Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1149053), страница 18

Файл №1149053 Диссертация (Пространство и время в художественном творчестве) 18 страницаДиссертация (1149053) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

В то жевремямножественностьточекзрениялишаетизображениеточныхпространственных ориентиров, вследствие чего становится непонятно, гдеразвертываются события -на конкретной возвышенности или аренойдействия является весь земной шар.Вздыбившиеся горизонтальные плоскости и расходящиеся вееромнаклонившиеся вертикали втягивают реципиента в пространство картины.Это совершенно особое, условное пространство, в отличие от большинствапроизведений художников ХХ века, не выходит в пространство зрителя, анаоборот, способствует проникновению последнего в свои пределы.К такому открытию К.С.Петрова-Водкина, по его словам, привеловпечатление, полученное им в юности от окружающего пейзажа, увиденногов момент падения: «...здесь на холме, когда падал я наземь, передо мноймелькнуло совершенно новое впечатление от пейзажа, какого я еще никогда,кажется,неп олучал.яувиделземлю,какпланету».99Позже,переосмыслив, он пришел к выводу, что необходимо соотносить своедвижение с окружающим пространством, так как при такой координациивозникает ощущение сферичности поверхности земли.

Подобное построение,по его мнению, позволяет в любом произведении передавать ощущение«планетарности» изображения. Благодаря этому приему работы мастераприобретаютоттенокостранения,способствующийбольшейостротевосприятия обыденных мотивов. В результате самые простые, самыенепритязательныевселенскогофрагментымасштаба.действительностиТяготениенаделяются значениемК.С.Петрова-Водкинаквечному,99 Петров-Водкин К.С. Хлыновск. Пространство Эвклида. Самаркандия. Л.: Искусство, 1982 - С.

271.93непреходящему не случайно: оно явилось своеобразной реакцией художникана стремительность течения времени в ту переломную эпоху, когда былипоколеблены привычные представления человека, стоявшего на порогекосмической эры.Как отмечает один из исследователей творчества К.С.Петрова -ВодкинаЮ.Русаков,«этот сдвинутыйгоризонталеймиркартиныс привычных координат вертикалей илишентривиальногоправдоподобияидействительно кажется частицей нашей стремительно несущейся в космосеТ'Л-»^ перспективы,планеты».

100 ГТакимобразом,приемысферическойобусловливающие отступление от привычной «правильности» изображения,помогают художнику выразить особый, «планетарный», взгляд на мир,увидеть землю как бы из просторов космоса («как планету») и тем самымпоказать ее причастность, вместе с живущими на ней людьми, системемироздания.В целом, творческий метод К.С.Петрова-Водкина вполне укладываетсяв общее русло развития европейского искусства ХХ века.

В частности, длянего характерно такое качество, как открытость композиции, то естьотсутствиеграниц,отделяющихизображениеотреальнойсреды.Иллюзорное пространство не замыкает в себе изображенный в картине мир:свободныеграницыкомпозиции,обнажениеприема,активностьинтенсивных красок позволяют картинному пространству выходить впределы пространства зрителя. В то же время, благодаря спецификепространственногоперспективы),онипостроениянекартиныпрепятствуют(применениепроникновениюсферическойзрителявпространственную среду холста.В творчестве К.С.Петрова-Водкина возникает своеобразный парадокс:с одной стороны, его работам свойственна пространственность космическогомасштаба, обусловленная применением сферической перспективы, а сдругой,-минимуммоделировки,100 Русаков Ю. Петров-Водкин. Л.: Искусство, 1975 - С.

49.подчеркивающейформы,ноне94разбивающий целостность декоративного пятна, и локальный цвет уплощаютизображение.Такоесочетаниепространственностииплоскостностиобостряет восприятие привычных для нас мотивов и предметов, усиливаятем самым выразительность художественного образа.Стремясь выявить особенности изображаемого предмета с наибольшейполнотойи всесторонностью,художник прибегает к использованиюмножественности точек зрения. Так, в своих работах он часто применяетприем отражения на предметах с блестящей или зеркальной поверхностьютого, что можно увидеть, лишь изменив точку зрения. Этим же целямспособствует и система «сферической перспективы»: взгляд сверху иприподнятость плоскости стола позволяет наиболее зримо и осязаемопередать пространственные отношения между предметами, а кроме тогодает возможность со всех сторон осмотреть вещи, как бы мысленно«ощупать» их глазами.Множественность точек зрения приводит к отсутствию единой точкисхода, а значит к изображению условному, пространственное построениекоторого имеет плоскостной характер.

Поэтому в данном случае можноговорить о символическом решении пространства. Однако к такому жерезультатуприходятихудожники-примитивы,которые,стремясьнепосредственно отражать видимый мир, к предельно точной фиксациисвоих впечатлений, рассматривают каждый изображаемый объект со своейособой точки зрения, что в конечном итоге способствует образованиюмножества точек зрения и, как следствие, появлению условного плоскостногопространства.Но,есливпроизведенияхпримитивовсимволизацияпространства происходит в силу «наивной» простоты «незамутненного»знанием глаза, то К.С.Петров-Водкин делает это сознательно, ставя своейцельюраскрытиехарактераизображенныхобъектоввовсейихмногогранности, выявление в них наиболее существенных и значимых черт.Так, в натюрморте «Селедка» взгляд художника на предметы направленнепосредственно сверху, что позволило подчеркнуть плоскую, как бы95сплющенную форму тощей рыбы, олицетворяющей собой скудную жизньчеловека голодного времени, «придавленного» («сплющенного») нуждой иневзгодами.

Хлеб и картофель представлены с двух точек зрения - сверху исбоку, благодаря чему воспринимаются многосторонне, более объемно иосязаемо. В свою очередь, эта полнота форм помогает яснее раскрыть смыслизображенного: хлеб и картофель (который нередко называют вторымхлебом) являются источником жизни человека и тем самым несут в себежизнеутверждающее начало, дающее силу и энергию.Точка зрения на предметы сверху создает ощущение плоскостностиизображения.Втожевремя,вздыбившаясяповерхностьстолаинакренившиеся линии позволяют зрителю мысленно войти в пространствокартины. Так, сходящиеся вверху, за пределами изображения, края розовойскатерти образуют своего рода воронку, которая втягивает зрителя вкартинное пространство и тем самым делает его сопричастным процессам,протекающим по тусторонукартинной плоскости.Такимобразом,становится очевидным, что сферическая перспектива, создавая в картинеобособленное иллюзорное пространство, не замыкает его в себе, но, сохраняяв пределах картинной плоскости, делает его доступным для свободногопроникновения в него взгляда зрителя.Светотеневаямоделировкасведенакминимуму:лишьслегканамеченные собственные тени предметов подчеркивают объем, не разрушая,однако, общего локального тона.Более определенно обозначенныепадающие тени усиливают эффект освещенности, сохраняя при этомцельность цветового пятна.

Все это в сочетании с использованием открытоголокальногоцветаивздыбленностьюповерхностистолапридаетизображению плоскостной характер.С другой стороны, интенсивные чистые краски активно устремляютсяк зрителю, приближаясь к пределам картинной плоскости, отделяющимиллюзорное пространство от пространства зрителя. Но в них нет ничегоагрессивного.Напротив,удивительнаянежностьитонкаягармония96колорита, несмотря на то, что в картине отражена очень непростая ситуацияпервых послереволюционных лет, вызывают у зрителя необыкновенносветлое настроение и чувство умиротворения.Наклонная перспектива не дает ясного представления о том, гдерасполагаются предметы: на крышке стола или на чем-то гораздо болееграндиозном, например, непосредственно на самой поверхности земногошара (о том, что это может быть все-таки стол, говорит лишь изгибскатерти). Отсутствие четких пространственных ориентиров приводит ктому, что обыденные предметы оказываются находящимися как бы вбесконечных просторах космоса.

Такой планетарный взгляд придает имбольшую значимость, снимает черты обыденности и наделяет болееглубоким содержанием, выходящим за рамки частного момента. В результатеобычные предметы повседневного обихода в жизни человека первыхпослереволюционных лет не только свидетельствуют о трудностях тоговремени, но и раскрывают смысл существования на земле человека, жизнькоторого сопричастна бескрайнему миру Вселенной.Применение приемов сферической перспективы, «планетарность»взгляда на изображенные предметыи в то же времяоткрытость,интенсивность чистых декоративных красок, локальный цвет, сведениемоделировки к минимуму дали художнику возможность посмотреть наобыденные вещи как бы другими глазами.

Новый, неожиданный взгляд напривычные предметы, способствуя заострению образа, позволил выявить внем наиболее характерные, значимые черты. Благодаря этим приемамхудожник сумел создать образ необыкновенной глубины, раскрывающий нетолько сущность явлений конкретного момента, но также говорящий осопричастности этих явлений общей системе мироздания. Таким образом,простые, обыденные вещи приобрели значение глобального масштаба,придавая тем самым высокий смысл и самому существованию человека наземле.97Итак, искусство ХХ века обнаруживает тяготение к плоскостномупостроению пространства картины. Следует заметить, однако, что каких -тоединых, общих для всех, универсальных способов и приемов здесь нет.Каждое художественное направление, каждый мастер предлагает своивариантыпространственногоупоминавшийсяА.Матиссрешения.настолькоТак,сближаетужевнеоднократносвоихработахпространственные планы, настолько их уплотняет, что картина начинаетвыходить в пространство зрителя.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,04 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее