Диссертация (1152291)
Текст из файла
Министерство образования и науки Российской ФедерацииФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова»На правах рукописиШКЛЯЕВ АНДРЕЙ ЕВГЕНЬЕВИЧУПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИВ УСЛОВИЯХ СЛИЯНИЯ И ПОГЛОЩЕНИЯ ВУЗОВВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ08.00.05 – Экономика и управление народным хозяйством(менеджмент)Диссертация на соискание ученой степени доктораэкономических наукНаучный консультант –доктор экономических наук, профессорКарташова Л. В.Москва 2017ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ..................................................................................................................
4ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ ВУЗОВ В УСЛОВИЯХОПТИМИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ .................................................. 131.1. Интеграция вузов как основная форма реструктуризации системыобразования: основные принципы, направления и особенности .....................
131.2. Слияние и поглощение вузов как объект теоретическогоисследования.......................................................................................................... 221.3. Управление человеческими ресурсами в процессах слияния ипоглощения высших учебных заведений: теоретические аспекты.................. 37ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ ОПТИМИЗАЦИИ В СИСТЕМАХВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЕВРОПЕЙСКИХ СТРАН И РОССИИ ................ 602.1. Анализ тенденций объединения образовательных учрежденийв России и за рубежом и их учет в работе с персоналом .................................. 602.2.
Модели организации управления объединенными образовательнымиструктурами ........................................................................................................... 84ГЛАВА 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫУПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ ОБЪЕДИНЕННОГОВУЗА НА ОСНОВЕ ИНТЕГРАЦИИ КОРПОРАТИВНЫХ КУЛЬТУР .............. 963.1. Корпоративные ценности вуза и их использование в управлениичеловеческими ресурсами .................................................................................... 963.2.
Методологические аспекты целенаправленного созданиякорпоративных ценностей и корпоративной культуры вуза .......................... 1213.3. Особенности формирования корпоративных ценностей в высшихучебных заведениях ............................................................................................ 136ГЛАВА 4. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ УПРАВЛЕНИЯЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ ОБЪЕДИНЕННОГО ВУЗА ......................
1554.1. Особенности интеграции вузов с разной организационно-ценностнойкультурой ............................................................................................................. 1554.2. Проектирование системы управления человеческими ресурсамиобъединенного вуза, основанной на корпоративных ценностях егоперсонала.............................................................................................................. 1714.3. Адаптация преподавателей к системе ценностей объединенного вуза .. 1972ГЛАВА 5.
ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ ПЕРСОНАЛАОБЪЕДИНЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА, КОНСОЛИДИРОВАННОГОЕДИНОЙ ЦЕННОСТНОЙ КУЛЬТУРОЙ ............................................................ 2125.1. Роль мотивационных установок в управлении трудовым поведениемнаучно-педагогических работников .................................................................. 2125.2. Построение мотивационного профиля работника объединенноговуза и его использование в системе управления человеческимиресурсами ............................................................................................................. 2225.3. Организация вознаграждения научно-педагогических работниковна основе мотивационного профиля .................................................................
233ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....................................................................................................... 254БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ................................................................... 262ПРИЛОЖЕНИЯ ....................................................................................................... 2953ВВЕДЕНИЕОбеспечение современного качества образования с сохранением егофундаментальности и соответствия требованиям рынка, общества и государстваприведет к появлению и развитию в России университетов с новым статусом –федеральных, исследовательских, опорных.
В качестве основного инструментаповышения его качества Минобрнауки России избрало реструктуризациюсистемы образования путем присоединения слабых вузов к сильным.Основными целями реструктуризации учебных заведений являются выводроссийского образования и науки на уровень мировых стандартов; создание ивнедрение инновационных разработок; развитие и коммерциализация высокихтехнологий; модернизация научно-технического сектора страны, обеспеченногоквалифицированной рабочей силой, сбалансированной по численности,направлениям подготовки и квалификационной составляющей со стратегиейпреобразований в экономике.Достижениеобозначенныхстратегическихцелейневозможнобезвысокопрофессионального персонала российских вузов, его качественногообновления,модернизацииобразовательно-научнойдеятельности,инфраструктуры и системы управления вузами.В условиях масштабного реформирования всей системы образованиязначение формирования и развития такого базового нематериального активавуза, как его человеческого капитала, становится все более актуальным,особенно в условиях активизации процесса слияния и поглощения вузов.При объединении вузов определяющая роль принадлежит формированиюэффективной системы управления человеческими ресурсами, ориентированнойна стратегию развития базового университета.
Немаловажное значение присоздании данной системы имеет формирование единых корпоративныхценностей. Особенно напряженным противостояние ценностей становится приобъединении вузов со сложившимися и ярко выраженными корпоративнымикультурами.4Сформулированные выше проблемы определили актуальность темынастоящего диссертационного исследования.Степень научной разработанности темы исследования. Вопросамиэволюции системы образования, ее влияния на развитие страны историческизанималисьученые-академики:М.
В.Ломоносов,В. ИЭкземплярский,И. Т. Посошков, А. И. Чупров, С. Г. Струмилин. В дальнейшем системаобразования рассматривалась в работах Л. М. Бабича, Н. А. Восколович,А. И.Гретченко,В. И.Гришина,Е. В.Егорова,С. Д.Еникеевой,Е. Н. Жильцова, В. М. Зуева, В. П. Колесова, В. П. Панкратовой, О. В. Репиной,В.
А. Садовничего, И. Т. Телешовой, Л. И. Якобсона и др.Вопросы управления вузами и экономическими аспектами их деятельностивотечественнойлитературеисследованывработахЛ. Л.Букина,С. А. Белякова, В. В. Глухова, В. Н. Казакова, В. Н. Костровой, Е.
С. Кушель,Т. А. Полововой, И. Б. Романовой, А. А. Ченцова, Л. С. Шаховской и другихавторов. Основными результатами этих исследований стали определение ролигосударства в управлении образованием, предложения по формированиюнаправлений образовательной политики в условиях рыночной экономики иреформирования образовательной сферы, а также выявление преимуществразличныхвариантовфинансированияобразовательныхучрежденийиподходов к обеспечению экономической устойчивости вузов. В экономическойлитературе исследованы также проблемы образовательного потенциалаучреждений образования (В. А.
Гвинашева), причинно-следственной связимежду образованием и экономическим ростом (Т. Шульц, Э. Денисон).Проблемыуправлениячеловеческимиресурсамисовременнойорганизации стали предметом исследования таких отечественных ученых, какО. С.Виханский,Л. С.Бабынина,Т. И.Заславская,А. Я.Кибанов,С.
А. Карташов, Л. В. Карташова, М. Н. Кулапов, А. И. Наумов, Ю. Г. Одегов,В. С.Половинко,Г. Г.Руденко,Т. О.Соломанидина,В. В.Травин,А. А. Федченко и др. Среди работ, рассматривающих влияние организационнойкультуры на трудовое поведение научно-педагогических работников, их5мотивацию и адаптацию к новой культуре, следует отметить трудыВ. И. Герчикова, М.
Н. Вражновой, В. В. Карезина, Д. Б. Максименко,Т. Г. Мясоедовой, В. В. Радаева, А. Ю. Смоленцевой, Т. О. Соломанидиной,К. А. Тамирова, Е. В. Щепкиной и др.Вместе с тем проблему построения комплексной системы управлениячеловеческими ресурсами и формирования корпоративной культуры вузанельзя признать глубоко и полно исследованной. Отсутствуют всесторонниеисследования, посвященные управлению человеческими ресурсами в условияхслияния и поглощения вузов, хотя некоторые аспекты данной проблемызатронуты рядом вышеназванных авторов.Объектом данного исследования являются процессы оптимизационнойреструктуризациисистемывысшегообразованияРоссийскойФедерации,ключевым элементом которых выступает интеграция вузов в форме слияния ипоглощения.Предметомисследованиявыступаетсистемауправлениякадровымпотенциалом объединенных вузовских структур и сопутствующие ей социальноэкономические и управленческие отношения, возникающие между субъектамиинтеграционных процессов в системе высшего образования.Цель диссертационного исследования состоит в теоретико-методологическомобосновании и разработке на этой основе практических предложений поформированию системы управления человеческими ресурсами вузов в условияхинтеграционных процессов, реализуемых в форме слияний и поглощений.Согласно данной цели были определены следующие задачи исследования: Определить тенденции развития системы образования в России и зарубежом и выявить требования к формированию, развитию и использованиюкадрового потенциала образовательного учреждения в соответствии с задачамии требованиями инновационной экономики. Выявить особенности управления человеческими ресурсами прислиянии и поглощении вузов, выявить основные кадровые проблемы и подходык их решению.6 Сформулироватьпринципыпостроениясистемыуправлениячеловеческими ресурсами вуза, определить ее основные элементы и условияреализации. Исследовать особенности формирования корпоративных ценностейвузов и предложить систему решений по эффективному управлению ихчеловеческими ресурсами на основе системы поддерживающих корпоративныхценностей. Изучитьопытуправлениячеловеческимиресурсамиввузах,прошедших процесс объединения (слияния и поглощения), применяемые имиметоды и технологии, а также их эффективность.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
