеристики,которые стереотипны для мужчин или женщин в данном окружении.

Люди ссильной гендерной идентичностью стремятся к тому, чтобы их поведениесоответствовало общепринятым стандартам гендерной роли. Например, люди(мужчины и женщины) с ярко выраженной маскулинной самооценкойподавляют поведение, которое стереотипно для женщин, и ведут себя так, какэто стереотипно для мужчин. В то же время ярко выраженная феминная1Averill, J.R. The emotions: an integiative approach.

In: Hoqan, R., Johnson, J. Handbook of PersonalityPsychology. - San Diego, CA: Academic Press, 1997.2Snyder, M. Personality and social behavior. In: Lindszey, G., Aronson, E. The Handbook of Social Psychology,3rd ed. Vol. 2. - New York, NY: Random House. - P. 883-948.3Bern, S.

Характеристики

Список файлов диссертации

Индивидуально-личностные детерминанты агрессии российских и китайских студентов с разными типами гендерной идентичности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6537
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее