Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148559), страница 30

Файл №1148559 Диссертация (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)) 30 страницаДиссертация (1148559) страница 302019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Написания редуцированных в корняхкореньсохранениепропускписец Аписец Бписец Аписец Б--23 (9)10 (3)996-(10)5 (4)1671933 (14)246325В МЕ данное слово встречается исключительно в таком написании, т. е. с меной  > ; ср. второй почерк И73 —Еленски 1960: 173.15513 (1)—11—(1)5322-——131- (omnis)208 (28)4 (3)14340- (vicus)13 (2)—717110—-21 (8)11 (2)567-31121-19 (3)5101--/--177 (24)26 (3)174-1—4—-15 (1)11—31 (3)3 (1)33-4 (1)23—-1551—-41 (6)8 (2)3—--7 (1)—1—2—1—-61 (10)11 (1)1—-13 (1)3 (1)1—-17 (3)251Итого:73510564789В Таблице 1 представлено 840 примеров с сохранением редуцированного и745 примеров с пропуском. Эти подсчѐты позволяют скорректировать данные,приводимые для МЕ В.

В. Колесовым. Рассматривая рукопись как памятник начала XIII в., он отмечает в ней 795 пропусков еров и 521 случай их сохранения в156изолированной позиции (Колесов 1980: 110). При том, что 745 примеров с пропуском, по нашим данным, включают в себя и корни (-, -, -), в которыхслабый редуцированный не полностью изолирован, цифра 795 только для изолированной позиции представляется завышенной.

При этом В. В. Колесов не приводит списка корней, допускающих пропуск, что снижает ценность приведѐнных имцифр: увеличение количества пропусков еров при сохранении набора морфем,которые их допускают, свидетельствует о разных орфографических установкахписцов и может быть не обусловлено более ранней или поздней датировкойпамятника.

Описанные ниже особенности написаний с пропуском еров у писцовМЕ свидетельствуют об их системности именно на орфографическом уровне.Прежде всего, данные Таблицы 1 показывают несовпадение наборов корнейс пропуском редуцированного у писцов А и Б. МЕ2 меньше, чем МЕ1, по объѐму,поэтому в нѐм отсутствуют некоторые из интересующих нас корней (-,-- и ). Из остальных 20 корней пропуск у второго писца отмечен в 14.Для (1 пример), - (1 пример), -, -, -, -, - в МЕ2не отмечено примеров с пропуском редуцированного.Таким образом, между двумя писцами МЕ наблюдается заметная количественная разница в количестве основ с пропуском (23 у писца А и 14 у писца Б).При учѐте только собственно корневых морфем соответствующие данные выглядят как 19 у писца А и 11 у писца Б.

Таким образом, по количеству корневыхморфем с пропуском / писец А не превышает показателей отдельных рукописей XI в., а материал писца Б находит соответствие в большинстве рукописейXI в. (Колесов 1964: 37, Таблица 6). Меньшее количество корней с пропуском уменее опытного писца Б лишний раз подтверждает орфографический характерданного явления в памятнике в целом: писец Б менее уверенно использует параллельные безъеровые написания, чаще опираясь на живое произношение с /ъ/, /ь/,чем более опытный Домка, освоивший обычный для древнейших рукописей кругкнижных написаний корней.157Кроме того, отдельные основы допускают пропуск еров с разной частотностью у двух писцов.

Во-первых, наречие  у писца Б (в противоположность большинству примеров, относящихся к МЕ1) чаще пишется с  (5 примеровиз 7, т. е. 71%). Во-вторых, почти полной последовательностью у писца Б отличается написание корня - (omnis). В 90% случаев отмечается пропуск  (40примеров из 44, в т.ч. 8 раз перед слогом с ), в то время как у писца А —только 41% таких примеров. При этом из оставшихся 4 примеров без пропуска уписца Б (10%) 3 приходится на конец строки (у писца А такой степени графической обусловленности не наблюдается). В-третьих, можно отметить для наречия большую долю написаний с пропуском (50%) у писца Б, чем у писца А(9%). Только с редуцированным (всего 1 пример) отмечено у писца Б наречие.Можно говорить о том, что писец Б в целом более последователен в написании редуцированных в конкретных основах.

Написание корня - (omnis)показывает, что эта последовательность может состоять не только в более последовательном по сравнению с МЕ1 сохранении редуцированного на письме, но и вболее последовательном его пропуске. В написаниях корня - заметна орфографическая подоплѐка: единообразно — как - — корень пишется в МЕ2независимо от гласной слога, следующего за корнем. В единственном написанииэтого корня с  не на конце строки в МЕ2  находится в слабой позиции — 72б.

В формах прямых падежей ед. ч. (8 примеров) писец Б допускает тольконаписание 26.В написании прямых падежей ед. ч. местоимения - с пропуском редуцированного норма писца Б чѐтко противостоит написаниям писца А. Неточнымиявляются данные В. В.

Колесова, который отмечает, что в МЕ «первый писец …выдерживает написания с ь во всех формах местоимения вьсь, но в приписке, там,26Ср. менее последовательные написания  в других памятниках: М96 (Дурново 2000 (1924—1926): 428); М97,ХрА (Обнорский 1924: 175); см. также подробный перечень древнейших рукописей, в которых встречается даннаяформа — Успенский 1973: 325.158где он составляет собственный текст, наряду с другими русизмами и диалектизмами, писец употребляет только форму всь (лист 77 об)» (Колесов 1978: 28).

Насамом деле процитированный исследователем пример принадлежит писцу В,обозначившему начало чтений Евангелия от Луки на оставленном в столбце месте(см. 1.2.). Во всех примерах, принадлежащих писцу А (Домке), применяетсяпреимущественно стандартное написание:  28в, 34а, 38а, 41а, 44б, 69а, 96в,96в–г, 138б, 139б (х2), 148в, 153б, 158а, хотя в 4 примерах он пользуется написанием . Таким образом, гораздо лучшим подтверждением интерпретации написаний , предложенной В. В. Колесовым (Колесов 1978), является второйпочерк МЕ. Диалектная фонетическая и морфологическая подоплѐка подобныхнаписаний (см.

также — Колесов 1980: 110; Попов 2004: 244) вполне ожидаемадля орфографической системы менее квалифицированного писца Б, в то время какболее опытный писец А редко допускает проникновение своей разговорнойнормы в рукопись и пользуется стандартным, книжным написанием .Предпочтение писца А сохраняется и при написании омонимичных форм существительного ―vicus‖. При обычном для него написании ВП ед. данной лексемы ввиде  (98а,116в, 121в, 135г, 137б, 142а, 148г, 152г) только в одном случаенаблюдается отступление:   93б.Данные Таблицы 1 также показывают, что среди корней, которые писец Апишет преимущественно без пропуска редуцированного, большинство имеютпропуск только в 1 примере (6 из 10).

Например, для корня - этот 1 примерсоставляет всего 1,6% употреблений. При учѐте последовательного написания спропуском еров корней -, -,  реальной вариативностью внаписании редуцированного охвачены в МЕ1 13 основ.Некоторые особенности орфографии редуцированных в этих 13 основах уписца А видны при рассмотрении конкретных примеров пропуска буквы.Приведѐм полных список форм с пропуском еров в корневой части в МЕ:159 1а, 6б, 7в, 8а, 8в, 12в (х2), 14а, 27в, 29в, 40г, 52а, 58а, 69б, 76б, 81г (х2),86в, 89б, 90а, 92а (х2), 92б, 95а, 95г (х2, МЕ4), 96б, 101г, 102б, 102г, 106а (х2),108г, 111г, 120а, 120в, 122б, 122в, 123а, 125в (х2), 126в, 131в, 133а, 134б, 136а,140б, 142а, 143г, 147г, 149г, 151б, 151в, 153б, 156в, 158б, 159а, 160а,  2в,3б, 4в-г, 5в, 8в, 15г, 20г, 22г, 28б, 36а, 44в, 56б, 59а27, 66в, 66г, 68а, 69б, 83б, 83в(х2), 94б, 95г (МЕ4), 99а, 105а28, 111б, 120б, 122г, 125а, 125г, 133в, 135а, 135г,142а, 155г, 158б,  41в, 57г, 69в (х2), 88в, 91б, 95б (х2), 101в, 101г, 102б,108б, 110г, 138б, 143в,  2б, 15б, 23в, 25а, 27в, 30г, 58в, 60г, 62г, 67г, 68б,68г, 70в (х2), 81а, 89в, 93а, 113в, 128в, 131в, 144в, 155г, 156а,   45г, 137а,151а,  3г, 5а, 15г, 25а, 27а, 28б, 40в, 61а, 62г, 66г, 67в, 68а, 69б, 70г, 74б,78в, 83г, 84а, 89б, 92б, 98б, 102в, 103а, 103б (х6), 105б, 110а, 121в, 122а, 127а,149а, 149г,  4б, 17а, 23г, 24г (х2), 26г, 36в, 39б, 55г, 60в, 62в, 67в, 69б (х2),84в, 84г, 85а, 98а, 98б, 101б, 122б, 130г,  8а, 10г, 17а, 56в–г29, 74в30, 75а,82б, 84в, 93в, 102в, 105б, 115а, 125б, 131а, 143г, 144в, 144в, 153г, 154а, 10б, 14в, 15б, 20а, 24в, 26г (х2), 27в, 27г, 32в, 38в, 45а, 66г, 68б, 68в, 69г, 70г, 81аб, 83а, 89б, 95г, 98б, 106а, 113г, 116б, 118б, 125г, 130б, 131а, 136а, 138в, 142б,147г, 149г, 150а (х2), 151г, 152г, 154а, 155г, 156а (х2),  19б, 100г, 134г,140г,  25г, 66а,  54г, 133б, 141а,  68г, 156б, 72г, 145г,  100б,  122г (х2),   73а, 73б, 82в,  126г,   139а, 143в,  41в (х2), 66в,149б,  60а,  153а, 155б,   68г, 156а, 78в, 83г, 84а, 114а, 144а,  99а, 131а,   102в, 105б, 153в,   2г (х2), 3г, 4б (х3), 6б, 6г,  3а (х2), 3б (х3), 6г,22г, 40г, 41г, 45в, 48а, 69в, 76б, 80а, 95а (х2), 95б, 95г (МЕ4), 98а, 112г, 141г, 154г,  7г, 9а, 13в, 24а, 92в, 111в, 120в, 121г, 148в,   8а, 43г, 44а, 86а, 96б,27Пропущен первый слог: ; см.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее