Диссертация (1154362), страница 58
Текст из файла (страница 58)
Кроме того, в некоторых жанрах СМД любойжелающий может задать новую тему общения, развить определенный аспектпрежней темы, прекратить общение на какую-либо тему;―пространственной дистантностью при возможности выборамежду коммуникативной синхронией / диахронией (онлайн-, офлайнкоммуникация): участникимедицинского сетевого общения находятся всамых разных точках земного шара, но они могут выбрать синхронноеобщение в режиме конференции или общаться с помощью электронной306почты,интернет-журналов,ккоторымчитательобращаетсячерезопределенное время после размещения информации автором;― множественностью модусов реализации и возможностью ихналожения: письменный (медицинский интернет-журнал, официальный сайтмедицинского учреждения, чат, блог и др.), устный (медицинская видеоконференция), устно-письменный (вебинар по медицинской проблематике,который протекает в устной форме с возможной письменной обратнойсвязью);―гипертекстуальностью: и технологически, и тематически, исодержательно СМД представляет собой единый гипертекст, в которомсуществует система отсылок от одного сетевого медицинского ресурса кдругому;―процессуальностью: сетевой дискурс можно признать «самойпроцессуальной» разновидностью дискурса ― его содержание находится внепрерывном развитии; обновляются структурные составляющие порталов, вмедицинскихинтернет-магазинахпрепараты и медицинская техника,появляютсяновыелекарственныетематические и содержательныеизменения таких жанров, как онлайн-консультация, форум, чат, труднопредугадать, так как каждый пользователь Интернета может предложитьсобственную тему или проблему для обсуждения.Как мы видим, свойства сетевого медицинского дискурса разнообразныи разноплановы.
С нашей точки зрения, медицинское интернет-пространствоинтегрирует в единое целое категория темы,дифференцирующей жекатегорией, позволяющей выделить в СМД типы и жанры, можно признатькатегорию функции.Структурасетевогомедицинскогодискурсахарактеризуетсясложностью, взаимопроникновением и взаимовлиянием составляющих. Вней можно выделить несколько типов, каждый из которых представлен винтернет-пространстве определенными жанрами.В целом СМД можнопризнать системным объектом: в нем есть структура, компоненты имеют307иерархическиетематические,позиции,междуфункциональные,нимисуществуюттехнологическиесодержательные,связи.Поведущейфункции СМД можно подразделить на такие типы:― образовательный (академический) сетевой медицинский дискурс(ОСМД). К ведущим жанрам этого типа сетевого медицинского дискурсаотносятсяобразовательныепорталы/сайтымедицинскихучебныхучреждений, сетевые медицинские библиотеки, информационно-справочныемедицинскиепорталы/сайты,интернет-каталогимедицинскихвузов,рейтинговые сайты и др.;―профессионально-деловойСМД:регламентирующий(информационно-правовые сайты / порталы); документный (представленныйтакими жанрами, как электронная медицинская карта, электронная запись идр.);организационно-корпоративный(сайты/порталыдепартаментовздравоохранения, лечебных учреждений); профессионально-практический (кего жанрам можно отнести виртуальный консультационный центр, онлайнконсультации, интернет-каталоги медицинских учреждений и др.);― сетевой медицинский медиа-дискурс, типичными жанрами которогоявляютсямедицинскиеинтернет-газеты(например,интернет-газеты«Медицина Петербурга», «Медицина@Здоровье», «Домашний доктор»,«Medicus amicus» и др.), научно-популярные журналы («Мир Медицины»),медицинские разделы в сетевых медиа-изданиях (примером могут послужитьсоответствующие разделы в «Газете.ru», интернет-газете «Слово»);― коммерческий СМД, который реализуется посредством такихжанров, как интернет-магазин, сетевая аптека (или интернет-аптека,например, www.e-lekar.ru, www.pharm.market и др.), электронные службыдоставки, сайты продажи лекарств и медицинской техники, «сайты опокупках» (www.aral.ru, www.blizko.ru и др.), сайты обмена и продажилекарств (http://vk.com/aptechka_klad), сетевые книги жалоб и предложений(www.rateshop.ru) и др.;308― рекламный сетевой медицинский дискурс, к которому можноотнести такие жанры, как рекламный сайт, рекламное сообщение, статья,рекламный интернет-баннер (который порой размещают на всю ширинуэкрана и только на главной странице сайта или конференции и которыйможет иметь разновидности pop-under, rich-media, topline), медицинскаярекламная рассылка и др.
При этом необходимо отметить, что рекламныематериалы могут быть представлены в вербальной, иконической, смешаннойформе;― межличностный СМД, который реализуется в таких жанрах ижанровых разновидностях, как форумы, блоги, в том числе в LJ, блог-лентысоциальных сетей и др. Жанры этой разновидности СМД достаточнодетально дифференцированы: так, нами зафиксированы форумы врачейскорой помощи, паразитологов, терапевтов, врачей УЗИ, гинекологов,неврологов, педиатров, гастроэнтерологов, инфекционистов и мн.др.Кратко охарактеризуем один из наиболее интересных типов сетевогомедицинского дискурса – образовательный сетевой медицинский дискурс. Кего функциям можно отнести информативную (функцию накопления итрансляциипрофессиональныхзнанийипрофессиональногоопыта),функции формирования профессиональной культуры специалиста-медика,его ценностной ориентации, формирования толерантной профессиональнокоммуникативной личности будущего врача.
Субъекты ОСМД – это, какправило, корпоративный автор, адресант (разработчик образовательногоресурса) и потенциальный адресат: человек, овладевающий основамимедицинской профессии, повышающий профессиональную квалификацию,развивающий и совершенствующий профессиональную компетентность.Возрастныеисоциальныехарактеристики,уровеньмедицинскогообразования строго не фиксированы. Этот тип СМД предоставляетпользователям помощь не только в профессиональном становлении, но и внепрерывном образовании в течение всей жизни.
ОСМД институционален,автор и адресат занимают социально и образовательно неравноценные309позиции. Как мы отмечали, к основным жанрам образовательного сетевогомедицинского дискурса можно отнести:―образовательныепорталы/сайтымедицинскихучебныхучреждений;―сетевые медицинские библиотеки, в которых представленыописания и ссылки на электронные книги, практические руководства,стандарты терапии, медицинские рекомендации, руководства по диагностикеи терапии, учебные материалы по медицине, стоматологии, химии, биологии,можно скачать или заказать все библиотеку или отдельные издания накомпакт-дисках, возможен обмен медицинской литературой в цифровомварианте.Например:(http://medliter.ru),«Электроннаямедицинскаябиблиотека»«Европейскаямедицинскаябиблиотека»«Сетеваямедицинскаябиблиотека»(http://krasniykrest.com),(http://medobook.com), электронная библиотека «Вся медицина в книгах ижурналах» (http://mednik.com) и др.;―информационно-справочные медицинские сайты и порталы, накоторых представлены учебные медицинские фильмы, медицинские книги,историиболезни,например:http://doctorspb.ru,http://medinfo.ru,http://infodoctor.ru и т.д.;― интернет-каталогимедицинскихмедицинскихвузов,кпримеру:«КаталогвузовРоссии»[http://www.spruce.ru/attestation/demands/education/institutes.html],«Каталогмедицинских вузов Москвы» [http://uchistut.ru/podbor/meditsinskie-vuzy/] идр.;―рейтинговыесайтымедицинскихвузов:http://korochka.ru/universities/rating/1051/;http://medicalstudents.at.ua/index/rejting_medicinskikh_vuzov_rossii/0-5;―кабинетыисайтыпреподавателеймедицинскихвузовифакультетов;― сайты студентов-медиков: http://medicalstudents;310― медицинские студенческие форумы и блоги.Наиболее интересный в исследовательском отношении языковойматериал, безусловно, дают студенческие форумы.
Приведем выдержку из[http://rsmu.org/forum/index.php? forums/universitetskaja-zhizn.14/]10 :Wintertale, 5 авг.: Давайте поможем первокурсникам и восстановим список того,что надо купить к 1 сентября. Из того, что я помню: халат с длинным рукавом, удобнеевсего на кнопках 2 шт., шапочка однотонная, перчатки резиновые, лучше покупайтесразу упаковку своего размера, анатомический пинцет, вязальная спица, тетради 96 листов― 8 шт., тетради формата А4 ― 2 шт. … Дополняйте, кто что помнит :)Wintertale, 8 авг.: ?Mikazuki, 8 авг.: Могу лишь сказать, что в перспективе понадобятся еще сменка ибахилы … много бахил.Skyuser, 8 авг.: Мне вот за столько лет бахилы не особо пригодились. Всегдаобходился сменкой :)Prostolet, 8 авг.: Даже сменкой еще ни разу не пользовалась.
Она только в больниценужна.MinervaQuinquatris, 8 авг.: Хм… сменка понадобится только на клинике уже. Хотяна уход тоже нужна. Не помню на каком он курсе… на 1 или 2. И да… Иногда обходилисьбахилами. Например в КВД. Но заранее ими не нужно запасаться, это точно!!! … Алекции удобно писать в блоке. Потому что мало кто все лекции пишет сразу! ))) ЕЩЕДЛЯ ТЕХ, КТО НЕ ПРЕУСПЕЛ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМ ИСКУССТВЕ, а надо многорисовать, к примеру, на гистологии, патане, на биологии помнится не хилый альбом был,советую приобрести КОПИРОВАЛЬНУЮ БУМАГУ.SPG, 8 авг.: А пинцет-то какой? И что за вязальная спица?Wintertale, 8 авг.: Насколько помню анатомический. Обычная вязальная спица.
Эточтоб на черепе все показывать ибо рукой ни-ни.Mikazuki, 8 авг.: Да-а… спицей все и показывали….Анастасия01, 8 авг.: Скажите, а очень нужно что-то из электроники? …Skyuser, 8 авг.: На первых курсах телефона с хорошей камерой и возможностьюоткрывать увесистые файлы… дожно хватить… На старших курсах планшетник сзалитыми книгами облегчит вашу сумку и упростит вашу жизнь в огромные разы…Redfox, 8 авг.: А преподы не ругаются? Что вместо учебников планшеты?Vetta1435, 8 авг.: На нас не ругались.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
