Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155009), страница 13

Файл №1155009 Диссертация (Роль конструкта «маскулинность – фемининность» в полоролевом поведении личности (на примере супружеских пар)) 13 страницаДиссертация (1155009) страница 132019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Полоролевое поведение следует рассматривать как многоуровневый многокомпонентный акт реализации индивидом половой роли через когнитивный,эмотивный, мотивационно-ценностный, коммуникативный и конативный компоненты.2. Выделяются следующие параметры классификации и виды полоролевогоповедения: по содержанию (соответствующее/несоответствующее принятым в65обществе: половым и социальным ролям мужчины/женщины; социальнодемографическим ролям мужа/жены, отца/матери; согласованное/несогласованное с половой идентичностью; адаптивное/дезадаптивное с т.з. степениадаптивности личности в социуме и в семье; девиантное, характерное дляпредставителей ЛГБТ-сообществ); по характеру воздействия ПРП на брачныхпартнеров (конструктивное, деструктивное); по форме проявления ПРП:(акцентуированное; трансформированное; гиперролевое); в зависимости от типаконструкта «маскулинность – фемининность» (гипермаскулинное, маскулинное,андрогинно-маскулинное, андрогинное, недифференцированное, фемининное,андрогинно-фемининное, гиперфемининное); по причинам его детерминирующим(конструктивное/деструктивноевоспитаниявПРПродительскойвследствие:семье,определеннойинтериоризациисистемыполовойроли(соответствующей/не соответствующей своему биологическому полу; характерапроцесса полоролевой социализации и идентификации; конструктивное/деструктивноеПРПвследствие:отсутствия/наличиявнутреннего(полоролевого)конфликта; конструктивное/деструктивное ПРП вследствие: отсутствия/наличиямежличностного (супружеского) конфликта); по последствиям реализациипартнерами (супругами) своего ПРП (адаптивное ПРП, способствующеегармоничнойреализациисвоейполовой,социальной,социально-демографической роли, гармоничному развитию всех членов семьи, укреплениюсемьи; дезадаптивное ПРП, затрудняющее и искажающее реализацию своейполовой, социальной, социально-демографической роли, развитие всех членовсемьи, приводящее к семейным конфликтам, трудностям и распаду супружескойдиады и семьи).3.

Под конструктом «маскулинность – фемининность» понимается динамическая биопсихосоциокультуральная подструктура личности, обусловливающаявектор полоролевого поведения индивида как представителя пола.4. В зависимости от соотношения в структуре конструкта «маскулинность –фемининность» маскулинных и фемининных личностных черт, различаютследующие его типы: а) основные – гипермаскулинный, маскулинный,66андрогинный, недифференцированный, фемининный, гиперфемининный; б)«промежуточные» – андрогинно-маскулинный, андрогинно-фемининный, дваандрогинных типа (с высоким и средним уровнями андрогинии).5.

Супружеское полоролевое поведение является актом реализации половыхролей и супружеских функций (ценностей), под которыми следует пониматьобязанности (круг деятельности супругов), предписанные им нормами институтасемьи.6. Основными семейными функциями (ценностями), которые реализуютсясупругами в рамках их полоролевого поведения выступают: сексуальная,личностной идентификации с супругом, хозяйственно-бытовая, воспитательная,социальнойактивности,привлекательности.эмоционально-психотерапевтическая,внешней67Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛОРОЛЕВОГОПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА КОНСТРУКТА«МАСКУЛИННОСТЬ – ФЕМИНИННОСТЬ»2.1. Теоретическая модель взаимосвязи конструкта «маскулинность –фемининность» и полоролевого поведения личностив методе позитивной психотерапииАнализ опубликованной в открытом доступе зарубежной и отечественнойлитературы с результатами классических и современных психологических, гендерных и сексологических исследований, посвященных изучению полоролевойсферы личности, позволяет сделать ряд важных умозаключений.1.

В своих научных исследованиях ведущие зарубежные (А. Кинзи, 1948,1953; У. Мастерс, В. Джонсон, Р. Колодны, 1966; С. Бем, 1974; А. С. Кочарян,1996, 2015; В. В. Кришталь, С. Р. Григорян, 2002 и др.) и отечественные(С. Т. Агарков, 2004; Д. Н. Исаев, В. Е. Каган, 1988; Н. В. Дворянчиков, 1998;К. В. Сыроквашина, 2007; Е. В. Соколинская, 2010 и др. специалисты (всего вРоссии в настоящее время по данной проблематике защищено более 80 диссертаций), в разное время разрабатывавшие различные аспекты полоролевой сферыличности (в том числе и – полоролевого поведения), описывают «двухуровневуюдвухкомпонентную» модель полоролевого поведения, основанную на изучениисочетания биогенного уровня полоролевого поведения и уровня полоролевой Яконцепции [2; 27; 52; 77; 76; 94; 111; 125; 181].

Кроме того, в своих исследованияхдля изучения и прогнозирования полоролевого поведения на уровне полоролевойЯ-концепции специалисты чаще всего прибегают к использованию таких психодиагностических инструментов, как: «Шкала полоролевого поведения» (ACL,A. Хейлбран),«ОпросникполовыхролейС. Бем»(BSRI);«МиФ»(Т. Л. Бессонова, в модификации Н. В. Дворянчикова) и др. Однако, эти психодиагностические методики позволяют определить лишь соотношение маскулинности/фемининности в структуре конструкта «маскулинность – фемининность»,68оставляя без внимания не менее важные для изучения компоненты полоролевогоповедения – когнитивный, эмоциональный, мотивационно-ценностный, коммуникативный и конативный.

На это обращает внимание в своих работахБ. Е. Алексеев, подчёркивая, что исследование только соотношения маскулинности/фемининности «… оставляет в стороне широкую часть спектра полоролевогоповедения, которая может быть значимой для возникновения поведенческих иличностных проблем» [10, с. 5].2. Как показывают исследования полоролевого поведения, проводимыеС. Т.

Агарковым (2004), Н. В. Дворянчиковым (1998), Д. Н. Исаевым, В. Е. Каганом (1988), А. С. Кочаряном (1996; 2015), В. В. Кришталем, С. Р. Григоряном(2002), Е. В. Соколинской (2010), К. В. Сыроквашиной (2007) и др., участниковисследования по соотношению параметров маскулинности/фемининности относятк одному из пяти полоролевых типов (маскулинному, фемининному, андрогинному, недифференцированному, гиперролевому).

В то время как в рамках авторского подхода (который будет описан в п. 2.2. и математически обоснован в п.3.2.),основанного на применении опросника BSRI и метода логико-математическогомоделирования, на высоком уровне достоверности можно определить «промежуточные» полоролевые типы (андрогинно-маскулинный, андрогинно-фемининный,два андрогинных типа – со средним и высоким уровнями андрогинии), что значительно улучшает качество и увеличивает глубину исследования полоролевых типов [97; 98; 99; 100; 101; 103; 105].3. По мнению С. Н.

Ениколопова, Н. В. Дворянчикова (2001) [60], изучениепроблемы полоролевого поведения архи необходимо для практической психологии с целью профилактики, психокоррекции и психотерапии нарушений полоролевой сферы личности. В продолжение следует отметить, что описанные в работах С. Кратохвила, С. Т. Агаркова, Б. Е.

Алексеева, Г. С. Кочаряна, А. С. Кочарянаи др. результаты исследований и психотерапевтической практики показывают,что основной причиной нарушений полоролевого поведения и полоролевой формы сексуальной дезадаптации супругов (партнёров) лежит внутренний или полоролевой конфликт [2; 9; 10; 92; 94; 95; 109; 110]. Анализ психологических и сек-69сологических практикоориентированных исследований показывает, что для проработки этих конфликтов (например, при полоролевой форме сексуальной дезадаптации супругов (партнёров)) применяется устоявшаяся годами система методов, таких как: ролевой психосексуальный тренинг, библиотерапия, рациональнаяпсихотерапия и др. [1; 94; 111].По нашему мнению, одним из эффективных методов психотерапии и психокоррекции нарушений полоролевой сферы личности, и в частности – полоролевого поведения, причиной которых, как было отмечено выше, является внутренний конфликт, можно рассматривать конфликт-центрированный метод позитивной психотерапии.

На основе данного предположения и сделанных выше умозаключений, нами разработана авторская теоретическая модель взаимосвязи конструкта «маскулинность/фемининность» и полоролевого поведения личности вметоде позитивной психодинамической психотерапии. При разработке авторскоймодели мы руководствовались научным девизом Г. Олпорта – «Исследовать то,что есть, а не просто то, что удобно» [140, с. 69].Авторская модель изучения полоролевого поведения в зависимости от типаконструкта «маскулинность – фемининность» (далее – модель) создавалась в рамках метода логико-математического моделирования на основании концепции«Уровневой организации полоролевого поведения» и модели «Полоролевого поведения» Б. Е. Алексеева [9; 10] и представляет собой «теоретический компонент»логико-математической модели, «математический компонент» которой будет реализован и описан в п.

3.2, 3.3. «эмпирической» части работы.Теоретико-методологическую основу модели составили:1) базовые принципы психологии – детерминизма, системности, развития;2) положения теории систем, разработанной Л. Берталанфи [31; 36];3) положения «Эволюционной теории пола» В. А. Геодакяна [46];4) положения психодинамического личностного подхода, основанного наработах К. Левина, Г. Олпорта, Н. Пезешкиана и др. [140; 143; 144];5) принципы системно-деятельностного личностного подхода, представленного в работах (системный подход – Б. Г. Ананьева, Б.

Характеристики

Список файлов диссертации

Роль конструкта «маскулинность – фемининность» в полоролевом поведении личности (на примере супружеских пар)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее