Диссертация (1152266), страница 14

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Новые технологии вызывают изменения в развитии общества(таблица 2.2).Различным этапам человеческого развития были свойственны следующиехарактеристики: скорость наступающих изменений, источники власти, способыуправления и связи, производимые продукты, централизация/децентрализация,характер общества.Таблица 2.2 - Особенности эпохи аграрных, промышленных иинформационных обществЧертаЭпоха аграрнаяЭпохапромышленнаяЭпохаинформационнаяТемпыизмененийтысячи лет200 - 300 лет30 - 40 лет (начальнаястадия)Источникивластиземляприродные ресурсы,заводы, оборудование,основные фондыидеи и информацииПроизводимыйпродуктпищапродукты переработкизнание и применениеидеи в практическойдеятельностиЦентрализация/ децентрализация (жизньдецентрализация на земле)централизация(организована вокругнациональногогосударства)децентрализацияобщества и учреждений,глобальнаявзаимозависимостьТип обществаделение на социальныеклассымассовое общество капиталистическое илисоциалистическоемногообразное обществомногих вариантов,общественное признаниене требует от единицпридерживатьсяшаблонаСтильуправлениячеткое разделение наклассы, управление вруках социальногоклассаиерархический стильуправленияупрощениеорганизационныхструктур, строениегруппового консенсусаСвязьличная непосредственнаяпочтовый ящиккомпьютерные сети,видеоконференции,виртуальные реальности,спутниковая связьИсточник [220]75Первые определения и упоминания на тему информационного обществапоявились в середине шестидесятых годов двадцатого века в Японии, и это былосвязано с самым быстрым развитием там цифровых технологий.

Термин, «johokashakai» обозначающий общество, общающееся через компьютер, которое теперьопределяется как «информационное общество», был впервые использован в 1963году Tadao Umesao в статье, в которой писал об эволюционной теорииинформационного общества, основанного на информации.Это название также используется проф. Yonei Masuda в работе 1983 года осоциальныхизмененияхвсвязисразвитиеминформационногоикоммуникационного сектора [262]. Распространение термина «информационноеобщество» вызвал доклад Бангеманна, подготовленный для ЕвропейскойКомиссии в 1994 году, привлекший внимание населения Европейского Союза квопросаминформационногообщества.Внастоящеевремятемойинформационного общества занимаются во многих академических кругах, атакже в деловой практике [108; 323; 324; 280; 200].Информационное общество можно рассматривать как следующий этапразвития капиталистического общества.

Эта концепция была распространена ввысокоразвитых странах мира в 90-е годы ХХ века. Основной особенностью этоготипа общества является управление информацией, стремление к ее быстройпередаче и обработке. Информация в информационном обществе рассматриваетсяв качестве наиболее важного ресурса.Наиболее важные особенности информационного общества и условия егосуществования включают в себя:расширение сферы продуктов, основанных на информации;распространение информационных технологий;большое количество сообщений и информационных каналов;увеличение количества рабочих в операциях, связанных с информацией;всеобщийдоступобществакразличнымкоммуникационным технологиям, сети Интернет;информационными76существование и функционирование сетей для доступа ко всемоператорам и поставщикам услуг;возможность подключения и обработки данных;повышение важности ученых и специалистов в профессиональнойструктуре;большое значение теоретических знаний как источника инноваций иполитики;ориентация на управляемое развитие техники;стремление к совместимости, способности к сотрудничеству всехустройств независимо от местоположения поставщиков, которые обслуживаютэти устройства;созданиеновыхтехнологиивкачествеосновыдляпринятияполитических и социальных решений [78; 101; 279; 280; 282].Все чаще экономическое и социальное развитие стран зависит отимеющейся информации и способов ее сбора, обработки и использования.Развитие информационного общества в основном связано с развитием секторауслуг и телекоммуникации.

Взаимовлияние общества знаний и информационныхтехнологий показано на рисунке 2.2.Обработка знанийв администрациии политикеОбработказнаний внепрерывномобразованииВидение и миссияуниверситетов ибиблиотек (фирмы,компании, государство)Созданиезнаний в наукеОбщество знанийи информационные технологииСетевые системыдоступа исоздания знанийХранение знанийСоздание иобработка знанийв экономикеСоздание иобработказнаний вкультуреРисунок 2.2 Взаимовлияние общества знаний и информационных технологийИсточник: Разработка на основании [170]77Отдельные категории общества знаний включают в себя определенноеколичество подкатегорий:обработка знаний в администрации и политике: базы данных, базызнаний, е-консальтинг, е-интеракция, субсети (CCwebs), общественные мнения,е-выборы, плебисцит;видение и миссия университетов и библиотек;создание знаний в науке: научные исследования, базы данных,инновационныеисследования(новыепродукты,услуги),исследованиячеловеческих ресурсов (образование кадр), выделенные иерархические базыданных;создание и обработка знаний в экономике: рыночные исследования,инновационное проектирование, тестирование и диагностика, виртуальнаяинженерия,е-работа,е-бизнес,е-консальтинг,виртуальныепредприятия,создание знаний в организации, обучение в организациях;создание и обработка знаний в культуре: виртуальное искусство,техническоеискусство,виртуальныемузеи,мультимедиа,музеи/галереи,издательства, библиотеки, создатели;хранение знаний: категории, индексация знаний, агрегация/конденсация,гипертекст, трансформация знаний (материя – символ), средства хранения(печать, цифровые средства, серверы), интеграция распределенная (сетевая);сетевыесистемыдоступаисозданиязнаний:интегрированныебиблиотеки, Интранет – система Горизон, Интернет – Мозг мира, виртуальныебиблиотеки, виртуальные институты, системы розыска (Google), семантическиесети;обработка знаний в непрерывном образовании: базы данных, базызнаний, интегрированные лаборатории, виртуальные лаборатории, супер-лернинг,телеобучение, виртуальный университет [2; 170].Общество знаний и информационные технологии оказывают огромноевлияние на: формирование знаний в области науки, создание знаний и ихпереработку в экономике, в области культуры; появление сетевых систем78совместного использования и создания знаний; способы хранения знаний;использование и обработка знаний для непрерывного образования; обработказнаний в государственном управлении и политике.Факторы,способствующиеразвитиюинформационногообщества,следующие:существование все более дешевых методов передачи информации;возможность использования различных видов носителей информации сбольшой емкостью для хранения ее огромного количества;использование и развитие все более быстрых и более мощныхпроцессоров;наличие доступа к более совершенному программному обеспечению,облегчающему использование компьютеров и поиск необходимой информации;увеличениескоростипередачиданныхмеждуудаленнымикомпьютерами.Возникновениепоявлениюиразвитиепоследующихe-Governmentего(электронное(использованиеобучение,значительныхправительство),информатикидистанционноеинформационноговнауке),курсы,обществаобластейe-workипривеловозможностей:(телеработа),e-learning(электронноеконсультации),кe-scienceобучение,e-health(электронноездравоохранение, медицинское обслуживание, консультация врача), e-transport(е-транспорт),e-tourism(удаленныйвыбортуристическогопредложения,бронирование, оформление туристической поездки), e-business(электронныйбизнес в различных отраслях промышленности и формах) [2; 4; 26; 28; 35; 46; 50;56; 57; 62; 124; 86; 102; 126; 141; 135;137;157; 146; 152; 150; 159].Телеработапозволяет:создаватьновыеглобальныевозможноститрудоустройства; повысить доступность специализированных услуг; снизитьзатраты, связанные с созданием рабочих мест и проезда к рабочим местам;создать больше рабочих мест для инвалидов; создать условия, в которых активнаяпрофессиональная деятельность не ослабляет семейные связи; дает возможностьнайти хорошее место работы без необходимости жить в больших городах.79Распространение дистанционного обучения (e-learning) дало возможностьувеличения уровня образования, снижения затрат всеобщего образования, далоправо доступа к интересным формам учебных материалов, повысило возможностьсамообразования, дало возможность проводить различные курсы для сотрудниковит.д.Удаленнаямедицинскаяпомощьтребуетсозданияобъектовдлямедицинских консультаций; повышения уровня медицинского обслуживания,сокращения расходов на специализированную медицинскую помощь.Электроннаякоммерция(e-commerce,электроннаяторговля)далавозможность открыть доступ к глобальным мировым рынкам для малых исредних предприятий; для потребителей стало проще выбирать лучшиепредложения; сократились расходы на дистрибуцию и продвижение, рекламупродуктов и услуг.2.2.1 Электронное правительство как фактор развития информационногообщества.

Место системы электронных государственных услуг в ИКТ.Развитие информационного общества привело к появлению электронногоправительства(e-Government, е-Администрация), которое дало возможностьудаленного доступа к институциональным актам, информации о текущихпроектах,государственныхорганизованныхтендерахучреждениями(государственныхгосударственнойпокупках),администрации,законодательных планах, пространственных планах; осуществлять электронныйобмен корреспонденцией, оформлять различные запросы и справки дляфизических и юридических лиц, связанные с налогами, удостоверениямиличности и регистрацией транспортных средств и т.д.Новый интегрированный подход к управлению привел к созданиюконцепции электронного правительства, а именно концепции управления вИнтернете–реализациигосударственныхфункцийсиспользованиемИКТ.Izdebski H. и Kulesza M.

Характеристики

Список файлов диссертации