Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148817), страница 31

Файл №1148817 Диссертация (Философско-антропологические аспекты проблемы самосознания) 31 страницаДиссертация (1148817) страница 312019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

Зеркало для человека. Введение в антропологию. Перевод с английского подредакцией к. фил. н. Панченко А. А. — «Евразия» — С-Пб., — 1998. С. 321.286Марков Б. В. Ценности и бытие в философской антропологии Макса Шелера. – URL:http://anthropology.ru/ru/text/markov-bv/cennosti-i-bytie-v-filosofskoy-antropologii-maksa-shelera. (дата обращения15.06.16)142«Его фактический этос, т. е. правила предпочтения одних ценностей инебрежениядругими,определяеттакжеструктуруисодержаниеегомировоззрения, познания мира, мышления о мире, а к тому же его волю ксамоотдаче вещам или к господству над ними»287.«Душа сама есть расчлененное отражение космоса всего могущего бьггьдостойным любви - и потому она есть также микрокосм мира ценностей…»288.Конечно, в ценностях, казалось бы, нет ничего определяющего действиецеликом и полностью. Но они становятся той фатальностью в выборе позиции,которую мы занимаем по отношению к событию: Мы не могли бы избрать инойМир (в узком смысле Мира нашего действия), поскольку в основании нашего егопрочтения лежат ценностные установки («Кем бы я был, если бы поступилиначе»).

Не так уж важно, являются ли ценности действительным законом нашегосердца, культурными ориентациями в мягком варианте или же в жестком абстрактной идеологической нормой, которая выполняется через наше тело.Скорее они указывают на то, что индивидуация была непременно, необходимымобразом связана с тем или иным набором интенций и поступков. Разумеется,ничто не помешает нам объяснить поступок через другие предпочтения илиценности(сменивинтерпретанту),нежелиприпервом«теоретическом»приближении (так дикари и варвары становятся «просто обладателями другойкультуры»).

Однако, упомянем снова, если и имеет смысл говорить о культуре –то в связи с жестко заданной палитрой практик. Речь идет о ритуалах ификсированных жестах, о тех необходимых к сбыванию действий «ритуальногоживотного» (Витгенштейн), сомнение в значимости которых могут возникнутьтолько наряду с подозрением в том, что событие в принципе имело место.Культура ориентирует непрямым образом – и внутри региона ценностейсуществует особенная ситуация, котораяпретендует на установление этихценностей, как бы разворачивая события к себе. Иначе говоря, схематика остается287288Шелер М. Ordo Amoris // Избранные произведения.

М.: Гнозис, 1994. С. 353.Ibid. С. 358.143«мертвой»289, а структурное является самоценным до тех пор, пока не появляетсяживое начало индивидуации, которое и берет ответственность за то, что оно знаети создает (от первого лица). Так мы возвращаемся к тому, что сперва должнавозникнуть ценность индивида, которую культура «себя» должны воплотитьдважды: как практику «себя», так и знание «себя».289Так наша жизнь является усилием во времени, а структура опыта подлежит реконструкции в нашем обращениик ней. В то же самое время опыт полон мертвых образований, переживаний, впечатлений, чей груз мы несем, еслине беремся за реконструкцию опыта в целом и не прикладываем усилия: в интерпретации, в воспоминании, ввыражении чувства и т.

д. Мамардашвили М. К. «Психологическая топология пути» / М. Пруст «В поискахутраченного времени». С-Пб.: Изд-во РХГИ/ журнал «Нева», 1997. С. 6 – 9.1443.3 Ценность индивидуального: исток и проблемаКак индивидуальное становится ценностью и что из этого следует?Короткий исторический урок заключается в том, что сперва должен возникнутьиндивид как уникальная позиция, раз и навсегда занятая, «заполненная» позицияв системе позиций; тем самым должен свершиться выход за пределы космоса иродовой определенности. Существование возвратных глаголов, да и вообщеотношений с собой, самосознания290, является свидетельством того, что, дажеесли индивид и абстрагировался от социальной иерархии, от судьбы своего классаили рода, он продолжает судить себя, задавать себе правило для действия,пользуясь полученным представлением об иерархии вообще.

Он как бывоссоздает верх и низ, и распределяет настоящие поступки и повседневныеоперации, определяющие его жизнь события и незначительное, события, которыепроносятся мимо него. Иначе говоря, самосознание вплетено в некоторыйценностный поворот, связано с сопоставлением ценностей общественных и того,что имеет значимость для меня – всякий раз направляя меня в ситуациинеобходимости выбора, задействуя мои представления о том, как та или иная рольдолжна быть сыграна.«Средством адекватного вхождения и самореализации человека в стольпротиворечивомсоциальномпространствеявляетсяактивизацияегосамосознания как условия формирования индивидуальной особенности исубъективной целостности личности»291.Принцип индивидуации, начиная со схоластики (и ретроспективно ведущийк греческой мысли), заключал в себе вопрос о различии индивидуумов внутривида.

Обозначить индивидуальное как результат индивидуации – это обозначитьне только индивида, неделимую единицу (условие, идущее от Эпикура), но ипринцип отличия, объясняющий его индивидуальность как уникальную. Тем290Если мы берем его в аспекте самоорганизации и идеи обучения – как в первой главе, творчества – как во второй,и влияния на порядок со-бытия с другими – как во второй и третьей главах.291Кораблева Е. В.

Самосознание: проблема продуктивной самореализации личности. Дис. ... д-ра филос. наук:09.00.01. М, 2001. Введение.145самым понятие индивидуального бытия, которое мы здесь принимаем, связано свозможностью определить его уникальность. В противном случае, речь будетидти о родовидовом членстве, «об одном из»; самосознание292 же не являетсяисключительно отражением этого членства, оно связано как раз с усложнениемкак раз данного экземпляра, решением индивидуальных проблем с учетомнеповторимых особенностей293. Сама его идея требует, чтобы индивидуальноебыло основано в качестве индивидного как такового (которое оно и должнопредставить,темсамымразворачиваяуникальностьданногонабораакциденций)294. Тем самым, у нас имеются два аспекта: чтобы к чему-то можнобыло отсылаться как к индивидуальному, необходимо, чтобы оно было – а)неделимым, б) отличалось от других элементов системы, в которой онопредставлено, или от фона, на котором выделено295.

Но, что если «бытьуникальным» – является новым условием, внесистемным, принадлежащим скорееккультурномурешению,указываянамнавозникновениеценностейиндивидуального бытия, на их приоритет.Такой ценностный поворот связан с субъективизацией категории события, впредыдущем параграфе имевшей нейтрально-общий смысл. Как если бы несобытия как результат действий сил и поступков субъектов порождали смысл(пускай и в качестве квазипричины – в смысле Делеза – как то, о чем необходимосказать или промолчать по этому поводу; в этой связи выделение событиястановится именованием того, что вообще является значимым; событие случаетсяв реальности, чтобы случиться в языке), а сама персона рассказывающего иверящего, манифестирующего некоторое содержание по их поводу субъекта и292Здесь мы берем его первый момент, как он представлен в данной работе. См.

пар. 2.4.Сама наследственность является несовершенной, а адаптация не определяет основное направление эволюции, водиночку она вела бы эволюцию «к низведению организмов до термодинамического уровня среды». Эволюция (вданном контексте – биологическая, хотя интересно было бы провести параллель с личностной) ведет кусложнению, к «возрастанию организованной сложности»: Щербаков В. П. Эволюция как сопротивление энтропии[Электронный ресурс].

URL: http://elementy.ru/nauchnopopulyarnaya_biblioteka/430413/Evolyutsiya_kak_soprotivlenie_entropii (дата обращения: 15.06.16).294См. сказанное в следующей статье об индивиде и индивидуальном у Аристотеля: Цветухина Е.А. Принципиндивидуации в истории философской мысли // Вестник Томского Государственного Университета. 2013. №368.С. 61.295Утрата различий индивидуального бытия приводит в том числе к такому феномену как омассовление: Ильин А.Н. Субъект в массовой культуре современного общества потребления (на материале китч-культуры).

– Омск:«Амфора», 2010. С. 155-167.293146была единственным источником смысла. Если Деннет подчеркивает, чтомышление человека вынесено в мир (закреплено в текстах, знаках и символах – отдорожного указателя до храма), а сам мир заселен овеществленной информацией,которая не в меньшей степени образует этот мир, чем присваивает его, то онуказывает, прежде всего, на животное с уникально сложной психикой296.Отмечаемый рядом теоретиков и мыслителей (франкфуртская школа и Хайдеггервчастности)деструктивностьподчиненияприродныхсилчеловеком,технического прогресса - связывались с господством антропоцентризма, которыйкак раз видит в «животном со сложной психикой» нечто несамостоятельное ипытаетсяутвердитьсязасчетособогоресурса–ценностейиидейиндивидуализма.В Возрождении была намечена историческая возможность мыслить очеловекекакобуникальномявлении297,оставивразомкнутойлюбуюродовидовую определенность, в которую следовало его вписать исходя из,например, соображений научного порядка.

Помимо известных и уже отчастиповторенных нами суждений о том, что реальность человека – реальностькультуры, следует отметить его стремление к тому, чтобы влиять на то, что ранеесчиталось неотъемлемыми чертами его родовой определенности298. Тело, геном,традиции и устои – индивидуация оказывается почти под его контролем, почтиукрощенной… пока природа не наносит ответный удар путем ослаблениягрядущих поколений (побочные эффекты лекарств, не способствующая здоровьюэкологическая обстановка – лишь некоторые обобщенные примеры), а культуранепоказываетраспространенияликслепогоодномерногонасилия,«человека».296неукротимогоКругпотреблениязамыкается:всякийиразДеннет Д. Виды психики: на пути к пониманию сознания. М.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,38 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философско-антропологические аспекты проблемы самосознания
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6510
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее