Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155009), страница 16

Файл №1155009 Диссертация (Роль конструкта «маскулинность – фемининность» в полоролевом поведении личности (на примере супружеских пар)) 16 страницаДиссертация (1155009) страница 162019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

На основании описанных выше положений, в авторском подходеисследование и анализ полотипических характеристик осуществляется посредством комплексного изучения конструкта «маскулинность – фемининность» (далее – КМФ), включающего исследование реального и идеального Я-образов маскулинности и фемининности.Опираясь на положения теории «Дуальных систем» (созвучной с философским законом «Единства и борьбы противоположностей», законом «Золотогосечения», восточно-философским законом «Гармонии» двух начал «Инь» и «Ян»)под андрогинией следует понимать гармоничное (сбалансированное) сочетание вструктуре личности и поведении индивидуума традиционных для каждого поламаскулинных и фемининных характеристик и черт [29].

Основываясь на предположении о верности данного выше определения андрогинии, авторский подход к81обработке и интерпретации результатов опросника BSRI базируется: на законе«Дуальных систем» [97; 98; 99; 100; 101; 103; 105].Согласно закону «Гармонии», человек, являясь существом бисексуальным,управляется двумя началами (энергиями): мужским («Ян») и женским («Инь») ипредставляет собой дуальную систему (систему, состоящую из двух начал (подсистем) «Ян» и «Инь») [97; 98; 99; 100; 101; 103; 105].Теория «Дуальных систем» применяется в различных областях науки итехники для описания функционирования статических и динамических (находящихся в развитии) систем.

Согласно теории «Дуальных систем», система, состоящая из двух подсистем, имеет процентный объем, равный 100% (или 1; М + Ф = 1– с точки зрения «Биполярной модели маскулинности/фемининности»), при этомгармоничное взаимодействие ее составляющих имеет процентное соотношение66,6% к 33,3% (одна треть к двум третям). Описывая человека как динамическуюсистему, управляемую двумя началами, основываясь на теории «Дуальных систем», можно предположить наличие гармоничного процентного соотношениямаскулинности и фемининности у индивидуумов: для мужчин – 66,6% маскулинности (Ян) и 33,3% фемининности (Инь); у женщин 66,6% фемининности (Инь) и33,3% маскулинности (Ян) (что не противоречит утверждениям З. Фрейда [9;10], согласно которым, для психологического поля (маскулинности и фемининности) основой является биологическое поле (биологический мужской и женскийпол).

То есть, мужчина от природы должен иметь более высокий уровень маскулинности, женщина – фемининности). Данное соотношение маскулинности/фемининности у индивидуума свидетельствует о его сбалансированном состоянии как биопсихосоциальной системы, то есть система при данном соотношении находится в динамическом равновесии и одновременно с этим внутреннимдинамическим равновесием – развивается (возможно, именно на эту сбалансированность указывается в определении андрогинии – прим. авт.) [97; 98; 99; 100;101; 103; 105].Как показывает исследовательская и клиническая практика автора, полученные с помощью опросника BSRI и описанные с опорой на теорию «Дуальных82систем» данные, позволяют более точно типизировать испытуемых (клиентов) всоответствии с типом конструкта «маскулинность – фемининность» (КМФ), составить их «полоролевой» портрет, выдвинуть психологический диагноз и составить психологический прогноз.

В дальнейшей работе (например, с клиентами) результаты, полученные в ходе их изучения посредством применения опросникаBSRI подтверждаются и дополняются в рамках реализации автором качественного метода исследования – нестандартизированного интервью (в процессе дифференциального анализа, реализуемого в рамках позитивного психодинамическогоподхода) [97; 98; 99; 100; 101; 103; 105].Практические аспекты авторской методики работы с опросникомBSRI. Обработка результатов психодиагностического обследования с помощьюадаптированного варианта опросника BSRI (включающего дихотомическую шкалу ответов – «Да» и «Нет») осуществляется по представленному ниже алгоритму.Этап 1 «Обработка результатов тестирования.

Согласно порядку обработки, прописанному в инструкции к опроснику, подсчитываются результаты пошкалам «маскулинность» и «фемининность», после чего по формуле, указанной впорядке обработки результатов (IS = (F–M)·2.322), рассчитывается коэффициентмаскулинности/фемининности.Необходимо обратить внимание на важное дополнение. Психологиисследователи, не имеющие опыт работы с опросником BSRI, ограничиваютсятолькотем,чторассчитываютпоформулекоэффициентмаскулинно-сти/фемининности (индекс IS) и на основании его значения делают выводы о типеполоролевой (гендерной) идентичности. Однако, наряду с коэффициентом IS, дляисследовательской и особенно – клинической практики (в рамках которой все чаще применяется феноменологический и психотехнический подходы) важно анализировать еще и значения шкал маскулинности и фемининности и соотношениеих результатов [97; 98; 99; 100; 101; 103; 105].И многолетний опыт применения данного опросника подтверждает правильность такого подхода к обработке результатов.83Этап 2 «Интерпретация результатов».

Порядок интерпретации результатов осуществляется посредством качественного анализа значений трех показателей: индекса IS (коэффициент маскулинности/фемининности), шкалы «маскулинность» и шкалы «фемининность».Более простой способ интерпретации основан на качественном анализе результатов и изложен в подходе, описанном К. Маслач и Э. Пайнс [141].Подход К. Маслач и Э. Пайнс. С точки зрения этих авторов, наряду с расчетами,упоминавшимисянамивыше,припроведениисоциально-психологических исследований для группы испытуемых необходимо подсчитатьмедианы для шкалы «маскулинность» и «фемининность». Индивидуальные показатели испытуемых близкие к медиане или превышающие ее, считаются «высокими»; те же, что значительно ниже медианы, оцениваются как «низкие».

Приэтом происходит смена языка – осуществляется переход от числовых индексовмаскулинности/фемининности испытуемых к оценке их уровня в категориях «высокий» – «низкий». Как отмечают Э. Пайнс и К. Маслач, сравнение «высокий» –«низкий» осуществляется относительно рассчитанных медиан, на основании чегоопределяются описанные ниже половые типы [141, с. 201–202]:– испытуемых с «высокими» показателями маскулинности и «низкими» показателями фемининности относят к маскулинному типу половой, полоролевойидентичности;– при сочетании «низкой» маскулинности и «высокой» фемининностиопределяется фемининный тип половой, полоролевой идентичности;– «высокие» показатели по обеим шкалам (M и Ф) характерны для «высокого» уровня андрогинии;– «низкие» показатели по обеим шкалам (M и Ф) характерны для «низкого»уровня андрогинии.Авторский подход к обработке и интерпретации результатов «Опросника половых ролей С. Бем» основан не только на качественном анализе результатов относительно рассчитанных медиан по шкалам «маскулинность» и «феми-84нинность», но и на качественном анализе полученных результатов относительнопараметров баланса компонентов согласно теории «Дуальных систем».Основываясь на описанных выше принципах и теоретических положениях,алгоритм обработки результатов следующий:1) полученные с помощью опросника значения по шкалам «маскулинности»и «фемининности» переводятся в проценты (учитывая, что максимальное числоответов «Да», оцениваемых в один балл, равно 20, – следовательно максимальныйпроцент выраженности и по шкале «маскулинности», и по шкале «фемининности» равен 100%; то есть каждый балл равен 5%);2) осуществляется качественный анализ полученных результатов относительно трех показателей, принимаемых за «статистическую норму»; значение медианы; нижний нормативный показатель дуальной системы – 33,3%; верхнийнормативный показатель дуальной системы – 66,6%.При этом, если в подходе Э.

Пайнс и К. Маслач качество интерпретации зависит от логических способностей интерпретатора, то в авторском подходе параметры для определения типов конструкта «маскулинность – фемининность» получены опытным путем – посредством метода логико-математического моделирования в рамках многочисленных эмпирических исследований [97; 98; 99; 100;101; 103; 105] и наглядно доказаны в данной работе с помощью построения многомерных логико-математических моделей с достоверностью, превышающей90%.В Таблице 2.1 приводятся параметры для определения типа конструкта«маскулинность – фемининность» мужчин и женщин по соотношению значениймаскулинности и фемининности, выраженных в процентах.Таблица 2.1.

– Параметры определения типа конструкта «маскулинность –фемининность»Мужчины, шкалыЖенщины, шкалыТипконструкта«М-Ф»Маскулинностьв%Фемининностьв%Маскулинностьв%Фемининностьв%ГМ-тип≥ 8025–35≥ 8025–3560–7530–4560–7530–45М-тип85Продолжение таблицы 2.1.Мужчины, шкалыЖенщины, шкалыТипконструкта«М-Ф»Маскулинностьв%Фемининностьв%Маскулинностьв%Фемининностьв%АМ-тип≥ 8055–65≥ 8055–65НДФ-тип≤40≤40≤40≤40АСУ-тип50–7050–7050–7050–70АВУ-тип≥ 75≥ 75≥ 75≥ 75АФ-тип55–65≥ 8055–65≥ 80Ф-тип60–7530–4530–4560–75ГФ-тип25–35≥ 8025–35≥ 80В Таблице 2.1. использована следующая аббревиатура типов конструкта«маскулинность – фемининность»:– ГМ-тип – гипермаскулинный тип;– М-тип – маскулинный тип;– АМ-тип – андрогинно-маскулинный тип;– НДФ-тип – недифференцированный тип;– АСУ-тип – андрогинный тип со средним уровнем андрогинии;– АВУ-тип – андрогинный тип с высоким уровнем андрогинии;– АФ-тип – андрогинно-фемининный тип;– Ф-тип – фемининный тип;– ГФ-тип – гиперфемининный тип.При проведении социально-психологических исследований на малых ибольших выборках испытуемых для ускорения разделения испытуемых по типуконструкта «маскулинность – фемининность» (КМФ) в рамках авторского подхода применяется следующий алгоритм:1) посредством кластерного анализа осуществляется разделение на 9 кластеров – 9 возможных типов КМФ (см.

типы в Таблице 2.1);2) посредством качественного анализа с использованием параметров изТаблицы 2.1. осуществляется более точное отнесение испытуемых к определенному типу КМФ;863) с помощью дискриминантного анализа осуществляется проверка достоверности разделения испытуемых на группы по типу конструкта «маскулинность – фемининность».Таким образом, представленная в данном параграфе авторская методикаизучения конструкта «маскулинность – фемининность» с помощью опросникаС. Бем отражает концептуальный авторский подход, проверенный в ходе многочисленных эмпирических исследований и психолого-консультативной и психотерапевтической практики в методе позитивной психодинамической психотерапии.Выводы по главе 21. Теоретическаямодельвзаимосвязиконструкта«маскулинность –фемининность» и полоролевого поведения личности, основанная на базовыхпринципах психологии, принципах системно-деятельностного личностного подхода, теоретических положениях и принципах «Эволюционной теории полаВ.

Характеристики

Список файлов диссертации

Роль конструкта «маскулинность – фемининность» в полоролевом поведении личности (на примере супружеских пар)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее