Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155003), страница 10

Файл №1155003 Диссертация (Культурно-интеллектуальные основания распознавания эмоций студентами из России и стран Азии) 10 страницаДиссертация (1155003) страница 102019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Восприятие лица – это сложный процесс, включающий всебя распознавание эмоции как одну из его составляющих. Лицо являетсяотражением личности человека и основным каналом передачи невербальнойкоммуникации о возрасте, расе, поле, интеллекте, характере, эмоциональномсостоянии. (В. А. Барабанщиков, 2002; А. А. Бодалев, 1983).Интереснымтакжеявляетсявопрос,какойименномеханизмкодирования лежит в основе способностей к распознаванию лицевойэкспрессии. Можно предположить, что процесс кодирования базируется надвух механизмах: дифференцированном и холистическом. В рамках первогомеханизма экспрессия кодируется характерными чертами лица.

В рамкахвторого – происходит процесс сильной перцептивной интеграции всего лицав целом. Однозначного ответа на вопрос о доле каждого механизма впроцессе распознавания ещё нет. Например, было проведено исследование сиспользованием в качестве стимулов фотографий лицевых экспрессий ифотографий-«химер»,т. е.изображений,смоделированныхиздвухфотографий разных лицевых экспрессий базовых эмоций одного и того жечеловека. Исследование проходило в два этапа: сначала испытуемымдавались все стимулы – как просто фотографии, так и фотографии-«химеры»,а потом испытуемые сравнивали эти стимулы.

Результаты показали, чтоиспытуемые гораздо успешнее справлялись с опознаванием эмоций нанеизменённых фотографиях, чем с «химерными». Анализ полученных54данных позволяет говорить о холистичности процесса восприятия лицевыхэкспрессий.

В других работах было показано обратное, что опознаниеэкспрессий лица может происходить по изолированным локальным чертамлица. Например, наблюдатель может оценивать лицевую экспрессию поположению бровей (B. C. Duchaine, A. Weidenfeld, 2003).Лицевая экспрессия распознается легче всего в целостном виде,включающем в себя характерные мимические проявления во всех зонах лица.Оценка эмоционального состояния вообще также происходит точнее всегоцелостно, т. е. по совокупности всех экспрессивных признаков. Поэтомумногие авторы выдвигают идею о целостном восприятии эмоциональныхсостояний. Например, говорят, что у многих преподавателей колледжей,предпочитаемых студентами, ярко выраженное невербальное поведение(Е.

В. Фетисова, 1981), что натолкнуло В. А. Барабанщикова и Н. А. Малковунавыделениемимиогенныхзонлицапосредствомисследованиявзаимовлияния и вклада каждой зоны в общий эффект восприятияэкспрессии(В. А. Барабанщиков,1988;В. А. Барабанщиков,1981).Идентификация лицевой экспрессии может быть затруднена, как минимум,тремя факторами, к которым относится модальность выражаемой эмоции,полнота её мимического проявления и её локализация. Целостное восприятиепроявлений, т. е. во всех трёх зонах лица, способствует легкому, быстрому иточному опознаванию эмоций.

Важно отметить, что ведущие признаки нелокализуются в области глаз, но в литературно-художественных описанияхбольше всего внимания уделяется именно выражению глаз. В работах В.А.Барабанщикова было выявлено, что испытуемый при задаче описыватьмимику предъявленного лица, будет описывать изменения, произошедшие ввыражении глаз, хоть и черты лица этой части останутся неизменны.Причиной этого является то, что проявление и восприятие мимическихизменений лица происходит как целое, т.

е. в системе, в которой глаза55получаютрольсмысловогоцентра,центрирующеговлияниеяркихмимических изменений в верхней и нижней частях лица.Раз лицевая экспрессия является определено организованной системоймимических проявлений, получается, её восприятие обусловлено какведущими, так и не ведущими признаками. Это те мимические изменения,точность идентификации которых не очень высока; т. е. те особенности,которые не включены в состав ведущих признаков и локализуются вприлегающих зонах лица. Зависимость между ведущими признаками иневедущими непостоянна и обусловлена рядом условий, включающих в себясилу мимических изменений и их согласованность, то есть тем, выражают лилицевые зоны одинаковые или разные эмоциональные состояния.

Такимобразом, при слабой выраженности неведущих признаков экспрессии, онипочти не влияют на точность идентификации.Другой важный вопрос, который возникает при анализе процессавосприятия лицевой экспрессии, – это его многозначность. Каждоевыражение лица включает в себя поле разных экспрессивных значений,вследствие чего может восприниматься как сходное с другими эмоциями.Полеэкспрессивныхзначенийхарактеризуетсянеоднородностью,качественным составом значений и количеством, т. е. числом и частотойактуализациизначений.Отношениемеждуполемиточностьюидентификации раскрывается в обратной зависимости, которая предполагает,что при большей величине поля точность идентификации становитсяменьше.

Самое широкое поле значений относится к области мимики глаз, асамое узкое – к области мимики рта.Закономерности восприятия характеризуется тем, что наблюдательвыделяет мимические паттерны, производит их категоризацию, котораяобусловливает результаты перцептивного процесса. Стоит отметить, чтоособенности категориального восприятия лицевой экспрессии закладываютсяв личности на этапах перцептогенеза в связи с мимическими проявлениями.56Возможно, значение базовых эмоций заключается в первичном когнитивноммеханизме, обеспечивающем быструю, но грубую оценку состояния человекапо лицевой экспрессии.Восприятие лица зависит от роли стабильных и изменчивыххарактеристик в формировании целостного образа лица.

Обычно в работах пораспознаванию лицевой экспрессии исследования проходят на статическихизображенияхлица,однаковопрососоотношениистатики,т. е.пространственной структуры, и динамики, т. е. временной экспозиции, ещёне достаточно решён. Встают вопросы об их соотношении, отличиях привосприятии выражаемой эмоции в статике и в динамике, в каком случаеточность распознавания выше. Кроме того, в психологии есть два подхода:1) первый заключается в том, что существует многомерное полеэмоциональныхсостояний,определяющихсяположительнойилиотрицательной валентностью эмоций, а также активацией или инактивациейорганизма (Russell, 1980; Russell, Fehr, 1987); 2) второй состоит впредставлении о том, что существует ряд базовых эмоций, выражающихсяпосредством определённых физиологических реакций и внешних проявлений(Ekman, 1984).

В рамках обоих этих направлений, в рамках рассмотренияраспознавания эмоциональных состояний с точки зрения динамики и статикинеоднократно рассматривался эффект перцептивной адаптации (Butler et al.,2008; Cook, Matei, Johnston, 2011; Hsu, Young, 2004; Prkachin, Prkachin, 1994;Rosa et al., 2013; Rutherford, Chattha, Krysko, 2008). Помимо этого, данныйвопросрассматривалсяраспознаванияиэмоций,вчтоотечественнойзаключалосьпсихологииввизученииобластиснижениячувствительности к распознаваемой эмоции вследствие длительного еёрассмотрения (Korolkova, 2015). Если рассматривать процесс распознаванияэмоцийсточкисуществованиепарзрениямногомерногопротивоположныхподхода,эмоций,можнотогдаотметитьуменьшениечувствительности к воспринимаемой эмоции будет вызывать повышение57чувствительности к противоположной эмоции. Если же рассматриватьраспознавание эмоций с позиции подхода о базовых эмоциях, можнопредположить, что перцептивная адаптация к какой-либо эмоции вызоветснижение чувствительности к эмоциям подобной категории.

В качестведоказательства рассматриваемым выше теоретическим вопросам можнопривести исследование, проведённое в рамках отечественной школы, напримере динамического стимульного материала. Реализация данногоисследования продемонстрировала воспроизводимость с более раннимиработами (В.А. Барабанщиков, О. А. Королькова, Лободинская, 2015;В. А. Барабанщиков, Жегалло, О. А. Королькова, 2016; О. А. Королькова,2014).Здесьречьидётотом,чтопредыдущиеисследованияпродемонстрировали наличие некоего центра целостного поля категорийэкспрессии базовых эмоций, т.

е. наиболее выраженную эмоцию иперифериюввидесовокупностидополнительныхэмоций,которыесодержатся в выражении лица в виде потенциальных возможностей,реализующихсяпридальнейшемразвитиилицевойэкспрессииисоответствующего ей эмоционального состояния. Получается, что, в рамкахподхода базовых эмоций, гнев и отвращение анализируются как схожие, ввыражениистрахаможнонайтиэкспрессиюудивленияит. д.(В. А. Барабанщиков, О. А.

Королькова, Лободинская, 2015). Однако быловыявлено, что перцептивная адаптация к эмоциональным состояниям однойкатегории при распознавании слабо выраженных экспрессий выражена лишьчастично. Полученные авторами результаты соотносятся с описаннымиранее,относящимисякизучениюперцептивнойадаптации(О. А. Королькова, 2017). Стоит отметить, что уменьшение чувствительностик выражениям печали, страха, гнева или отвращения приводит к смещениюоценки в сторону радости, а при снижении чувствительности к удивлению –в сторону гнева и отвращения (Rutherford, Chattha, Krysko, 2008). Такжеэффект перцептивной адаптации изучался на примере «средневзвешенного»58лица, представляющего собой комбинацию из шести эмоций (Skinner, Benton,2010).Наиболеечастовоспринимающейсяэмоциейбылата,конфигурационную противоположность к которой показывали в качестветой, к которой испытуемый привыкал в процессе перцептивной адаптации.Всегда восприятие и познание нами окружающего мира напрямуюсвязано с соотнесением объектов, явлений и процессов категоризации.Категоризация представляет собой один из ключевых аспектов познания, т.

Характеристики

Список файлов диссертации

Культурно-интеллектуальные основания распознавания эмоций студентами из России и стран Азии
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее