Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148559), страница 25

Файл №1148559 Диссертация (Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I.7)) 25 страницаДиссертация (1148559) страница 252019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Все 3 примера относятся к первым 6 листам МЕ2. Писец Б,начиная с л. 52, избегает подобных замен. В такой ситуации следует, скорее всего,говорить не о смешении двух приставок, а об экспансии написаний - в сферуприставки -. Если подбирать параллель в рамках МЕ, то соотношение двухприставок сопоставимо, например, с конкуренцией написаний типа / дляобозначения рефлекса *tъrt/tьrt в МЕ1.Аномальность подобного употребления в МЕ2 сохраняется даже на фонедругих рукописей XI–XII вв., в которых наблюдается смешение приставок /-.

Судя по известным нам описаниям, смешение двух приставок преимущественно однонаправленное: как правило, наблюдается замена - > -, иногда131при меньшем количестве - > -. Только мена - > - наблюдается вМ95 М. Корнеева-Петрулан объясняет это тем, что, возможно, «приставка оригинала в некоторых случаях соответствовала приставке - в языке писца, ион, встречая в оригинале обе приставки в соответствии своей одной, мог смешивать их» (Корнеева-Петрулан (1916): 33). Таковы наблюдения С. П. Обнорскогонад написаниями М97: в этом памятнике 12 примеров замены - > - и только 1 пример обратной замены (Обнорский 1924: 213–214); в тексте Ефремовскойкормчей исследователь наблюдает 12 случаев замены - > -, 4 — замены- > - и 2 — замены - > - (Обнорский 1912: 50). Р.

Н. Кривкоотмечает 11 примеров замены - > - (при отсутствии обратной замены) вовтором почерке Бычковско-Синайской псалтыри (Кривко 2004б: 174–175). ВМузейном евангелии конца XII в. И. Тот отмечает 1 пример мены - > при отсутствии обратной мены (Тот 1965: 245). Наконец, в статье К. А. Максимовича, посвящѐнной рассмотрению смешения приставок - и - как их функциональной нейтрализации, большинство приводимых из разных памятниковпримеров также относится к замене - > - (Максимович 1990: 158).Рассматривая написания - у второго писца МЕ (недифференцированнокак вместо -, так и вместо -), Б.

И. Осипов отмечает, что они встречаются«особенно часто», и ставит их в один ряд с примерами смешения приставок и - в М96 (Осипов 1986а: 154). Однако приведѐнные выше примеры из МЕ2позволяют отметить, что и масштабы, и направление смешения двух приставок вдревнерусских памятниках XI в. и в МЕ2 различны. Для МЕ2 можно сформулировать орфографическое правило: на месте приставки - следует писать -, а наместе приставки - допустимы 2 написания — - и -.

При такой формулировке явление - > - в МЕ2 ключевым образом отличается от приведѐнных примеров смешения приставок - и - в других памятниках. Если придерживаться интерпретации К. А. Максимовича смешения как функциональнойнейтрализации приставок, то замены  ↔  в них связаны с семантическим132аспектом, со слабой дифференциацией этих приставок по значению в некоторыхконтекстах. А писец Б напротив чѐтко различает обе приставки (видимо, сознательно отказываясь от замены - > - после л.

52) и применяет к ним разныеорфографические стратегии. Для МЕ2 следует говорить не о смешении -/-,а о смешении / при написании приставки -.Более применимым к ситуации, наблюдаемой в МЕ2, представляется объяснение, которое предлагает Цв. Янакиева, рассматривая написания -/- вАЕ. Она относит примеры смешения данных приставок к области гиперкорректных написаний (Янакиева 1991: 24).

Примеры АЕ, приводимые Цв. Янакиевой,относятся к мене - > -, т. е. к той группе примеров, для которой правомерно и семантическое объяснение К. А. Максимовича. Для группы примеров писцаБ (с меной - > -) при отсутствии семантической подоплѐки можно предполагать их гиперкорректный характер. Хотя и при таком объяснении нужно признать, что мы имеем дело с нестандартным случаем гиперкоррекции. Писец Б неимеет каких-либо видимых оснований опасаться ошибки, например, при написании приставки частотного в тексте евангелия слова , так как он не ошибается в написании приставки -.

Можно предположить, что 3 формы с меной- > -, встретившиеся в МЕ2 скопированы из антиграфа (ср. наличиепримеров такой мены в памятниках XI в.). В таком случае с л. 52 писец Б перестаѐт копировать подобные формы, заменяя их правильными, т. е., встречаясь снеправильным написанием антиграфа, делает замену - > -. Если это предположение верно, то становится понятна гиперкорректная природа описаннойнеобычной активности написаний - в МЕ2. Имея установку устранять неэтимологические написания приставки - в антиграфе, связанные с семантическойблизостью приставок -/-, писец Б, видимо, в силу своей недостаточнойквалификации по ошибке «устраняет» и этимологические -.Таким образом, писец Б проявляет гиперкоррекцию не по отношению ксобственному письму, но к системе написаний данной приставки в антиграфе.133Косвенно предложенное объяснение подтверждается и указанным выше фактомразграничения в МЕ2 написаний -/- между группой -, ,  икорнями с рефлексом *tert.

Написание - оказывается вариантом, задействованным в правке, а - используется в словах, не требующих особого внимания припереписывании.2.3.5. Замена  > В написаниях форм Д–МП ,  в МЕ2 более последовательно, чем вМЕ1, представлена замена  > .При этом соотношение написаний для обоих местоимений однородно, вотличие от употребления писца А. В Д–МП форма  пишется с  3 раза(53в 14, 57а 23 и 58а 6), и только 1 раз с  (51б 8–9).

Форма  встречается 4раза с  (48а (в приписке более мелким шрифтом под столбцом с пропущеннымтекстом), 53а 20, 58а 22, 63г 3–4) и так же 1 раз с  (60б 1).Таким образом, написания писца Б показывают, во-первых, что для негопредпочтительным написанием форм местоимений в Д–МП являются  и ,а во-вторых, что для обоих местоимений писец применяет данную стратегиюнаписания одинаково последовательно.2.3.6. Оформление сочетаний типа *tъrtВ оформлении рефлексов сочетаний типа *tъrt у двух основных писцов МЕнет такого резкого контраста, как, например, у писцов ОЕ или Июльской минеиконца XI — начала XII в.

(Сидоров 1966: 35). Как для МЕ1, так и для МЕ2ближайшим аналогом в этой группе написаний является почерк М96. На фонедругих памятников МЕ и М96 выделяются тем, что используют преимущественнодва разных способа в оформлении: с помощью написаний типа ЪР и ЪРЪ. Общимдля М96 и МЕ в целом также является отсутствие резкого преобладания одного из134указанных способов обозначения.

При единичных написаниях типа РЪ и полномотсутствии диакритических знаков при написании рефлексов *TЪRT эти двапамятника, по всей видимости, относятся к единой орфографической традиции вданном отношении.При более детализированном сопоставлении данных МЕ1 и МЕ2 можнонаблюдать, что и внутри данной орфографической традиции есть различия,касающиеся преобладания одного из двух способов оформления (ЪР или ЪРЪ), атакже соотношения написаний редуцированных с /. Для удобства приведѐмданные по соотношению разных способов оформления сочетаний редуцированного и плавного в Таблице 2:Таблица 2. Сопоставление способов оформления рефлексов сочетаний типа *tъrtв МЕ1 и МЕ2способ обо- МЕ1МЕ2значенияколичество%количество%/155473363,5/172521834,5/10,512/1519,5635/6078847/22,5318ЪР170423956,5ЪРЪ232572637,5РЪ30,746Данные таблицы позволяют обозначить отличия в орфографических системах двух писцов.

По-первых, писец Б в противоположность писцу А используетнаписания типа ЪР чаще, чем двуеровые. Во-вторых, несколько активнее писец Бпользуется «болгарскими» написаниями.135Ещѐ заметнее различия почерков МЕ1 и МЕ2 при рассмотрении по отдельности данных для сочетания редуцированного с  и с . Основное отличие заключается в разном соотношении написаний с : написания типа ЪР заметно увеличивают частотность у писца Б засчѐт снижения написаний типа ЪРЪ. Особоевнимание данному параметру уделяется в работе [Марков 1983], где автор отмечает для источников XII в. (автор учитывает данные МЕ и Пантелеймонова евангелия) неравномерность в употреблении двуеровых написаний, «включающих, содной стороны, плавный р, а с другой стороны — плавный л» (Марков 1983: 118).Для написаний  в МЕ в целом В.

М. Марков приводит цифру в 77% от общегоколичества написаний редуцированного с плавным . Наши подсчѐты, представленные в Таблице 2, позволяют несколько скорректировать результат В. М.Маркова. При сравнении с процентом употребления соответствующих написанийв МЕ1 (78%) наблюдается разница в 1%, однако процент написаний  у писцаБ оказывается значительно ниже (только 47%). Неравномерность в употреблении,отмеченная В.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лингвистическое и палеографическое исследование древнерусской рукописи Милятино евангелие (РНБ, F.п.I
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее