Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148817), страница 24

Файл №1148817 Диссертация (Философско-антропологические аспекты проблемы самосознания) 24 страницаДиссертация (1148817) страница 242019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Совместный –занимающий похожую позицию («такой же бюрократ», «типичный радикал»), этоне напарник, а скорее такой же «Я», только в другом месте и в другое время;общая судьба, оцененная с нейтральной позиции исследователя. Так через «Оно»проявляет себя власть интерпретанты (Пирс), в сравнении с «Ты» большенапоминающая «вещь в себе»214. Институциональные предписания, этосные212Если пара «Я»-«Ты» подразумевает встречу лицом к лицу, столкновение, выход в этическое измерение, то «Я»«Оно» предполагает наличие как изолирующей прокладки, общего объективного мира природы и культуры, так идругого, понятого как «Он». «Я интериорности и я-для-другого - разные, хотя и принадлежат однойсубъективности», см.: Кострова, Е.

А. Я и Другой в философии диалога: проблема взаимообусловленности иавтономии: диссертация ... кандидата философских наук: 09.00.01. – М., 2012. Пар. 3.6.213Бубер. М. Я и Ты // Два образа веры. М., 1995. С. 23.214Здесь поднимается более общий вопрос, который связан с переходом от структурализма к постструктурализму.На примере сравнения делезианской машины и структуралистского решения показана теоретическая сложностьописания отношения этой структуры как системы к своим элементам – см.: Дьяков А.В. Жиль Делез. Философияразличия. - СПб.: Алетейя, 2012. С.

336.109ограничения являются тем, что всегда меняет, преобразует творческий импульс,но – и это очень важное но – тогда социальная роль, диспозиция в обществераскрывается только при условии удостоверяющем присутствии Другого. Пара«Я»-«Он» не предполагает этого признания о присутствии, тем самымпроблематизируя всеобщее самосознание (Гегель) в его реализации.С одной стороны, «Он» оказывается конкретным «Ты», фигурация (Элиас)расшифровывается на местности взаимодействия. С другой стороны, все невключенные в текущий диалог субъекты остаются в принципе недостижимыми(при этом определяя ландшафт ситуации, ее прошлое и будущее), а помимодиалога находятся другие общественные скрепы.

Мы возвращаемся к сказанномуо другом источнике воли к власти, нежели ее локализация в отношениях «Я»«Ты». Нельзя не считаться с неизбежным присутствием власти, внешнейиндивиду, власти как скрепляющего общество принуждения, того, что реальнотогда удерживает все эти множественные спектакли. У концепции Мида(предшествующей Гофману по линии интеракционизма)215 были опущенысущественные части коммуникации: власть, которая обновляет и ставитдисциплинарныерешетки,страсть,подрывающаяихинаделяющаяиндивидуализирующей силой поверх общественной работы.

Даже если мыпредположим, вслед за Фуко, что репрессивная функция власти не есть основная,останется антиномия между свободой и порядком физических причин исоциальных мотивов. Тем не менее понимание «себя», самосознание оказываетсявозможным только при включении последних в критический обзор: речь идет отом, что свобода выбора всегда будет ограничена пресловутыми окрестностямиэтого выбора216.Уже упоминавшийся нами родоначальник диспозициональной теорииличности Г. Олпорт различал между чертами личности и индивидуальными215Прежде всего – Mid D. Mind, Self, and Society.

Ed. by Charles W. Morris. University of Chicago Press, 1934.; МидД. Социальное сознание и сознание смысла / Пер. с англ. Р.Э. Бараш // Эпистемология & философия науки. 2013.Т. XXXV. № 1. С 219-227.216Можно включить горячую воду или холодную, но нельзя квадратную. Речь идет о выборе из подготовленногонабора.110диспозициями, пытаясь указать на то, что одна и та же черта личности, общая дляряда людей, отвечает у каждого из них своему набору стимулов и реакций(боязливость – общая черта, но боятся все по-разному), проявляясь уникальнымобразом217.

В то же время наличие общих черт личности позволяет иначерассуждать об идентичности. Попытка мыслить индивид и общество впротивоположных категориях – ведет к трагическому индивидуализму (как будетпоказано в параграфе 3.1.). Идентичность не стоит на развязке между ними, будтобы соединяя в невиданном шпагате два разнозаряженных полюса. Существуют«Мы-идентичности»218, требующие от нас скорее наличия общих черт личности и«Я-идентичности», полагающие индивидуальные диспозиции, своеобразиемкоторых можно поступиться, лишь стерев «Я».«А это значит, что данная историческая социальная реальность… естьодновременно и реальность располюсования и противопоставления самосознаниячеловеческой общности и образующих ее индивидов»219.Всегда можно выделить несколько источников, силовых центров, изкоторых утверждает себя воля к власти.

Если мы вернемся к упомянутойП.Рикером проблеме, то возможность схождениявекторов этой воли будетявлятьсяоттемфактом,которыйосвобождаетжесткойантиномиииндивид/общество: исходным остается поступок, действующий субъект. Его телоодновременно оказывается и претерпевающим внешнее воздействие (изымающееего для институциональных практик), и организованным как продолжение,результат и необходимое основание «внутренней работы субъекта по идеальномупроектированиюбытиявходеинтенциональногоактасо-творения»220.Действующий субъект может как инициировать действие, так и понять своймотив, а тем самым, заключаем мы благодаря активной лингвистике, изобрести217Хьелл Л.

Зиглер Д. Теория личности: Основные положения, исследования и применение. СПб.: Питер пресс,1997. - 608 с. Глава 6. Пар. Концепция черты личности.218О существовании этого различия у Элиаса: Руткевич А.М. Историческая социология Норберта Элиаса[Электронный ресурс]. URL: http://krotov.info/library/26_ae/li/as_18.htm (дата обращения 15.06.2015).219Михайлов А. Ф. Самосознание мое и наше: к постановке проблемы. – М.: ИФ РАН, 1997. С. 4.220Кораблева Е. В.

Самосознание: проблема продуктивной самореализации личности. Дис. ... д-ра филос. наук:09.00.01. М, 2001. Положения, выносимые на защиту. П. 4.111его как действительный мотив221. При этом этот субъект может следовать тропоюпредков, быть истолкованным исходя из диспозиционального режима (то есть«быть старшим менеджером» или привычным нам «Полем»), не осознавая каквсех последствий, так и всех причин «своих» действий. Поэтому для него, чьетело является границей между абсолютной свободой и полной обусловленностью,существует лишь мера для того или другого (например, эту меру выражаетдиететика и образ жизни).

Тело смыкает два дискурсивных ряда, наследующихдвоякую направленность воли к власти, поскольку это в равной степени и телофизическое, подверженное всем воздействиям природных и общественных начал,а также тело личности, которая заявляет «Я могу»222.Попробуем сравнить два решения и два соответствующих им способапонимать самосознание223. Первое решение – диспозиция возможна настолько,насколько возможно самостоятельное отношение к процессам и событиям.Второе решение – диспозиция возможно не как частный выбор, а как социальнаяситуация, наделенная значительной долей необходимости.В то же время первое решение подкреплено темой ответственности:действие интерпретируется как совершенное тем или иным лицом. Обращение кдействию от первого лица происходит, когда представляется невозможнымсписать возникающие проблемы и решения на счет интерсубъективной данности:виноват/чтоделать/какбыть(ситуацияможетбытьразличной)решает/оказывается перед принятием решением тот, кто способен сохранить илиутратить лицо.Самосознание от третьего лица тогда предполагает попытку радикальноосмыслить действие как воплощающее влияние и силу до- или внеиндивидуальных начал224.

Другой – конститутивный момент обращения к себе,221«Интерпретирование, следовательно, - это не то, что мы делаем, а то, что мы есть на самом деле: мы живемнашими философиями, а не просто владеем ими», - напоминает нам А. Данто. Данто А. Ницше как философ. —М.: Идея-Пресс; Дом интеллектуальной книги, 2001. Глава 7.222Рикер П. Я-сам как другой. М.: Изд-во гуманитарной литературы, 2008. С. 139.223Подобного рода сопоставление осуществлялось в следующем исследовании: Михайлов А. Ф.

Самосознание моеи наше: к постановке проблемы. – М.: ИФ РАН, 1997. – 249 с.224См. об этом влиянии: Дьяков А.В. Проблема сверхдетерминации индивида в философии постструктурализма. Курск: Изд-во Курск. Гос. Ун-та, 2005. - 131 с.112если мы понимаем его во втором лице. Переход к третьему должен был быпоказатьдругойуровеньосмысления:становлениеобщейреальности,социальных и культурных начал в отдельных телах. Второе решение можноназвать безличным (какое лицо имеет социальный институт?), но его нельзяназвать бездействующим.Первый момент самосознания – принадлежит аутсайдерскому поведению,исходит из «Я» и выражается в стремлении к большей сложности, к большейиндивидуализации.

Социальные кризисы, невозможность найти себя в той илииной культурной среде, определенный психофизический опыт (измененныесостояния сознания, состояние отстраненности и т.д.) – есть множества причин,из-за которых начинается поворот «к себе» (если он вообще начинается). Мывыходим из привычного понимания себя, отстраняем определенную роль, которойболее не живем и не принадлежим, и, тем самым, получаем первый моментсамосознания (и мы можем обратиться к собственному развитию, к сменеинтересов, к выбору иной роли – целый набор стратегий). Когда мы возвращаемся«к себе» с целью сохранить некую позициональность (получить прописку в мире«Мы-идентичностей») – получаем второй момент.

Второй момент по существу –поведение инсайдера, ориентирован на понимание общих, повсеместныхлогик/стратегий/образов действия, выражается в стремлении к лучшей искорейшей интеграции.Теперь, когда задано структурное отличие двух моментов по отношениюдруг к другу, суммируем: в обществе представления обладающий силойсовершает экзистенциальный выбор, используя тело, образованное культурой ипреобразуемое им, лавируя между творческой и пассивной позициями, постоянноразыгрывая эти позиции в рамках единого познавательно-деятельного стиля.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,38 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философско-антропологические аспекты проблемы самосознания
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее