Диссертация (1155012), страница 29

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Расшифровка сокращений переменных представлена в Приложении 13–Шкала инновационности риск ради успеха положительно связана спеременными уверенности общественно значимые цели (ρ = .40), личностнозначимые цели (ρ = .34), следовательно, молодые исследователи, имеющие низкийуровень успешности, проявляя усилие воли, способны преодолеть неуверенность ипойти на риск для достижения научного результата и получения одобрения состороны научной общественности, а также удовлетворения личных потребностей.Переменная уверенности общественно значимые цели положительносвязана с показателями исследовательского потенциала исследовательскийпотенциал (ρ = .43), мотивационный компонент (ρ = .42), когнитивный компонент162(ρ = .40), поведенческий компонент (ρ = .45), также переменная уверенностиличностнозначимыецелиположительносвязанаспоказателямиисследовательский потенциал (ρ = .26), мотивационный компонент (ρ = .22),когнитивный компонент (ρ = .23), поведенческий компонент (ρ = .25), т.е.

молодыеисследователи, имеющие низкий уровень успешности, проявляя некоторыестремления к достижению определенного социального статуса и саморазвитию,посредствомисследовательскийнаучно-исследовательскойпотенциал,вдеятельностичастности,способностиразвиваюткреализациипоставленных целей, потребности в новой научной информации, уровеньпонятийного мышления, волевые качества и др.Переменнаяуверенностиосмысленностьположительносвязанаспоказателем исследовательского потенциала поведенческий компонент (ρ = .42),т.е.

молодые исследователи, имеющие низкий уровень успешности, воспринимаяуверенность как личностное свойство, способствующее достижению научныхрезультатов, демонстрируют большую готовность к самореализации в научноисследовательскойдеятельности,отличаютсяупорством,дисциплинированностью.Переменная уверенности стеничность положительно связана с показателемисследовательского потенциала поведенческий компонент (ρ = .34), т.е. молодыеисследователи, имеющие низкий уровень успешности, переживая чувство радостиот преодоленной неуверенности, демонстрируют готовность к продуктивнойреализации научно-исследовательской деятельности.Переменная уверенности операциональные трудности отрицательносвязана с показателями исследовательского потенциала исследовательскийпотенциал (ρ = -.43), мотивационный компонент (ρ = -.44), поведенческийкомпонент (ρ = -.44), также переменная уверенности личностные трудностиотрицательно связана с показателями исследовательский потенциал (ρ = -.46),мотивационный компонент (ρ = -.45), поведенческий компонент (ρ = -.44),следовательно, молодые исследователи, имеющие низкий уровень успешности,испытывающиетрудности,обусловленныенесформированностью163интеллектуальных,волевых,коммуникативныхнавыковисобственнойнеуверенностью, не обладают выраженной готовностью и способностью креализации научно-исследовательской деятельности, не стремятся к поиску новыхнаучных знаний, не имеют достаточно развитой самоорганизации и волевыхкачеств.Остановимся более подробно на значимых корреляциях между переменнымиЛЮБ_ЛТРЛЮБ_ОТРЛЮБ_ЭКСЛЮБ_ИНТЛЮБ_АСТЛЮБ_СТНЛЮБ_АЭРЛЮБ_ЭРГЛЮБ_СУБЛЮБ_ПРДЛЮБ_ОСВЛЮБ_ОСМЛЮБ_ЭГЦЛЮБ_СОЦЛЮБ_ОЗЦЛЮБ_ЛЗЦуверенности и переменными любознательности (рисунок 15).УВ_ЛЗЦ 0.54 0.49 0.5 0.52 0.41 0.22 0.47 0.52 0.4 -0.05 0.39 0.08 0.39 0.09 -0.09-0.0310.9УВ_ОЗЦ 0.54 0.67 0.52 0.63 0.53 0.08 0.54 0.6 0.36 -0.25 0.46 0.01 0.44 -0.14-0.27-0.260.8УВ_СОЦ 0.51 0.59 0.58 0.57 0.45 0.28 0.54 0.53 0.35 0.01 0.43 0.23 0.42 0.12 -0.16-0.060.7УВ_ЭГЦ 0.51 0.57 0.52 0.6 0.39 0.12 0.47 0.51 0.34 -0.13 0.43 0.15 0.41 0.02 -0.22-0.140.6УВ_ОСМ 0.54 0.64 0.51 0.64 0.58 0.1 0.55 0.64 0.36 -0.21 0.43 0.12 0.45 -0.08 -0.2 -0.15УВ_ОСВ 0.18 0.22 0.22 0.21 0.17 0.42 0.22 0.23 0.08 0.02 00.50.40.27 0.13 0.23 -0.02 0.120.3УВ_ПРД 0.55 0.62 0.57 0.66 0.54 0.09 0.56 0.57 0.38 -0.2 0.5 0.14 0.4 -0.11-0.12-0.130.2УВ_СУБ 0.54 0.63 0.56 0.7 0.56 0.15 0.56 0.62 0.37 -0.19 0.48 0.14 0.45 -0.16-0.21-0.150.1УВ_ЭРГ 0.47 0.45 0.49 0.41 0.47 0.26 0.41 0.42 0.4 0.06 0.38 0.17 0.34 0.17 -0.01 0.08УВ_АЭР0-0.10.1 0.08 0.26 0.17 0.13 0.24 0.15 0.12 0.12 0.54 0.08 0.49 0.13 0.32 0.36 0.42-0.2УВ_СТН 0.49 0.54 0.47 0.55 0.42 0.12 0.38 0.41 0.31 -0.15 0.42 0.16 0.38 -0.01-0.19-0.09-0.3УВ_АСТ 0.29 0.31 0.34 0.29 0.25 0.4 0.17 0.18 0.15 0.24 0.23 0.46 0.3 0.28 0.15 0.24-0.4УВ_ИНТ 0.33 0.27 0.31 0.25 0.25 0.22 0.29 0.29 0.21 0.07 0.29 0.14 0.1 0.15 0.05 0.1УВ_ЭКС 0.09 -0.04 0.110-0.5-0.60.13 0.18 0.1 0.06 0.18 0.26 0.17 0.23 0.13 0.34 0.2 0.19-0.7УВ_ОТР -0.17 -0.18-0.08 -0.13-0.16 0.25 -0.11 -0.14 0.01 0.54 -0.02 0.54 -0.07 0.38 0.51 0.58-0.8УВ_ЛТР -0.26 -0.26-0.13 -0.24-0.25 0.17 -0.15 -0.22-0.06 0.55 -0.08 0.43 -0.1 0.35 0.54 0.59-0.9-1Рисунок – 15 Коэффициенты корреляций (ρ) переменных уверенности и любознательности умолодых исследователей, имеющих низкий уровень успешности научно-исследовательскойдеятельности (n = 88)Примечание: на синем фоне представлены положительные корреляции, красномотрицательные.

Расшифровка сокращений переменных представлена в Приложении 13–Переменная уверенности общественно значимые цели положительносвязана с переменными любознательности общественно значимые цели (ρ = .67),личностно значимые цели (ρ = .54), социоцентричность (ρ = .52), эгоцентричность(ρ = .63), осмысленность (ρ = .53), предметность (ρ = .54), субъектность (ρ = .60),164стеничность (ρ = .46), интернальность (ρ = .44), также переменная уверенностиличностнозначимыецелиположительносвязанаспеременнымилюбознательности общественно значимые цели (ρ = .49), личностно значимые цели(ρ = .54), социоцентричность (ρ = .50), эгоцентричность (ρ = .52), предметность(ρ = .47), субъектность (ρ = .52), т.е.

молодые исследователи, имеющие низкийуровень успешности, ориентируясь на достижение общественного признания иудовлетворениеличныхинтересовпосредствомнаучно-исследовательскойдеятельности, при проявлении любознательности нацелены на получениеконкретных результатов, удовлетворяющих их потребности, имеют адекватное иполное представление о любознательности как личностном свойстве, осознают егороль в саморазвитии, испытывают позитивные эмоции, обладают внутреннимлокусом контроля.Переменная уверенности социоцентричность положительно связана спеременными любознательности общественно значимые цели (ρ = .59), личностнозначимые цели (ρ = .51), социоцентричность (ρ = .58), эгоцентричность (ρ = .57),осмысленность (ρ = .45), предметность (ρ = .54), субъектность (ρ = .53),стеничность (ρ = .43), интернальность (ρ = .42), также переменная уверенностиэгоцентричность положительно связана с переменными любознательностиобщественно значимые цели (ρ = .57), личностно значимые цели (ρ = .51),социоцентричность (ρ = .52), эгоцентричность (ρ = .60), предметность (ρ = .47),субъектность (ρ = .51), стеничность (ρ = .43), т.е.

молодые исследователи,имеющие низкий уровень успешности, мотивированные социальными и личнымиинтересами, при проявлении любознательности стремятся реализовать себя иподелитьсясобственнымопытомсокружающими,имеютадекватноепредставление о любознательности как личностном свойстве и его значимости длядостижения результатов и личностного саморазвития, демонстрируют позитивныеэмоции, а также убеждены в том, что успешность обеспечивается собственнымиустремлениями.Переменнаяуверенностиосмысленностьположительносвязанаспеременными любознательности общественно значимые цели (ρ = .64), личностно165значимые цели (ρ = .54), социоцентричность (ρ = .51), эгоцентричность (ρ = .64),осмысленность (ρ = .58), предметность (ρ = .55), субъектность (ρ = .64),стеничность (ρ = .43), интернальность (ρ = .45), также переменная уверенностиосведомленностьположительно связана с переменной любознательностиосведомленность (ρ = .42), т.е.

у молодых исследователей, имеющих низкийуровень успешности, но осознающих уверенность как личностное свойство,способствующееобусловленыдостижениюстремлениемрезультатов,обрестипроявленияопределенныйлюбознательностисоциальныйстатусиудовлетворить личностно значимые потребности, целостное представление олюбознательностикакличностномсвойствесодействуетдостижениюопределенных результатов, что сопровождается позитивными эмоциями ивнутренним локусом контроля.Переменнаяуверенностипредметностьположительносвязанаспеременными любознательности общественно значимые цели (ρ = .62), личностнозначимые цели (ρ = .55), социоцентричность (ρ = .66), эгоцентричность (ρ = .54),осмысленность (ρ = .54), предметность (ρ = .56), субъектность (ρ = .57),стеничность(ρ=.50),такжепеременнаяуверенностисубъектностьположительно связана с переменными любознательности общественно значимыецели (ρ = .63), личностно значимые цели (ρ = .54), социоцентричность (ρ = .56),эгоцентричность (ρ = .70), осмысленность (ρ = .56), предметность (ρ = .56),субъектность (ρ = .62), стеничность (ρ = .48), интернальность (ρ = .45), т.е.молодые исследователи, имеющие незначительные научные результаты, нозанимающиеся саморазвитием, в том числе, посредством уверенности, припроявлении любознательности ориентируются на конкретные цели, мотивированыстремлением к достижению определенного социального статуса и самореализации,адекватное и полное представление о любознательности как личностном свойствеобусловливает наличие некоторых исследовательских результатов и личностноесаморазвитие, положительные эмоции при получении новой научной информации,выраженный внутренний локус контроль.166Переменнаяуверенностиэнергичностьположительносвязанаспеременными любознательности общественно значимые цели (ρ = .45), личностнозначимые цели (ρ = .47), социоцентричность (ρ = .49), эгоцентричность (ρ = .41),осмысленность (ρ = .47), субъектность (ρ = .42), также переменная уверенностиаэнергичностьположительносвязанаспеременнымилюбознательностиаэнергичность (ρ = .54), астеничность (ρ = .49), личностные трудности (ρ = .42),т.е.

молодые исследователи, имеющие низкий уровень успешности, ситуативнопроявляют активность при реализации научно-исследовательской деятельности,так, в случае заинтересованности в достижении намеченного проявленияуверенности и любознательности обусловлены побуждениями к обретениюсоциального статусаи удовлетворению личных намерений,правильнымпониманием уверенности и любознательности как свойств и их значимости вразвитии личности, определенными результатами в плане саморазвития; вместе стемотсутствиеинтересакнаучно-исследовательскойдеятельностисопровождается неуверенностью в собственных исследовательских способностяхи приводит к переживанию негативных эмоций при необходимости ее выполнения.Переменнаяуверенностистеничностьположительносвязанаспеременными любознательности общественно значимые цели (ρ = .54), личностнозначимые цели (ρ = .49), социоцентричность (ρ = .47), эгоцентричность (ρ = .55),осмысленность (ρ = .42), стеничность (ρ = .42), также переменная уверенностиастеничностьположительносвязанаспеременнойлюбознательностиосмысленность (ρ = .25), астеничность (ρ = .46), интернальность (ρ = .30), т.е.молодые исследователи, имеющие низкий уровень успешности, характеризуютсянестабильностью эмоционального компонента, например, испытывая позитивныеэмоции, обусловленные уверенным выполнением научно-исследовательскойдеятельности, при проявлении любознательности руководствуются конкретнымицелями и планируют результаты, мотивированы стремлением к самореализации идостижению определенного социального статуса, имеют целостное представлениео любознательности как личностном свойстве, переживают положительные эмоциив ходе решения исследовательских задач; в свою очередь неуверенность и167сомнениявозникаютисследовательскиевситуациях,возможности,требующихпроявитьволевыепродемонстрироватькачества,действоватьсамостоятельно, предложить вариант решения научной проблемы.Переменная уверенности операциональные трудности положительносвязана с переменными любознательности аэнергичность (ρ = .54), астеничность(ρ = .54), операциональные трудности (ρ = .51), личностные трудности (ρ = .58),также переменная уверенности личностные трудности отрицательно иположительно связана с переменными любознательности общественно значимыецели (ρ = -.26), личностно значимые цели (ρ = -.26), аэнергичность (ρ = .55),астеничность (ρ = .43), операциональные трудности (ρ = .54), личностныетрудности (ρ = .59), т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации