Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1152291), страница 14

Файл №1152291 Диссертация (Управление человеческими ресурсами в условиях слияния и поглощения вузов в Российской Федерации) 14 страницаДиссертация (1152291) страница 142019-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

закона «Об университетах и колледжах»,законодательно закрепившего процедуру преобразования университетскихколледжей в университеты. В результате в национальной образовательнойсистеменачалисьпроцессыслиянийипоглощений,втомчислеспровоцированные стремлением колледжей подняться до статуса университета.За период 2009–2015 гг. в Норвегии произошло шесть слияний учебныхзаведений (в том числе с участием университетских колледжей), прошедших сразной степенью успешности.

В последующие годы также предусмотрено ещебольшее число слияний университетов и университетских колледжей. Весной2015г.правительствовыпустило«белуюкнигу»подальнейшейреструктуризации сектора высшего образования и исследований Норвегии. Вданном официальном документе излагается видение будущего отрасли иподдерживается добровольное решение 12 образовательных учрежденийслиться в пять. В частности, предусмотрено слияние университетскихколледжей как с университетами (Университетом науки и технологии,Университетом Ставангера и Университетом Тромсе), так и с более крупнымиуниверситетскими колледжами.

Норвежский научно-исследовательский сектор(при поддержке государства, как ожидается) также включается в указанныепроцессы (в 2015 г. норвежским правительством выделены средства дляподдержки слияний структур науки и образования в размере, превышающем9 млн евро, на 2016 г. по этой же статье было запланировано выделение более10 млн евро).71Помимо упомянутого мотивирующего фактора, со стороны колледжейнеобходимо отметить, что для вузов мотивацией консолидации служиториентацияналучшуюконкурентоспособностиорганизациювучебногонациональномпроцесса,масштабе,повышениедополнительныевозможности по повышению качества образования и научных исследований.Роль государственных структур в процессах интеграции, имевших место вНорвегии за рассматриваемый период, не столь велика, как во многих другихевропейских странах.

Государство ограничивалось мерами по повышениюсогласованностивзаимодействийсетинациональныхуниверситетов,университетских колледжей и научно-исследовательских структур. К примеру,создание Университета Тромсе, а затем его преобразование в Арктическийуниверситет Норвегии было добровольным, и государственные органы неиграли существенной роли в данном процессе.НасовременномэтапеправительствоНорвегиирассматриваетвозможность законодательного определения минимального размера для вузов сцельюстимулированияобразовательныхучрежденийкрассмотрениювозможности слияния.Опыт объединения вузов Норвегии по критерию успешности можнооценить как один из самых противоречивых.

Несмотря на многоступенчатыепереговоры на разных уровнях, только два из шести указанных выше слиянийпрошли с соблюдением изначально определенного сценария, т.е. в полной мереуспешно. Среди причин неудачных или не в полной мере удачных слиянийаналитики выделяют следующие факторы:сопротивление персонала и администрации вузов, которые былиозабочены будущей иерархией, возникающей по факту объединения (преждевсего при горизонтальном слиянии), а также «размыванием» специализациивузов и колледжей, потерей статуса последних на национальном имеждународном рынках;72географическая разрозненность участников объединения1.Однозначно успешным считается объединение университетского колледжаОсло (Oslo University College) с менее крупным и влиятельным колледжемАкерсхуса (Akershus University College), а также Университета Тромсе(University of Tromsø) и одноименного университетского колледжа (UniversityCollege of Tromsø).

Объединение позволило этим учебным заведениямреализовать амбициозные планы развития, повысило их положение в рейтингахи статус.Для интеграционных процессов в сфере образования Дании характерносозданиетакназываемых«сильныхуниверситетов»или«суперуниверситетов»2. Например, к 2012 г. в различные факультетыОрхусского университета (Aarhus University) вошли:1) Датская школа образования (Danish School of Education);2) Орхусская школа бизнеса (Aarhus School of Business);3) Датский сельскохозяйственный институт (Danish Agricultural Institute);4) Национальный институт исследования окружающей среды (NationalEnvironmental Research Institute);5) Орхусская инженерная школа (Aarhus Engineering School).Министерство по науке, технологиям и инновациям признало цельповышения эффективности системы высшего образования страны достигнутойи отметило, что вузовским объединениям стало легче обеспечивать себевнешнее финансирование, привлекать студентов и преподавателей из-зарубежа.

Вместе с тем нельзя не отметить ряд проблем, возникших в процессеинтеграции вузов Дании. Так, отдельные вузы сопротивлялись объединению,настаивая на автономии внутри создаваемого университета и на сохранениибренда.См.: Norgеrd J. D., Skodvin O.

The Importance of Geography and Culture in Mergers: A Norwegian InstitutionalCase Study // Higher Education. – 2002. – Vol. 44. – N 1. – P. 73.2См.: Pinheiro R., Stensaker B. Designing the Entrepreneurial University: The Interpretation of a Global Idea // PublicOrganization Review.

– 2014. – Vol. 14. – N. 4. – P. 497–516.173Основной проблемой системы образования Швеции стало неуклонное (напротяжениинесколькихлет)сокращениечислаабитуриентови,соответственно, обучающихся в вузах. Позиция Министерства образованиястраны такова: оказывать финансовую поддержку преимущественно темуниверситетам, которым удается поддерживать высокий спрос на обучение состороны абитуриентов. Все остальные будут испытывать значительныесложности с поддержанием функционирования на должном уровне ивынуждены либо прекращать свою деятельность, либо интегрироваться вструктурыболееуспешныхпартнеровилинаучно-исследовательскихинститутов. Правительство даже обеспечивает финансовую поддержку слиянийпри условии, что они осуществляются обоснованно и с согласия вузовпартнеров1.Подводя итоги проведенного анализа наиболее значимого международногоопыта слияний и поглощений, можно выделить несколько основных (типовых)моделей интеграции вузов в Европе: включение небольшого низкорейтингового университета в составкрупного университета с высоким рейтингом; слияние двух и более небольших университетов с низким или среднимрейтингом; поглощениеузкопрофильныхкрупныммногопрофильнымуниверситетом(например,технических,университетовсельскохозяйственных, медицинских, художественных); поглощение одного или нескольких исследовательских институтовкрупным или сильным университетом2.Изанализаевропейскогоопытатакжеследует,чтоосновнымипредпосылками объединения вузов являются их длительное сотрудничество,вторичная занятость преподавателей в них, подготовка специалистов разныхСм.: Petter J.

SWEDEN: Minister Says Universities May Merge // University World News. – 2011. – 28 Oct. –N 195. – URL: http://www.universityworldnews.com/article.php? story=201110271653591152См.: Уроки международного опыта слияний университетов / К. Романенко [и др.]. – М. : НИУ ВШЭ, 2015. –(Серия «Современная аналитика образования». Вып. 2).174уровней(бакалавра,магистра,доктора)разнымиобразовательнымиорганизациями.

Вышеперечисленные факторы создают благоприятные условияуниверситетам европейских стран решать вопрос рационализации процессаобучения посредством объединения. Приведенные выше аспекты можнорассматривать в качестве внутренних факторов интеграции вузов.Проведенный анализ также показал, что в каждой из перечисленных вышестран процессы объединения, слияния, поглощения вузов имели своиотличительныеособенности,связанныепреждевсегососпецификойнациональных систем образования.

Однако многие проблемные моменты,препятствующие развитию интеграционных процессов, оказались общими:географическая удаленность, различия в системах управления университетамии колледжами, несовместимость корпоративных традиций и культурныхценностей персонала, отсутствие дополнительных финансовых ресурсов нацели объединения, негативное отношение студентов, сотрудников вуза,общественности к слиянию, в том числе связанное с ожиданиями отчислений иувольнений, нежелание внешних социальных партнеров и заинтересованныхсторонадаптироватьсякизменениям,связаннымсобъединением,разнопрофильность объединяющихся высших учебных заведений и т.

Характеристики

Список файлов диссертации

Управление человеческими ресурсами в условиях слияния и поглощения вузов в Российской Федерации
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее