Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148817), страница 29

Файл №1148817 Диссертация (Философско-антропологические аспекты проблемы самосознания) 29 страницаДиссертация (1148817) страница 292019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

В. Теоретические стратегии исследования социального действия: каузальное объяснение vsпонимание смысла // Социология власти: Теория действия: режимы, стратегии, тактики, №4 (2015). С. 26.264См. об этом: Davidson D. Actions, Reasons and Causes. // The Journal of Philosophy, Vol. LX, No 23, Nov.

1963, pp.685-700.265Степанцов П. В. Теоретические стратегии исследования социального действия: каузальное объяснение vsпонимание смысла // Социология власти: Теория действия: режимы, стратегии, тактики, №4 (2015). С. 48.133преступает, но большинство его поступков предполагают практики, лишенныегоризонта морального контроля или осуждения со стороны другого, и эта видимаялиберальность оказывается условием снятия этического субъекта с повестки дня –ответственным оказывает общество в целом, моральная ситуация времени,воспитание… Свобода выбора своего поведения и места в мире оборачиваетсяпотерей консистентности, пределов дискурсивных порядков – а фактически –потерей признания.«Порядки дискурсов смешались; сами дискурсивные субъекты и ихпозиционности начали таять в неопределенности: «Нет запретных тем!», «Всеможно говорить!», «Каждый может сказать!», «Каждый может говорить так, какон хочет!».

Но если все можно сказать, если каждый может говорить, то иговорить не о чем — не одна из «речей» на деле непризнанна»266.«Под влиянием современного цинизма мужчины и женщины перенимаютскорее опыт правил, чем «фактов», и делают это до всяких конкретных событий.Но получение прямого опыта посредством правил означает также признание ихконвенциональности и необоснованности. Таким образом, мы не погружаемся взаранее определенную игру, полностью участвуя в ней, а только различаем вотдельных, лишенных всякой очевидности и серьезности «играх» пространстводля непосредственного самоутверждения»267.Таким образом, нам необходимо обратиться к общей арене действия, накоторой(воттенкахтрагикомедии)разворачиваетсяиндивидуация268.Философско-антропологические аспекты двояко определены: смысл оказываетсязаданным через культурные ориентации, через событийность, которая вообщевозможна.

Действительное же их наполнение осуществляется через реализациюценностей. Далее мы приступим к обзору понятия ценности и того, как266Сухачев В.Ю. «Волки»: по ту сторону человека, между Богом и бестией. - URL:http://anthropology.ru/ru/text/suhachyov-vyu/volki-po-tu-storonu-cheloveka-mezhdu-bogom-i-bestiey. (Дата обращения:15.06.16).267Вирно П. Грамматика множества: к анализу форм современной жизни.

М.: Ад Маргинем Пресс, 2013. С. 108.268Понятие индивидуации берется нами как более широкое, индивидуализация же – в связи с социальнымиаспектами индивидуации, с понятием личность. см.: Новая философская энциклопедия Института философииРоссийской академии наук [Электронный ресурс]. – URL: http://iphras.ru/elib/1221.html. (дата обращения:15.06.2016).

Индивидуация.134складывается ценность быть индивидуальным (что означает индивид? – как мывправе его обозначить исходя из изложенных выше критических замечаний), атакже затронуть вопрос значения культуры как ориентира, который ориентируетнепрямым образом (и в ней мы должны найти основания для региона культуры«себя»), чтобы, наконец, выйти к культуре «себя».1353.2 Что такое культура для самосознания? Роль ценностейПоскольку культура сама является неким определяющим началом269, мывправе отсчитывать свою судьбу от образующих событий270, которые вряд лиможно назвать сами по себе частными или личными: они предполагаютсуществование групп людей, иначе говоря, диспозициональные режимы.Исследование той или иной культуры обнаруживает некое истинствование,которым награждены различные ее (культуры) практики, в силу чего онипонимаются и принимаются как таковые, а чужеродные практики заслуживаютнедоверия.

Этот кредит доверия, выдаваемый тому или иному набору практик,позволяет связь между обозначенными ранее диалектическими моментами.Текучий характер современности (Бауман) и временная консолидациявокруг минимизации риска (Бек) не исключают построения коллективнойидентичности в рамках этосной заинтересованности (хотя бы формальнымобразом). Именно доверие к определенному набору практик, который иопределяет конкретный лик культуры, позволяет аттестовать, регистрироватьиндивида и как «Я-Сам», и как последователя той или иной этосной стратегии.Доверие имеет двоякий смысл: сам индивид считает, что это именно он совершаетте или иные поступки, следует тем или иным идеалам; в то же самое время, этодоверие существует по отношению к самому образу действия, полагаетнекоторую локальную традицию, коллективную привычку.

Диспозициональныйрежим, закрепленный в виде множественных табу и ограничений, при этомявляется набором тех условий, в которых сила вообще может реализоваться.Описание культуры изнутри, описание принятых в ней дисциплинарных практик– позволяет обнаружить конкретную реализацию императива «заботы о себе».269Щербаков В. П. Социокультурные механизмы становления человека: антропотехники и антропотехнологии.

