Диссертация (1148559), страница 28

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

1г, 18г,34б, 34г, 68б, 68в, 77г, 89г, 93б, 104в, 111г, 118в, 118г, 120б, 125а, 131в, 137г — 17раз). Во-вторых, в 4 примерах ошибка происходит в суффиксе --. И в этомслучае писец стандартизирует основной графический вид суффикса, которыйчаще пишется через . Таким образом, 14 из 19 ошибочных написаний в классе I‘обусловлены действием единой тенденции.Необычной особенностью писца А при использовании правил распределения / является динамика, наблюдаемая на протяжении рукописи. Количествоошибок в разных классах употребления аффрикат по-разному распределяется вразных частях переписанного Домкой текста. По данному признаку можноразбить МЕ1 на две части: к первой относятся лл.

1 — 44об и лл. 64 — 71об, а ковторой — переписанное писцом А после лл. 77об. Различие этих двух частей впервую очередь относится к написаниям I класса. Как видно из приведѐнныхвыше примеров, в 1-й части писец допускает всего 2 неправильных написаниярефлекса I палатализации «вне условий III палатализации» ( 31б 7–8,  66в 17). Все остальные 19 ошибок I класса относятся ко второй части.146Иными словами, процент неправильных написаний в классе I в двух частях МЕ1различен.

В 1-й части 2 неправильных написания при 628 правильных составляют0.32%, а во 2-й части 19 неправильных написаний при 1168 правильных дают1.6%.Если вспомнить, что написания I класса регулируются простым правилом В(писать , если в разговорном языке аффриката, а предыдущая буква не  или ),то разница 1-й и 2-й частей МЕ1 выглядит необычно. Получается так, что писец,очевидно владеющий правилом В, до л. 71 пользуется им (допуская всего 2ошибки), но сознательно начинает меньше ориентироваться на данное правило,приступив к переписыванию очередного отрывка.

Неравномерность в применении правила В особенно заметна на фоне равномерного использования правил А иС: в классах I‘, II и III не наблюдается перепадов в проценте неправильныхнаписаний в двух рассмотренных частях МЕ1.Описанная динамика в использовании базовых правил написания аффрикатпоказывает, что писец, вполне владеющий ими, мог без видимой причины отклоняться от их соблюдения.

В частности, писец А отклоняется от необходимостиписать букву  не после  или  на месте аффрикаты в своѐм говоре. МатериалМЕ1 позволяет, по нашему мнению, сделать предположение о причинах такихотклонений. Среди неправильных написаний класса I можно выделить определѐнные группы примеров.Во-первых, в 4 случаях писец А допускает ошибку в наречиях с корнем-- —  91в 11, 142в 11 и  131а 4–5, 131г 14–15.

При этомте же наречия чаще пишутся правильно ( — 66г, 108б, 116г, 127б, 132б,138б, 143б;  — 28б, 90г, 106б, 112а, 130в, 134г, 135а, 158г). Во-вторых, вряде примеров ошибки допущены в словоформах, содержащих 2 аффрикаты: 87б 21–22 (дважды), 136г 19,  145г 11–12, 149г 24 (прил., ВП дв,, жен.).

За 1 исключением эти примеры относятся к написаниям прилагательного  (ср. также ошибка в однокоренном147существительном —   145б 15). Очевидно, правило В писцу былоприменять сложнее при наличии сразу двух орфограмм в словоформе 23.В-третьих, можно предположить, что ряд ошибок косвенно обусловлен стандартным написанием частотных словоформ. Так, в 5 примерах ( 31б 7–8,  86г 20,  124а 6,  132а 21,  134г 16–17 (аор.)) кнесоблюдению правила В могло подтолкнуть частотное шаблонное написание.

В двух других примерах —  101а 18,  130б 1 — такая же графическая интерференция могла произойти с корнем --, поскольку в обоих случаяхперед словом идѐт частица . И только в единичных примерах ошибки противправила В не поддаются какой-либо группировке.Подчеркнѐм, что даже при увеличении процента неправильных написаний вклассе I во 2-й части МЕ1 (после л. 77об) нельзя говорить об отказе писца отсоблюдения базового правила, регулирующего написания данного класса употребления аффрикат. Процент «ошибок» в целом остаѐтся незначительным.Можно говорить лишь о том, что писец Домка пытается во 2-й части даженесколько усложнить систему написаний: ввести разведение графических дублетов при стечении 2 и более аффрикат в словоформе, применить к написаниям Iкласса ряд графических шаблонов.

Однако все эти дополнения к правилу применяются непоследовательно и производят впечатление неустойчивых приѐмовнаписания аффрикаты, индивидуальных для данного писца. Важно, что эти неустойчивые приѐмы всѐ же поддаются интерпретации и свидетельствуют о знакомстве писца А с полным набором приѐмов написания аффрикаты.Описанная возможность смены или корректировки орфографической стратегии написания аффрикаты свойственна также и Домке в М95. В. М. Живов,вопреки мнению И. В.

Ягича, считает, что рукопись создавалась несколькимиписцами: до л. 43 пишет Домка, а после л. 43 его сменяет более грамотный писец23Характерно, что в последнем примере () писец выбирает болгарское написание через  во избежаниестечения 3 аффрикат в одной словоформе. В этом примере очевидно применение графических дублетов: одна и таже фонема, встретившись в словоформе трижды, передаѐтся писцом как , как  и как .148(Живов 2006 (1986): 110). Однако, по данным палеографического анализа Е. В.Ухановой, «Сентябрьскую Минею начинающий писец Домка создавал практически в одиночку», и только «на л.

42об. в его работу вмешался такой же неумелыйи неопытный сотрудник, написавший чуть более четырѐх строк» (Уханова 2009:223). Таким образом, и в М95 колебания в проценте неправильных написанийаффрикат наблюдаются у одного и того же писца.

Отличие от МЕ1 состоит вклассах, к которым относятся ошибки писца. Наименее опытный Домка делаетошибки более, чем в 1/3 написаний (35.68%), в II классе, т. е. при применениисамого простого правила А. А при применении сложного правила С неправильныенаписания преобладают (60.12%) (Живов 2006 (1986): 110). Но уже в М96,целиком переписанной Домкой, мена / происходит лишь в 36 примерах, и приэтом неправильные написания приходятся в основном на область действияправила С (Комарович 1926: 36).Таким образом, писец Домка относительно быстро усваивает базовыеправила А и В. Ещѐ не вполне владея ими в 1095 году, через год он уже пользуется ими, допуская ошибки в классах I‘ и III.

В МЕ ситуация изменяется в сторонуснижения ошибок в классе III засчѐт накопления опыта написания аффрикат вотдельных корнях и аффиксах. Кроме того, писец показывает владение не толькобазовыми правилами, но и дополнительными приѐмами, и только в ряде случаевможет согласовать друг с другом разные стратегии в написании аффрикат.2.5.2. Писец БПо графико-орфографическим параметрам, описанным в других разделахглавы, писец Б демонстрирует меньшую по сравнению с писцом А выучку.Вполне ожидаемым оказывается и вчетверо больший процент неправильныхнаписаний аффрикат, представленный в МЕ2.

В целом составляя 8% всех написаний аффрикат, случаи мены / так распределяются по классам употребленияаффрикат:149Таблица 2. Написания аффрикат в МЕ2II‘IIIIIВсегоПравильные312116945437Неправильные15281338% неправильных4.5915.3810.3922.418По соотношению количества ошибок в разных классах употребленияаффрикат орфографическая система показывает закономерное для системы 3базовых правил соотношение. Наибольшее количество ошибок наблюдается врамках сложного правила С — в классах I‘ и III, и в среднем примерно вдвоеменьше доля неправильных написаний в классах I и II (простые правила А и В).Однако в случае с системой писца Б общие данные особенно нуждаются врассмотрении конкретных примеров ошибочных написаний всех классов:Класс I.  47а 18,  49г 7,  51в 21, 51г 8–9, 52б 15, 51г 22–23,  53а 8–9,  53а 18, 54г 13,  54г 18,  55б 18,  58г 22–23,  62а 22–23,  62б 7–8,  74в 10–11.Класс I‘.

 51в 15 (прил., ВП мн., муж.),  63в 7–8.Класс II.  45б 9,  46а 11 (аор.),  46в 18–19, 47в 21–22,75б 5–6 (сущ.),   47б 22–23,   57а 2,  76г 7.Класс III.  45в 12 (сущ.),  49г 14, 56б 20, 57г 4, 63г 3, 74г 8 (сущ.), 51б 20, 63г 6, 72а 14 (сущ., ИП ед.),  53а 14, 53в 2 (сущ., РП мн.), 74г 11, 74г 21 (сущ.).Примеры показывают, что писец Б владеет правилами А, В и С чуть ли не вобратном соотношении по сравнению с той картиной, которую дают процентныесоотношения в разных классах написаний.

Характеристики

Список файлов диссертации