Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148760), страница 24

Файл №1148760 Диссертация (Трактат исламского богослова аш-Шарифа ал-Муртады Захират ал-‘алим ва-басират ал-мута‘аллим (Сокровище сведущего и разумение наставленного) как памятник му‘тазилитской традиции) 24 страницаДиссертация (1148760) страница 242019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Разъясняя значения исущность термина таклиф4, автор затрагивает смысловое содержаниедругого термина – ал-мукаллиф5 (ответственный или тот, на кого возложилиобязанность) и назначение таклиф6. Также он объясняет сущность человека7в отношении действий, связанных с таклиф8. Наконец, автор разбираетопределения и положения относительно дееспособного человека (алмукаллаф – человек, на которого возложен таклиф)9; в этом же контексте онподвергает анализу понятия ’ирада (воли) и мурид (стремящийся ковладению учением)10 с дальнейшей необходимостью избавления оттаклиф11.В небольшом разделе, посвящённом обычаю, традиции (‘адат)12, авторставит вопросы возможности (допустимости) небытия, допустимость гибели(фана’) для субстанции (джавахир)13; проблемы небытия субстанций14; атакже невозможности уничтожения субстанций15; необходимости гибели1Там же.

С. 274–275; л. 105 а – 105 б.Там же. С. 223–238; л. 89 б; разрыв; отсутствует начало и середина раздела в рукописи; л. 106 а –112 б.3Там же. С. 239–261; л. 112 б – 115 б; разрыв середины раздела в рукописи; л. 90 а– 97 а.4Там же. С. 105.5Там же. С. 107.6Там же. С. 108.7Там же. С. 113.8Там же. С. 112.9Там же. С. 121.10Ал-Муртада аш-Шариф.

Аз-Захира фи ‘илм ал-калам. С. 127.11Там же. С. 141.12Там же. С. 144–153.13Там же. С. 144–145.14Там же. С. 145–146.15Там же. С. 146–149.2105субстанций в силу одной противоположности1; и, наконец, упоминание отом, что возврат необходим2. В «ленинградский» список эти разделы невошли.Другой раздел Захира фи ‘илм ал-калам отводится определениям ипояснениямзначенийтерминовназар(рациональноерассмотрение,умозрительное исследование)3; таклид (эпигонство, слепое следованиетрадиции)4;здесьприводятсяразличныедискуссииотом,чтопоклоняющиеся способны к знанию и эти знания зависят от их действий5; онеобходимости назар в познании Всевышнего6; о порождении в человеке алхавф (опасения, боязни, страха) и дискуссии о роде ал-хатир (мысли) и еёатрибуте7; а также Всевышний наделяет разумного Его знанием8.

В«ленинградском» списке дискуссии о познании и умозрении и их значенияхпредставлены фрагментарно и неполно.Необходимо обозначить прочие рассуждения, не включенные в«ленинградский» список, дабы не нарушалась последовательность визложении структуры разделов издания Ахмада ал-Хусайни. Рассуждения обатрибутах вознаграждения и установления относительного его9; рассуждениео его непрестанности и прерывании [вознаграждения]10; пророчествах11.следуют рассуждения о преданиях (’ахбар)12, теории отмены (насх)13,имамате14. В разделе, посвящённом дню Суда, рассматриваются понятия ва‘д1Там же.

С. 149–151.Там же. С. 151–153.3Там же. С. 154–160; ал-Муртада аш-Шариф. Захират ал-‘алим. Разрыв; нет начала раздела в рукописи. Л.116 а – 119 б.4Там же. С. 164–165; л. 119 б – 120 а.5Там же. С. 165–167; л. 120 а – 121 а.6Там же. С. 167–171; л. 121 а – 124 а.7Там же. С. 171–179; л. 124 а – 127 б; разрыв; л. 33 а – 33 б; разрыв. Нет конца раздела в рукописи.8Там же. С. 179–185; Разрыв; л.

60 а – 60 б. Только конец раздела.9Ал-Муртада аш-Шариф. Аз-Захира фи ‘илм ал-калам. С. 276–294.10Там же. С. 295–321.11Там же. С. 322–341.12Там же. С. 341–355; ал-Муртада аш-Шариф. Захират ал-‘алим. Л. 140 б – 143 а. Отсутствует началораздела.13Там же. С. 355–408; л. 143 б; разрыв; л. 25 а – 32 б; разрыв; конец раздела отсутствует.14Там же. С. 409–503; л.