—СПб.: Издательство СПбГУ, 2007. С. 122.270Здесь мы говорим о связи культура/событие, которую используемая позднее концепция события Бадью неподдерживает – для последней событие находится в разрыве с аксиоматикой культуры. Возможно, культурнымистинам следовало бы придать статус пассивно-положительного, в то время как истины события нуждаются вактивной силе следовать им.136Генетическая роль культуры – обосновать в сердце социального, вкатегориях общности (от семьи до нации) годность к сбыванию тех или иныхсобытий. События конечно же онтологичны, они парадигмальны, но толькобудучи расположены в замкнутую цепь культуры, они способны доводитьиндивида до его позиции действия, связывать агенса и интерпретатора.

Каждыйвозрастной этап человеческой жизни представлен в системе мест черезинициацию в событии. Сдача экзамена, совместное обучение, война – могут бытьрассмотрены как переходные ситуации, те события, верность которым (а заодно иих уникальным трактовкам) и сообщает, собственно, о личности271. Лишьпринадлежа к форме общего, а, заодно, и множественного, реализуют личность.Тексты и культурные артефакты сохраняют опыт, научают тому, чемупопросту негде больше хранится – как быть человеком272.

Социальное – толькосам срез задачи бытия кем-либо (это рассмотрение того, что уже есть), требуетсяизучение культуры, чтобы узнать, как направляется это бытие. Язык для человекавыступает в качестве рубрикатора опыта – система категорий мышления связана сязыком той или иной культуры. Так, здравый смысл выступает в качествепомощника в интеграции и социализации, обеспечивая прагматику языка.Здравый смысл замораживает движение смысла273, исходя из целесообразностивысказывания: сказать, чтобы повоздействовать, чтобы найти общее для разныхиндивидов; кооперация и управление. Если он и объясняет ситуацию, то непроясняя: личности (и особенно – ее целостности), мотивов, ситуации в ееуникальности.В главе о двух моментах самосознания, мы акцентировали позицию первоголица: в отношении собственных сознательных поступков поведение субъектавсегда выражено в той или иной модальности, по-разному окрашено.

И если, какмы предположили, понимание себя связано с отношением к правилу,ответственностью и творчеством – то культура тогда часто становится тем, что271Здесь мы отсылаем к пониманию различия индивид/личность, используемое Делезом - Делез Ж. Логика смысла/ Пер. с фр. Я.И.Свирского. – М.: Академический Проект, 2011. Серия 19.272Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре. СПб.: Искусство-СПб, 1994. Введение.273Делез Ж.

Логика смысла / Пер. с фр. Я.И.Свирского. – М.: Академический Проект, 2011. Серия 12.137поставляет формы самосознания, претит осуществлению самостного. Однакотакую ее интерпретацию мы оставили в прошлом, указав на связь двух моментовсамосознания, на взаимодополнительность взглядов на индивида со стороныпервого и третьего лица. Здесь мы говорим о культуре иначе, как о культивациидоверия к определенному набору практик и как о событийном ряде. Мы говорим осмысловом поле, которое есть нейтральное поле, где видна первичная расстановкасил.

Прежде чем понять свое недовольство культурой, нужно понять ее самому,антропологическим образом. Здесь терапевтический момент заботы о себепредваряется знанием о своей ситуации, которая на проверку оказывается общимместом.Постольку прикладной антрополог выступает в качестве социального врача,поскольку он заявляет о подлинной реальности человеческих взаимоотношений(изучая экономические, социальные – связующие звенья), например он проясняеттему возникшего международного конфликта и фактически дает пониманиеисходных данных, условий этой ситуации. Тем самым он отмечает их именно какпредставителей двух народов, продвигая конфликт со стадии столкновенияцивилизованных людей и варваров, своих и дерзновенных чужаков или жепопросту частных интересов. В перспективе сам конфликт разрешается (здесьзнание о другой культуре может служить как оружием, так и средством длядиалога) или, по меньшей мере, смягчается274.

Если ценности оказываютсякультурными ориентациями, то человек, знающий культуру, в которую помещен– оказывается в ситуации, подобной изначально принятой в нашей работе. Он агенс, испытывающий воздействие нормы, к которой он и может выработатьотношение. Тогда ограничение начинает пониматься как возможность, пестуемаяв пределах кодов высказывания. Меняется не сам код, но отношение к способусамоопределения, который становится ясным через распознавание культуры какпрактики и дисциплины.274Клайд Кен Мейбен Клакхон. Зеркало для человека.

Введение в антропологию. Перевод с английского подредакцией к. фил. н. Панченко А. А. — «Евразия» — С-Пб., — 1998. С. 210.138Помимо естественного отбора существует цензура, отбор культурный: то,что не входит в план культуры, не разъясняется на ее языке – то будет отсеяно275.То, что остается за пределами внимания культуры, уходит, и на следующемвременном срезе мы обнаруживаем, что новшество не прижилось. Войнаначинается ради личной выгоды, а когда в нее втягиваются массы – в нееинвестируются неврозы (так нехватка чувства безопасности в обыденной жизнипревращается в безотчетный страх перед собирательным образом Чужого). Война– увлечение немногих, она всегда начинается для определенной замкнутойсовокупности, использующей имя всеобщего – народ, нация… Она остаетсяэротичной и притягивающей тех, чьи тела уже готовы для сбывания в этомсобытии.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,38 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философско-антропологические аспекты проблемы самосознания
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее