Диссертация (1155009), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Ф. Ломова; деятельност-70ный подход – А. Г. Асмолова, П. Я. Гальперина, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, С. Л. Рубинштейна и др.) [22];6) основные понятия и принципы позитивной психодинамической психотерапии, описанные в работах Н. Пезешкиана, М. А. Гончарова, И. О. Кириллова,П. А. Фролова [47; 84; 143; 144; 150];7) теоретические положения метода логико-математического моделирования в психологии, отраженные в исследованиях Н. М. Амосова, А.
А. Братко,А. А. Веденова, А. Р. Орехова, М. Г. Газе-Рапопорта, Б. М. Теплова и др. [36; 64].Рассмотрим реализацию в модели перечисленных выше положений и принципов.Базовые принципы психологии. С точки зрения принципа детерминизма, полоролевое поведение рассматривается нами как система паттернов поведения, интериоризированных в рамках психического (психосексуального) развитияиндивида и обусловленных (в рамках метода позитивной психотерапии) базовымисемейными и жизненными концепциями (образцы поведения и отношений родителей к ребенку, между собой, социальному окружению, системе ценностей) [141;143; 144].Принцип системности реализуется в модели посредством понимания полоролевого поведения личности как многоуровневого концепта (стройной системы), имеющего структуру и экстериоризирующего интернализованные паттерныв ряде компонентов: когнитивном, эмотивном, конативном, мотивационноценностном, коммуникативном [146].Принцип развития, который рассматривается нами в единстве с первымидвумя принципами, и реализуется в модели: во-первых, в изучении развития личности в процессе усвоения социального опыта (культурных, социальных, духовных,поведенческих ценностей и норм); во-вторых, сам концепт «полоролевое поведение» представляется нами как открытая психодинамическая система, способная ксаморазвитию под влиянием внутренних и внешних факторов [146].Реализация принципа субъекта в модели основана на утверждении о том,что индивид, являя собой открытую, автономную и инициативную личностную71систему, которая способна в определенной степени как к личностным изменениям, так и к изменениям окружающего мира [164; 165].Основываясь на положениях и принципах общей теории системЛ.
Берталанфи [31], открытых систем в рамках психодинамического личностного подхода, метода позитивной психодинамической психотерапии, авторская модель (представляющая полоролевое поведение (ПРП) как открытую систему) отвечает четырем описанным ниже критериям открытой системы.Критерий 1 – «Обмен материей и энергией» [31, 140], который, по утверждению Г. Олпорта, основан на теории «стимул – реакция»: в нашей модели стимулами ПРП выступают система внутренних (структурные компоненты ПРП,обусловливающие непосредственно его реализацию) и внешних (базовые семейные концепции) [143; 144] факторов. В рамках модели реализуется один из принципов позитивной психодинамической психотерапии – принцип баланса, в соответствии с которым жизнь, деятельность и развитие личности рассматривается в 4сферах (тело, деятельность, контакты, воображение), которые стремятся к восстановлению естественного баланса (тогда как к дисбалансу, дефициту или избытку,в этих сферах приводят, соответственно, – недостаток внимания и развития, излишнее внимание и развитие) [84].Критерий 2 – «Устойчивое состояние открытой системы» [140], реализуется в модели в соответствии с описанной Г.
Олпортом базовой формулой динамики личности «удовлетворение потребностей – снижение напряжения – поддержание равновесия» [140, с. 66]. В модели это отражается, во-первых, в том, что онаразработана в рамках психодинамического конфликт-центрированного метода позитивной психодинамической психотерапии (сущность которого заключается вразрешении внутренних конфликтов посредством определения неудовлетворенныхили гипертрофированных потребностей – актуальных способностей личности); вовторых, в многоуровневом составе модели, итоговым уровнем которой являетсяуровень приспособительного адаптационного поведения, за счет реализации которого индивид претворяет в жизнь базовую формулу динамики личности.Критерий 3 – «Тенденция открытой системы увеличивать степень своей72упорядоченности и развиваться» [140, с.
69], реализуется за счет внедрения в модель описанных ниже положений и принципа метода позитивной психодинамической психотерапии.Согласно положениям: а) термин «positum» (в переводе с латинского) –«фактическое, данное» [143, с. 17], понимается не только как нарушения, внутренние конфликты (полоролевые конфликты), но в первую очередь – как потенциал возможностей и способностей для личностного развития, положительнойтрансформации дезадаптивного ПРП; б) каждый индивид способен сам понятьсебя и смысл своего ПРП, контролировать его, изменять имеющиеся паттерны.Принцип надежды и самопомощи (реализуемый в методе позитивной психодинамической психотерапии), согласно которому, личность способна пониматьсвои устремления и имеющиеся ресурсы, что позволяет ей почувствовать и ощутить свои потенциальные способности и принять на себя ответственность за личностное развитие и реализацию своего ПРП [84].Критерий 4 – «Взаимодействие открытой системы с внешним миром,природой» [140, с.
69], реализован в модели в соответствии с принципами системно-деятельностного подхода и метода позитивной психодинамическойпсихотерапии.Согласно теоретическим положениям «Эволюционной теории пола»В. А. Геодакяна, полоролевое поведение индивида обусловлено особенностямикоторые задаются психофизиологическими параметрами (в нашем исследованииэто конструкт «маскулинность – фемининность» и относящиеся к сущности человека базовые потребности любить и познавать) и системой внешних средовыхфакторов [46].Системно-деятельностный подход реализован в модели согласно рядуописанных ниже принципов [22].Принцип объектной и предметной детерминации человека предполагает, что в результате объектной детерминации индивид подвергается внешнемуфизическому воздействию, что косвенно детерминирует его ПРП; с точки зренияпредметной детерминации, модель ПРП индивида формируется не непосред-73ственно под воздействием факторов внешнего мира, а объекты внешнего мираформируют эту модель посредством своей деятельности – паттернов своего ПРП(в терминах позитивной психодинамической терапии – эту роль выполняют базовые семейные концепции) [22; 143; 144].Принцип реактивной и активной организации процессов деятельностичеловека, согласно которому: а) индивид может проявлять реактивное (стереотипное) ПРП, обусловленное определенным стимулом, например, социальнымикачествами, приобретенными в семье [22]; б) с точки зрения активной организации (методология деятельностного подхода), во-первых, направленность ПРП может быть обусловлена системой ценностей, установок, потребностями, эмоциями,прошлымопытом(П.
К. Анохин,Н. А. Бернштейн,С. Л. Рубинштейн,Д. Н. Узнадзе, И. М. Фейгенберг) [22]; во-вторых, ПРП рассматривается кактворческийпроцесспорожденияпсихическогообраза(Н. А. Бернштейн,В. П. Зинченко, П. Я. Гальперин, А. Н. Леонтьев).Согласно принципу сочетания адаптивного и неадаптивного типов активности как условия развития деятельности человека, в модели отраженыследующие его положения:а) личность (как система особого рода) всегда реализует приспособительноеадаптивное ПРП (А.Н. Леонтьев) [22];б) ПРП может реализовываться по одному из трех вариантов: гомеостатическому, когда организм стремится к состоянию гомеостатического равновесия(К. Левин, Ч. Осгуд, Л. Фестингер, З. Фрейд) или наоборот – к состоянию напряжения (А. Маслоу, Г. Олпорт, К.
Роджерс); гедонистическому – ПРП направленона минимизацию страданий и получение удовольствия (представители классического и неопсихоанализа); прагматическому – ПРП направлено на достижениемаксимального эффекта при минимуме усилий (затрат) [22];в) адаптивные и неадаптивные проявления ПРП обусловлены тенденциямисохранения и изменения среды обитания и являются неотъемлемыми условиямиразвития и социализации личности [22].В модели все три положения данного принципа реализованы в методе пози-74тивной психодинамической психотерапии в таких теоретических положениях, какмодель баланса, базовые потребности, система актуальных способностей.Принцип интериоризации/экстериоризации как механизм социализациииндивида [22] реализован посредством включения в авторскую модель компонентов (на основании теоретических положений позитивной психодинамическойпсихотерапии), таких как: модель для подражания (формируется посредством интериоризации базовых семейных концепций); модель реакций; вторичные актуальные способности (поведенческие нормы, ценности) как показатели экстериоризации в рамках процесса реализации ПРП [84; 143; 144].Согласно трем ключевым положениям метода логико-математическогомоделирования: 1) авторская модель имеет схему (графический аспект); 2) в модели представлено описание всех ее компонентов (описательный аспект); 3) авторскаямодель (представляющая теоретическую часть логико-математической модели) проверена на практике – на основании выделенных в ней критериев, проведено эмпирическое исследование в рамках реализации математической части логикоматематической модели, результаты которого имеют высокий уровень достоверности – практический аспект (что будет описано в п.
3.2 эмпирической главы).На основании описанных выше теоретических положений и принципов были определены представленные на схеме (Рисунок 2.1) структурные элементыавторской модели.Напомним, что, в соответствии с сущностью и согласно разработанномунами определению, полоролевое поведение реализуется в рамках межличностноговзаимодействия с учетом внешних воздействий через 5 компонентов – когнитивный, эмотивный, мотивационно-ценностный, коммуникативный, конативный. Всвою очередь компоненты ПРП реализуются посредством структурных элементов, логически встроенных в трехуровневую систему ПРП, каждый уровень которой имеет четырехсферную структуру («тело»; «достижения»; «контакты»;«воображение, фантазии»).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