42 а – 51 б; разрыв; л. 1 а – 14 б; разрыв; л. 17 а – 24 б; разрыв; л.16 а –16 б; разрыв;л. 34 а – 42 а; разрыв; конец раздела отсутствует.2106и ва‘ид (обещание и угроза), ’ахл ал-’ахира (обитатели потустороннейжизни), мизан (весы правосудия) и сират (правильный, прямой путь), ‘азабал-кабр (могильное страдание), ’икфар (неверие) и порочность (тафсик), ал’асма’ ва-л-’ахкам (имена и суждения)1. Наконец, последний раздел виздании Ахмада ал-Хусайни посвящен му‘тазилитскому принципу ал-’амрби-л-ма‘руф ва-н-нахй ‘ан ал-мункар (повеление одобряемого и запрещениепорицаемого)2.В связи с этим порядок и структура разделов двух «персидских»списков и «ленинградского» существенно отличаются друг от друга.

Междутем благодаря хорошей сохранности значительной части «персидских»списков мы располагаем достаточно полным и целостным трактатом ашШарифаал-Муртады,которыйсостоитизразличныхфилософско-религиозных дискуссий и проблем му‘тазилитского калама позднегопериода. Очевидно, что автор трактата будучи теологом-имамитом, врасположении и выборе материала следовал шиитским традициям. Этопозволяет нам говорить о необходимости в будущем более глубокогоизучения му‘тазилизма в шиитской среде. Безусловно, две «персидские»рукописи дополняют повреждённую «ленинградскую».

Однако в ходеисследования было выявлено, что мы не можем восстановить оригинальныйпорядок глав рукописи Захират ал-‘алим, полагаясь только на изданные«персидские» списки. Дело в том, что первоначально их листы были тожезначительно повреждены. Поэтому вопрос об авторской воле и замыслепроизведения Захират ал-‘алим остаётся открытым, как и вопрос о новомкритическом издании текста.12Там же. С. 504–552; л. 52 а – 59 б; разрыв. Отсутствуют начало, середина и конец раздела.Там же. С. 553–608; л. 144 а – 154 б. Отсутствуют начало и середина раздела.107108ГЛАВА III. ЗАХИРАТ АЛ-‘АЛИМ ВА-БАСИРАТ АЛ-МУТА‘АЛЛИМ КАКПАМЯТНИК МУ‘ТАЗИЛИТСКОЙ МЫСЛИ§3.1 Взгляды му‘тазилитов на пророчества (нубувват) и пророческий опыт втрактате аш-Шарифа ал-Муртады Захират ал-‘алим ва-басират алмута‘аллимКоранические представления о пророчестве (божьем водительстве)связаны с идеей метафизического единства/равенства людей «как творенийединого Бога» 1.

Коран объявляет и признаёт духовное совершенство всегочеловечества и «многообразие в верованиях людей»2. Му‘тазилитыполагали, что в основе учения о единстве Бога лежит познание божественнойсправедливости и милости, обещания и угрозы, воздаяния и наказания. Лишьблагодаря этим знаниям человек может выйти из состояния неверия. Знанияо награде необходимы. Каждого человека Бог наделяет разумом, некоторымдаётся выйти за пределы умопостигаемого.

Простые люди могут совершатьнравственные поступки и избегать недостойных. Чтобы человеку понять, каквести себя должным образом и избегать зла, Бог посылает на землюпророков, которые возвещают людям о возможных будущих наградах инаказаниях, ожидающих их в потусторонней жизни. Пророки передаютзаконы и налагают обязательства, помогая поступать правильно, а значит,заслужить перед Богом более высокую награду.Также ал-Газали говорил о возможности существования определенногоспособа постижения пророчества и других вещей, которые не постижимы дляразума. «Под профетизмом как раз и подразумевается этот способ, – говоритал-Газали, – не потому, что только в нем выражается профетизм, но потому,что1постижениеданногородавещей,выходящихзапределыИбрагим Т.

Вперед к кораническому исламу (опыт аутентичного прочтения Корана) // Восток (Oriens).2006. № 3. С. 58.2Там же. С. 59.109умопостижимого, является одной из особенностей профетизма, имеющегокроме нее множество других особенностей»1.Ибн Сина, говоря о пророческой способности и непогрешимом разуме,различал разные степени приобретения знаний. Люди, наделённые сильнымиспособностями к представлению, называются проницательными. Среди такихлюдей встречается человек, обладающий столь чистой душой, что она «тесносвязана с началами разума», и такой человек «будет воспламеняться наитиемот деятельного разума, имеющего связь со всем»2. «Таким образом формывсего, что содержится в деятельном разуме, отображаются в душе этогочеловека сразу или почти сразу, и он принимает их, опираясь не наустановившиеся убеждения, а на определенную систему, объемлющую всесредние термины.

Ибо установившиеся убеждения относительно того, чтопознаётся через его причины, не удостоверяются разумом. А эта способностьесть определённый вид пророчества, даже высшая форма пророческойспособности,и она более всего достойна названия непогрешимойспособности.

Это высшая человеческая способность»3. И пророк является «наземле заместителем бога», что не противоречит разуму и для человечестванеобходимо4. Ибн Сина объясняя смысл чудес говорил: «Но бывает, чтодуша может влиять на другие тела внушением или же взглядом – этообстоятельство не противоречит разуму. У некоторых людей душа можетбыть настолько сильной, что в состоянии совершить в телах нашего мирабольшие дела при помощи воображения или по своей воле. Таким образом,тела нашего мира сильно изменяются по этой причине, особенно погорячности, холодности и подвижности. Отсюда все чудеса»5.Ибн Халдун, совмещая платонический и аристотелианский типыаргументов, считал мир созданным во времени; но будучи раз сотворённым,1Ал-Газали Абу Хамид.

Мункиз мин ад-далал (Избавляющий от заблуждения). С. 250-251.Ибн Сина. Книга о душе // Избранные философские произведения. М., 1980. С. 505.3Там же. С. 505–507.4Ибн Сина. Физика // Избранные философские произведения. М., 1980. С. 228.5Там же. С. 227.2110мир развивается в вечности по своим внутренним законам, подчиняясьпринципу всеобщей связи причин и следствий. Богу Ибн Халдун отводилроль первопричины, воздействие которой на ход развития мира ичеловеческого общества не поддаётся постижению людским разумом.Однако согласно учению Ибн Халдуна, пророки – это люди, наделённыеособыми душевными свойствами1.В этом смысле исламские представления о Боге и посланнике Егооткровения созвучны словам еврейского философа Мартина Бубера (1878–1965), который обозначал Бога как «личность».

В его творчестве соединилисьисследование основ иудаистской традиции, опыт религиозной жизни исовременное философское мышление. Это «необходимо для каждого, – писалон, – кто, подобно мне, говоря “Бог”, не имеет в виду никакой принцип (хотятакие мистики, как Экхарт, иногда отождествляли Его с “бытием”) иникакую идею, хотя такие философы, как Платон, порой могли считать Егоидеей; это необходимо для тех, кто, как и я, видит в “Боге” того, кто – кем быон ни был помимо этого – вступает в непосредственное отношение к нам,людям, в творческих, даруемых в откровении освобождающих актах и темсамым делает возможным для нас вступить в непосредственное отношение кнему. Эта основа и смысл нашего бытия во всякое время составляет такуювзаимность, какая может быть лишь между личностями»2.Висламоведенииотносительноисториисформировалисьпророков,личностиразличныеипредставленияпророческоймиссииМухаммада.

В современных исследованиях пророческие сюжеты в Коранерассматриваются не изолированными друг от друга, а взаимосвязаннымимежду собой повествованиями, которые «имплицитно» воплощают «в себеопределённую концепцию священной истории»3. Существует представление1Бациева С.М. Историко-социологический трактат Ибн Халдуна «Мукаддима». М., 1965. С. 214.Бубер М. Два образа веры.

Характеристики

Список файлов диссертации

Трактат исламского богослова аш-Шарифа ал-Муртады Захират ал-‘алим ва-басират ал-мута‘аллим (Сокровище сведущего и разумение наставленного) как памятник му‘тазилитской традиции
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее