Диссертация (1154362), страница 49
Текст из файла (страница 49)
Необходимо отметить, что заболевание нельзярассматривать исключительно как биологическое явление, так как оно вызывает не толькофизические, но и психические страдания. Болезнь воздействует также и натрудоспособность человека, ограничивая его участие в общественной жизни, и с этойточки зрения ее необходимо рассматривать как социальное явление [VII, с. 12].3. Характеристика экспланандума (например, описание его генезиса ит.д.), обычно в этом случае приводится достаточно развернутый микротекст.4. Квалификация экспанандума:Хотя это определение на первый взгляд несколько громоздко, каждая его частьимеет принципиальное значение для понимания термина саногенез [IV, с.
34];5. Характеристика термина (этимологическая), который называетразъясняемое понятие:Термин атеросклероз происходит от двух греческих слов: athere – кашица (вданном случае – жиро-белковый детрит) и sclerosis – затвердение, и означает разрастаниесоединительной ткани в стенке сосуда, являющееся реакцией на эту «кашицу» [IV, с. 396].Тактики эксплананса многообразны:1. Указаниесущественного признака, входящего в состав понятия.Существенный признак, привлекаемый в целях объяснения, может быть кактаксономическим (фиксирующим родо-видовые отношения тематическогопонятия), так и дифференциальным (отражающим отличие понятия отодновидовых):Болезнь возникает при воздействии на организм патогенного раздражителя.Для того, чтобы вызвать болезнь, раздражитель должен быть патогенным, неадекватнымдляорганизма.
Физиологический раздражитель вызывает в ответ развитиефизиологических реакций… [IV, с. 31];2. Указание отношений поднятия с одноуровневыми (одновидовыми):Как и тахикардия, синусовая брадикардия не является самостоятельнойнозологической формой, а лишь в условиях патологии указывает на угнетениедеятельности синусного узла, что в экстремальных состояниях может бытьнеблагоприятным прогностическим признаком, свидетельствуя об определенномснижении функциональных резервов сердечной мышцы [IV, с. 353];3. Объяснение через синонимы:Саногенез – динамический комплекс механизмов. В этой части определенияподчеркивается, что саногенетические механизмы не являются чем-то неизменным.Они меняются на протяжении патологического процесса.
… Другими словами, саногенез– это постоянно меняющийся (т.е. динамический) комплексзащитноприспособительных механизмов [IV, с. 34];4. Объяснение-добавление:Тромбоз – это прижизненный процесс образования в просвете кровеносного сосудаплотных масс, …. Следует также добавить, что тромбоз – это не только свертываниекрови, а сложный процесс, который включает в себя ряд стадий и ведет к264образованию в просвете сосуда плотных масс, состоящих из кровяных элементов.[IV, с. 74];5. Объяснение-аналогия («модельный» эксплананс). Суть модельногообъяснения в логике интерпретируется следующим образом [Никитин, 1970,с.
55 и далее]. Объясняемый объект (оригинал) замещается другим, сходнымс ним объектом-моделью (естественным или искусственным),и вседальнейшие операции производятся с моделью. Оригинал и модель обладаютодинаковыми характеристиками в том аспекте, который интересует авторатекста, и имеют отличия в свойствах, которые в ситуации объяснения неявляются важными. Объект-модель должен быть либо более исследованным,либо более доступным для познания, чем оригинал.
[Никитин, 1970, с. 65].Приведем пример объяснения-аналогии:В связи с важной ролью патологических систем в становлении болезнипредставляется необходимым связать их формирование с нарушениями информационногопроцесса. Рассмотрим следующий модельный пример. При составлении программ дляЭВМ периодически приходится … [IV, с. 235];6.
Объяснение-иллюстрация (иллюстративный эксплананс), который,как отмечают ученые, помимо функции объяснения, выполняет такжеинтерактивную функцию: «конкретизируя общее положение с помощьючастного случая, иллюстрация усиливает эффект присутствия. На этомосновании в ней иногда видят образ, живую картинку абстрактной мысли»[Ивин, 2008, с. 258 – 259]:При фагоцитозе происходит процесс поглощения и переваривания не толькочастиц, изначально являющихся чужеродными ля организма, но и тех, которые могутстать таковыми при определенных условиях. Например, микроорганизмы, составляющиенормальную микрофлору кишечника, при их попадании в ткани парэнтерально становятсяобъектами фагоцитов [IV, с.
87];7. Объяснение-сравнение:Болезнь проявляется в нарушении равновесия организма с окружающей средой. Вэтой части определение болезни пересекается с определением здоровья. Как ужеупоминалось, последнее – это состояние оптимальной адаптации организма кокружающей среде, а болезнь – нарушение этой оптимальной адаптации [IV, с.
92];8. Квалификация объяснения:Болезнь приводит к снижению работоспособности организма. Эта частьопределения понятия «болезнь» является наименее точной, поскольку нет четкихкритериев понятия «работоспособность». Но в целом здесь правильно отражаетсяособенность явления [IV, с. 31 - 32].265В заключение краткой характеристики стратегии объяснения отметим,что ее реализация может быть линейной или циклической. Приведем примервторой разновидности, которая более распространена в АМД:Понятие о болезни(1) Болезнь – это качественно новое состояние организма, возникающее привоздействии на него патогенного раздражителя, проявляющееся в нарушенииравновесия организма с окружающей средой (для человека – и со средой социальной).(2) В этом определении следует обратить внимание на следующие моменты.(3) Болезнь – качественно новое состояния организма.
Это означает, что <…>.(4) Болезнь возникает при воздействии на организм патогенногораздражителя. Для того, чтобы вызвать болезнь, <…>.(5) Болезнь проявляется в нарушении равновесия организма с окружающейсредой. В этой части определение <…>. [IV, с. 30 - 32].Как мы видим, ремы дефиниции-экспланандума тематизируются вмикротекстах (3) – (5): необходимо конкретизировать, «развернуть» каждуюиз них. Причем, последняя рема в каждом из этих микротекстов идентичнасоответствующейремеэкспланандума:происходитзамыканиетема-рематических колец.
Причину такой формы развертывания стратегии мывидим в том, что в данном случае происходит не столько приращениеинформации, сколько уточнение, конкретизация информационных единиц,представленных в экспланандуме.4.2.2.3. Информативно-констатирующие стратегии русскоязычногоакадемического медицинского дискурсаОдна из основных целейпрофессиональной подготовки будущихврачей – овладеть системой знаний о том фрагменте объективнойреальности,которыйсталпредметомизучениямедицины,усвоитьинформацию о признаках, свойствах, характеристиках объектов, которыенаходятся в сфере профессиональных интересов специалистов-медиков.Поэтомутемызначительнойчастиучебно-научныхдискурсивныхинтеракций – это реальные объекты и явления: костно-мышечная, нервная,эндокринная и др. системы организма, патологическое состояние человека,способы его нормализации, физиологические процессы, протекающие ворганизмеит.д.Изложениеинформацииореальныхобъектах266осуществляетсяпосредствоминформативно-констатирующихстратегийАМД.
Этот класс стратегий используется с целью передачи информации,констатации фактов реальной действительности – сведений о том, что внауке считается доказанным, не вызывающим сомнения, не требующимдальнейшего исследования или доказательства. В структурном отношенииинформативно-констатирующие стратегии достаточно просты. В АМД намизафиксированы два их основных варианта: стратегии дескриптива (от лат.descriptio – описываю: описание какого-либо статического объекта:лекарственногопрепарата,симптомазаболевания,общегосостоянияпациента и т.п.), и стратегии нарратива (описание динамического объекта,т.е.
информирование об объекте, который имеет процессуальную природу:некоторой последовательности действий, операций, о природных илифизиологических процессах и т.п.).Вдискурсеанализируемоготипанамивыделеныследующиеразновидности дескриптивных тактик:1.Атрибутивныедескриптивы,которыепредполагаютпоследовательное описание признаков статического объекта – органа,организма, биологического объекта и т.п.:Скуловая кость парная, самая прочная из лицевых костей. Она является важнойархитектурной частью лица, смыкая собой скуловые отростки лобной, височной иверхнечелюстной костей и способствуя этим укреплению костей лица по отношению кчерепу. Соответственно расположению кости в ней различают три поверхности … [II, c.102].2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
