Диссертация (1148742), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Возможностью «прикоснуться» к истории не толькописьменности,ноисамойгеохронологическим методамДревнейРуси.Благодарясовременнымизучения бересты мы можем узнать времянаписания текста, даже если на нём не указаны ключевые даты и события. Абольшое количество берестяных расписок позволяет восстановить не толькоисторию, но и быт, и торговые взаимоотношения новгородцев. Они даютпредставление о развитии восточнославянских языков. Из этих грамот мыузнаем то, о чем молчат древние летописи. Благодаря им ученые смогли сделатьмножествооткрытий.Ониимеютбольшоезначениедляразвитиялингвистической науки и сегодня.
Сохранили образцы народного языка. Этоисточники знаний по истории общества и быта Древней Руси. Их языковыеособенности представляют интерес для текстологов.«Еще один вопрос. Вопрос, связанный с понятием империи. Мы с вами, какправило, привыкли к тому, что, когда мы говорим империя – это значит плохо.Ну, если не плохо, то страшно, по крайней мере, страшно. Величественно, нострашно, потому что понятие «империи» прежде всего, связано с экспансиейпространственной; во-вторых, понятие «империи» связано с понятиями насилиянад личностью.
Понятие «империя» - это понятие связано с автократией, стоталитарной системой, с подавлением всего и вся» [Сахаров 3]. В этом примеререма также общеоценочная, но уже с отрицательной коннотацией, что, в свою124очередь, отражается и на используемой в объяснении лексике (страшно,экспансия,насилие,автократия,тоталитарнаясистема,подавление).Ключевыми словами объяснения становятся слова «плохо, страшно», в связи сэтим выделяются- соответствующие негативные действия, процессы, объединенные общейсемой «насилие» (экспансия пространственная, насилие над личностью,подавление всего);-соответствующаяформаправления(автократия,тоталитарнаясистема).Результаты эксперимента несколько противоречивы, так как выбранное дляпродолжения высказывание («Мы с вами, как правило, привыкли к тому, что,когда мы говорим империя – это значит плохо»), с точки зрения испытуемых,предполагало противопоставление, для выражения которого используютсяантонимичные слова и выражения, а также противопоставление на уровнесинтаксиса: А это хорошо… Вот анархия — это плохо… А ведь это словоможет иметь совсем иное значение.
Мы употребляем его, когда говорим орасцвете чего-либо. Но так ли это на самом деле?! Однако, как показываетвремя, в таком утверждении можно усомниться. Но так было не всегда. Этаустойчивая отрицательная коннотация появилась в советскую эпоху. В болееранний период слово «империя» имело скорее положительный «заряд». Это несовсем верное представление об империи. Но если взглянуть на проблему иначе,можно обнаружить, что кроме «плохо» есть и «хорошо».- В связи с этим в ответах указывались как минусы империи, так и плюсы.Лексика с отрицательной коннотацией; семы войны, конфликтов, гибели,диктатуры.
Потому как империя расширяет свои границы. А как можнорасширить свои границы? Правильно, с помощью военных действий. Да,конечно, рядом с этим словом идет и черная полоса из войн, репрессий и крови,но с какой-то стороны это тоже один из рычагов прогресса. Не редкостью быликонфликты и даже войны внутри какой-то империи. К тому же, большие и125богатые территории привлекали внимание соседних государств. Так и гиблинекогда великие державы. Германская, Османская и Австро-Венгерская империинапоминают о тяжёлой истории Первой мировой, Британская — околониальных завоеваниях англичан, а Российская — о перевёрнутой страницебылого величия нашей страны. Империя – это безграничная власть одногочеловека и полное подавление общественного и личного начала.
Это еслипониматьимпериюкаксредоточиетоталитаризмаиобязательноеприсутствие диктатора на троне.- плюсы. Лексика с положительной коннотацией, доминанты в значении –«сила, мощь, расцвет». Порядок и определенность. Есть император, естьпорядок. Подумайте, разве империи нельзя считать двигателем прогресса.Начиная с древних времен если мы слышим слово - империя, то рядом с нимобязательно идут имена не просто известных, а великих людей, причем нетолько политиков, а философов, ученых, художников.
Сильное, большоегосударство может называться империей, и в этом нет ничего плохого. Но мызабываем, что империя – это сила. В понятии «империя» есть многоположительных моментов… Стремление к государственной мощи, а, значит,к независимости – это заслуживает только уважения. Но с другой стороны,это имперская роскошь, величие и сила, державность и великолепие. Империякак нечто величественное, могущественное, сильное…«На каждом шагу мы слышим «великая Россия, величие России», и мне быхотелось свою лекцию закончить вопросом, а что такое великая Россия, какпонимать понятие «великая Россия и величие России»? Одни говорят, насуважали и нас боялись, это была огромная страна, сильная армия, сильнаяпромышленность, блестящее образование, и прорыв в космос и так далее и такдалее» [Сахаров 3]. Слова «великий, величие» предполагают положительнуюхарактеристику и, соответственно, лексику с положительной коннотацией(уважали, огромная, сильная, блестящее, прорыв).Так как в анализируемомпримере речь идет о стране, то значимыми компонентами являются:126- внешнеполитические отношения (используются глаголы проявленияотношения: уважали, боялись);- размер страны (огромная страна);- характеристика основных ее составляющих, отраслей, систем (сильнаяармия, сильная промышленность, блестящее образование);- открытия, сделанные в этой стране (прорыв в космос).«Это период в значительной степени переломный в истории Европы, вистории Причерноморья и в истории Руси.
Это как раз тот период, когдазарождается новая государственность, образуются новые торговые пути, когдапроисходяткардинальныеперемены»[Карпов].«Переломныйпериод»предполагает серьезные изменения, и это продемонстрировано в объяснении:- Используются глаголы со значением «появление чего-то нового»:зарождается, образуются;- Употребляется лексика с общим значением «изменение, появление чего-тонового»:новаягосударственность,новыеторговыепути,происходяткардинальные перемены.2.3.3.
Объяснение компонента в составе акциональной ремыОбъяснение акциональной ремы в рассмотренных нами текстах публичныхлекций – явление редкое, но все-таки оно встречается. Рассмотрим несколькопримеров:«Пестельхочетвсехрусифицировать.Немец.Лютеранин.Всехрусифицировать. То есть, многонациональная Российская империя должна всяпереодеться в русскую одежду, говорить только по-русски, забыть все нерусскиерелигии» [Пивоваров 2]. Так, мы видим, что глагол «русифицировать»предполагает ряд действий в различных сферах, выраженных глаголами:переодеться в русскую одежду, говорить по-русски, забыть нерусские религии.На перечислении действий строились и объяснения в анкетах опрошенных:Что он под этим подразумевает? Все должны ходить в традиционных русских127нарядах, петь народные песни и гулять с медведями по улице? Говорить тактолько по-русски, ходить так только с левой ноги.
Множество народов, с ихкультурой, обычаями, языком, верой… просто взять и переделать по одномушаблону.Таким же образом построено объяснение и в следующем примере излекции: «Когда же возникает исключительное право самих новгородцевсобирать государственные доходы. То есть, формировать и контролироватьбюджет, выплачивая князю так называемый дар…» [Янин]. Раскрытие понятиепроисходит через перечисление тех действий, которые входят в его состав.«Но этот человек, при котором Россия экономически развивалась какникогда. Росло благосостояние народа как никогда. Благосостояние народа – яподчеркиваю. Росло образование как никогда. Строились города, железныедороги. Росло искусство. Демократия, политические партии, профсоюзы»[Пивоваров 2].- действия, составляющие этот процесс; используются глаголы с общимзначением«создавать,увеличивать,развивать»(Россияэкономическиразвивалась, росло благосостояние народа, росло образование, строилисьгорода, железные дороги, росло искусство);- выделение значимых составляющих этого развития, в каких областях шлоразвитие (образование, города, железные дороги, искусство, демократия,политические партии, профсоюзы);- положительная оценка; используется лексика с семантикой развития,роста, улучшения (развивалась как никогда, благосостояние, росло, строились)«Мир совершенно изменился.
Мир стал меньше, потому что появляютсяпоезда. Можно быстро ездить. Можно быстро плавать по морю. Можнобольше производить, а, значит, и растет уровень благосостояния. То есть, мирстал совершенно меняться» [Пивоваров 1]. Рема с глаголом совершенного видапредполагает представление и характеристику результатов и последствий.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
