Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154949), страница 9

Файл №1154949 Диссертация (Обучение фонетике на уроках русского языка как иностранного с использованием логопедических технологий) 9 страницаДиссертация (1154949) страница 92019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Важнейшая роль в образовании звуков речи отводится ротовойполости: здесь образуются разнообразные шумы и резонаторные тоны,необходимые для создания тембра. В ротовой полости находятся: зубы, альвеолы,твердое небо (palatum), мягкое небо (velum), заканчивающееся язычком (uvula),язык, являющийся самым подвижным органом речи.

Мягкое небо называетсятакже нёбной занавеской; оно участвует в открывании и закрывании носовойполости. Если воздушная струя заходит свободно в полость носа – при этомнёбная занавеска опущена – возникает носовой резонанс, необходимый дляпроизводства некоторых звуков речи.По участию в образовании звуков органы речи подразделяются на активныеи пассивные. Активные органы (голосовые связки, язык, губы, мягкое небо,язычок, задняя спинка зева, нижняя челюсть) подвижны; они совершаютразнообразные движения, нужные для создания всевозможных преград иформирования разнообразных форм продвижения воздушной струи.

Пассивныеорганы (зубы, альвеолы, твердое нёбо, верхняя челюсть) неподвижны, онипредставляют собой место, где активный орган образует смычку либо щель. Дляпроизнесения любого звука речи активности какого-то одного органа речинедостаточно. Для этого необходим целый комплекс движений органов речи вопределенной последовательности, то есть нужна определенная артикуляция (отлат. articulāris – суставный, членораздельный; articulus – сустав, палец).48«Артикуляцией называется работа органов речи, необходимая для произнесениязвука. Например, артикуляция звука [б] – это те движения и состояния органовречи, которые образуют артикуляционно-акустическое единство, воспринимаемоевсеми говорящими как типовой звук данного языка или его оттенок» [Кодухов1987: 107]. С понятием артикуляции связано понятие артикуляционной базыязыка (подробнее об артикуляционной базе – см.

ниже).Рассмотрим кратко механизмы образования гласных и согласных звуков.Гласный – это звук, при артикуляции которого воздушная струя свободнопроходит через речевой тракт, не встречая преграды. При образованиинормальной нешёпотной речи голосовые связки напряжены и вибрируют.Качество гласных зависит от конфигурации органов речевого тракта. В результатемодуляций энергия воздушного потока в определенной своей части преобразуетсяв акустические колебания.

Наиболее мощным источником акустической энергииявляется гортань, в полости которой находится своеобразный генераторколебательных движений – голосовые связки (две эластичные складки).Последние приходят в колебательные движения при достаточной величинеподсвязочного давления, при сведении и соответствующем натяжении их.Применительно к работе голосовых связок, как правило, говорят о фонации. Приописании артикуляции гласных обычно исходят из положения языка, губ, мягкогонеба. В процессе артикуляции гласных напряженность артикуляции распределенапо всей площади речевого тракта.

Сила выдыхаемой струи незначительна.Специфика артикуляции гласных зависит от положения активных органовречеобразования – губ, языка, мягкого неба, маленького язычка (увулы) – поотношению к пассивным органам – зубам, альвеолам, твердому небу.Согласный – это звук, при произнесении которого в речевом трактеактивные органы артикуляции образуют преграду. Органы речепроизводства вмомент преодоления преграды напряжены, а сила воздушного потока значительна.Особенно это относится к произнесению глухих согласных.

Особое качество49согласных зависит от типа шума. Шум образуется, например, когда язык, губыили маленький язычок преграждают путь потоку воздуха. Механизм воздушныхмодуляцийпритурбулентностиартикулированиивпотокесогласныхвоздуха,сводитсяпроходящегокчерезвозникновениюречевойтракт.Отличительной особенностью артикуляции согласных является напряженностьречевого тракта. Наиболее четко эта напряженность локализована в местепреграды. (См. также [Потапова 1997: 10]). Можно обобщить, что артикуляционногласныеисогласныеразличаютсямеждусобой–понапряженностипроизносительного аппарата и отсутствию или наличию фокуса образования.Мы полагаем, что важнейшее значение для нашей работы имеет понятиеартикуляционной (или – артикуляторной) базы языка.Изучение аналогичных по типу речеобразования звуков различных языковпродемонстрировало, что они произносятся при помощи отличных, присущихразным языкам приемов.

Эти приемы и образуют артикуляционную базу каждогоконкретного языка. По определению Л.Р. Зиндера [1979: 80], «артикуляционнаябаза – это совокупность привычных для данного языка движений и положенийпроизносительных органов». В словаре фонетических терминов С.И. Бернштейна[1996]артикуляционнаябазаязыкаопределяетсякак«совокупностьпроизносительных признаков, лежащих в основе всех или значительной частипроизносительных работ данного языка. Артикуляционная база в известной мерезависит от свойственного данному языку пассивного уклада органов речи,значительно варьирует по языкам и устанавливается путем сравнения наиболееобщих признаков произношения разных языков» [Бернштейн 1996: 41].

Встроении и физиологии органов произношения у представителей разных рас инациональностей нет принципиальной разницы. В своей работе Р.К. Потаповауказывает: «Аппарат речепроизводства у людей, говорящих на разных языках, санатомической точки зрения принципиально одинаков. Это приводит к тому, что взвуковых системах разных языков можно наблюдать наличие общих звуковых50типов (фонем) (например, во всех языках мира есть различные видыбилабиальных согласных, таких, как м, б, п).

Но из анатомического единообразияречевого тракта людей не следует, что звуки в разных языках также должны бытьодинаковыми» [Потапова 1997: 8]. Здесь имеют значение способы производствазвуков речи, относительно чего Р.К. Потапова [там же] высказывает следующиесущественные допущения: а) каждый язык обходится ограниченным наборомдействий органов речеобразования – артикуляторных жестов; б) каждыйартикуляторный жест соотносится с конкретным состоянием речевого тракта; в)артикуляторные жесты реализуются последовательно во времени и пространстве;г) совокупность артикуляторных жестов, связанных с работой различных органовречевого тракта, ведет к образованию того или иного звука речи.Артикуляционная база отдельного языка складывается в результатеисторической эволюции произносительного аппарата.

В своих работах Л.Р.Зиндер пишет, что артикуляционная база как особый уклад органов произношениянеявляетсяврожденнымсвойствомлюдейданнойрасыилиданнойнациональности, о чем свидетельствуют многочисленные наблюдения. Например,тот факт, что ребенок, рожденный от родителей, принадлежащих к любойнациональности или расе, может усвоить любой язык, используется в лингвистикекак доказательство не биологической, а социальной природы языка. «Социальнуюприроду имеет и артикуляционная база, которая является следствием языковойтрадиции, следствием передачи языка из поколения в поколение» [Зиндер 1979:80].Артикуляционная база языка проявляется, например, в том, что вконкретном языке артикуляции всех гоморганных звуков будут свойственныодинаковые черты.

Например, как отмечает Л.Р. Зиндер [1979], в русском языкевсе переднеязычные согласные производятся с опущением кончика языка, вэскимосском же языке переднеязычные относятся к апикальным, то естьпроизносятся с поднятым кончиком языка. В русском языке заднеязычные51согласные артикулируются глубоко, в тюркских языках они продвинуты вперед.Также артикуляционная база характеризуется тем, какие органы произношенияпринимают участие в образовании различительных признаков звуков языка и вкакой степени интенсивно.

Для артикуляционной базы русского языка характерно,что самые глубокие произносительные органы (к ним относятся маленькийязычок, глотка, голосовые связки) не участвуют в продуцировании характерногошума согласных (в русском языке нет таких согласных звуков как язычковые,глоточные, гортанные). В грузинской же речи, наоборот, эти органы играютзначительную роль.

В русском артикулировании очень активно участвует средняячасть языка, в то время как в грузинском она практически не участвует взвукообразовании. Большое значение для характеристики артикуляторной базыимеют специфические сочетания работ различных органов. Так, в ряде языковработа губ может сопутствовать и заднему, и переднему положению языка припроизнесении гласных. В русском же языке работа губ непременно сочетается сзадним положением языка, но она никогда не наличествует при произнесениигласных переднего ряда. В тюркских языках, во французском, немецком и другихартикуляция губ может сопровождать и переднее, и заднее положение языка.

Ещепримеры: губная работа отличаются наибольшей энергичностью во французскомязыке, наименьшей – в английском. Во французском языке артикуляции оченьточны и отчетливы. Немецкий язык отличается общей напряженной артикуляцией.Таким образом, от состава фонем языка, от имеющихсяв немфонематических различий зависит использование тех или иных произносительныхорганов.Артикуляционнаябазаосновываетсянаязыковойтрадиции,определяющей соответствующую реализацию фонологической системы, онапроявляется в механизме образования звуков, в способности носителейконкретного языка выполнять те или другие артикуляторные движения.

Важнодобавить, что артикуляционная база родного языка формирует не только52произносительные навыки носителя языка, но и его фонематический слух(подробнее о фонематическом слухе см. в пп. 2.2.1.).1.2.3. Сходство и различие дифференциально-акустических систем разныхязыков и методические аспекты их изученияФонетические системы в многообразной языковой полифонии обладают какнекоторыми общими с другими языками чертами, так и особенностями, которыемы находим только в отдельном языке. Отечественных ученые и исследователи –В.Д. Аракин, Р.Ю. Барсук, Л.Р. Зиндер, А.А. Леонтьев, Н.А. Любимова, А.А.Реформатский, Р.К. Потапова, Л.В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Обучение фонетике на уроках русского языка как иностранного с использованием логопедических технологий
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее