Диссертация (1147919), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Поскольку переменная «суммарный балЕГЭ по трем предметам» относится к интервальной шкале, то для оценкивзаимосвязимеждурассматриваемымипеременныминапримереисследуемой совокупности рассчитана ранговая корреляция по Спирмену(таблица 5). Согласно результатам корреляционного анализа, коэффициенткорреляции между оценками в школе и суммарными баллами ЕГЭ по тремпредметам значимы и положительны для всех ВУЗов.Таблица 5 – Корреляции переменных «оценки в школьном аттестате»и «суммарный балл ЕГЭ по трем предметам»ро СпирменаСПбГУСПбГУСЭЛЭТИИТМООценки вшкольноматтестатеОценки вшкольноматтестатеОценки вшкольноматтестатеОценки вшкольноматтестатеВУЗКоэффициент корреляцииЗнч. (2-сторон)NКоэффициент корреляцииЗнч. (2-сторон)NКоэффициент корреляцииЗнч.
(2-сторон)NКоэффициент корреляцииЗнч. (2-сторон)N**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторонняя).Суммарный балл ЕГЭпо трем предметам,372**,000,337**,001,461**,000,645**,000Подробнее рассмотрим соотношение студентов по суммарным балламЕГЭ в исследуемых ВУЗах, отраженное в таблице 6. Так, например, средистудентов СПбГУ почти 50% составляют учащиеся с суммарным баллом ЕГЭвыше 236 баллов, в то время как в других ВУЗах явно доминируют учащиеся89с ЕГЭ более низкого уровня (до 220 баллов). Наивысшие 4 баллаприсуждаются СПбГУ на основании наибольшей доли студентов с высокимсуммарным баллом ЕГЭ.Таблица 6 – Суммарный балл ЕГЭ по трем предметамСуммарный балл ЕГЭпо трем предметам150-200 баллов201-220 баллов221-235 баллов236-245 баллов246-255 баллов256 балла и вышеСуммарный итогРейтинг ВУЗа по данному параметруИТМОЛЭТИ23 %31 %14 %9%12 %11 %100 %3СПбГУ26 %28 %16 %8%14 %7%100 %211 %25 %16 %21 %18 %10 %100 %4СПбГУСЭ62 %10 %15 %4%8%0%100 %1Построенная таблица сопряженности суммарного балла ЕГЭ и типаотделения по способу финансировании (таблица 7) показывает, что дляпоступления на бюджетное отделение в СПбГУ и ИТМО требуются наиболеевысокие баллы.
Информация от приемных комиссий ВУЗов о фактическихпроходных баллах (представленная в таблице 2) также свидетельствует отом, что среди исследуемых ВУЗ именно СПбГУ и ИТМО характеризуютсярекордно высокими проходными баллами на бюджет (СПбГУ - от 210 до 254баллов, ИТМО – от 208 до 251 балла). Однако следует отметить, чтофактические проходные баллы на платное отделение в ИТМО в среднемниже аналогичных баллов в СПбГУ, что негативно сказалось на общемрейтинге ИТМО по суммарным баллам ЕГЭ в целом.Таблица 7 – Таблица сопряженности переменных «суммарный баллЕГЭ по трем предметам» и «тип отделения по способу финансирования»ВУЗСПбГУСуммарный балл ЕГЭ потрем предметам150-200 баллов201-220 баллов221-235 баллов236-245 баллов246-255 баллов256 балла и вышеИтогоСПБГУСЭСуммарный балл ЕГЭ потрем предметам150-200 баллов201-220 баллов221-235 баллов236-245 балловТип отделения по способуфинансированияПлатноеГосбюджетное9%1%23%2%4%12%0%21%0%18%0%10%36%64%59%3%7%3%0%15%0%4%90246-255 балловИтогоЛЭТИСуммарный балл ЕГЭ потрем предметам150-200 баллов201-220 баллов221-235 баллов236-245 баллов246-255 баллов256 балла и вышеИтогоИТМОСуммарный балл ЕГЭ потрем предметам150-200 баллов201-220 баллов221-235 баллов236-245 баллов246-255 баллов256 балла и вышеИтого0%66%22%6%0%0%0%0%27%18%24%0%0%0%8%34%5%23%16%8%14%7%73%0%7%19%9%14%0%42%9%58%В разрезе рассматриваемых факультетов СПбГУ(таблица 8)отчетливо видно, что студентами факультета социологии стали респондентыс более высоким баллами по ЕГЭ (более 60% заработали свыше 236 баллов).Данный факт служит основанием для выделения факультета социологии какнаиболее ресурсообеспеченного по данному параметру и присвоению 4рейтинговых баллов.Таблица 8 – Суммарный балл ЕГЭ по трем предметамСуммарный балл ЕГЭпо трем предметам150-200 баллов201-220 баллов221-235 баллов236-245 баллов246-255 баллов256 балла и вышеСуммарный итогРейтинг Факультета по данномупараметруФакультет социологииСПбГУЭкономический факультет7%17%11%28%25%13%100%417%39%23%9%6%6%100%291По аналогии с анализом выборки в целом была построена таблицасопряженности между переменными «суммарный балл ЕГЭ по тремпредметам» и «тип отделения по способу финансирования» в разрезефакультетов СПбГУ (таблица 9).
Можно сделать вывод о том, что наэкономическом факультете сильнее развито контрактное обучение, и какследствие, выше доля учащихся с суммарным баллом ЕГЭ до 235.Таблица 9 – Таблица сопряженности переменных «суммарный баллЕГЭ по трем предметам» и «тип отделения по способу финансирования» длястудентов СПбГУ с разбивкой по факультетамСоциологическийЭкономическийФакультетСуммарный баллЕГЭ по тремпредметамИтогоСуммарный баллЕГЭ по тремпредметам150-200 баллов201-220 баллов221-235 баллов236-245 баллов246-255 баллов256 балла и выше150-200 баллов201-220 баллов221-235 баллов236-245 баллов246-255 баллов256 балла и вышеИтогоТип отделенияпо способу финансированияПлатноеГосбюджетное2%5%2%15%9%2%0%28%0%25%0%13%21%79%0%17%2%36%17%6%0%9%0%6%0%6%59%41%Об уровне школьной подготовки респондентов можно судить по типуобразовательного учреждения, в котором ранее обучался будущий студент.На основе информации, представленной в таблице 10, можно составитьпредставление о влиянии данного фактора на структуру учащихся висследуемых ВУЗах.Таблица 10 – Какую школу вы закончили?Тип образовательного учрежденияОбычнуюЛицейСо специализациейГимназиюСуммарный итогРейтинг ВУЗа по данному параметруИТМО22 %23 %28 %27 %100 %4ЛЭТИ51 %24 %12 %13 %100 %3СПбГУ23 %15 %28 %34 %100 %4СПБГУСЭ56 %8%21 %15 %100 %392Судя по распределения ответов респондентов, в ЛЭТИ и СПбГУСЭпредставлено более половины выпускников обычных общеобразовательныхшкол, что послужило причиной присвоения 3 рейтинговых баллов, в то времякак среди учащихся в ИТМО и СПбГУ доминируют выпускники болеестатусных школ (лицеи, гимназии и профильные школы).Соотнести между собой результативность лицеев, гимназий испециализированных школ сегодня достаточно трудно, но в целом, какправило, такие школы дают более углубленное образование, им характерныболее высокие требования к знаниям и уровню развития, что повышаетшансы на успешное поступление в ВУЗ для выпускников таких учебныхзаведений.138Проанализировавсоставучащихсясоциологическогоиэкономического факультетов СПбГУ (таблица 11), можно прийти к выводу,что студенты факультета социологии, как правило, являются выпускникамигимназий, лицеев и профильных школ, а доля выпускников обычных школневелика (21%).
Что же касается экономического факультета, то для негохарактерна чуть более высокая доля выпускников обычных образовательныхшкол (26%), но также следует отметить, что эта доля значительно ниже, чем вЛЭТИ или СбГУСЭ (выше 50%).Таблица 11 – Какую школу вы закончили?Тип общеобразовательногоучрежденияОбычнаяЛицейГимназияСо специализациейДругаяСуммарный итогРейтинг Факультета по данномупараметруФакультет социологииСПбГУЭкономический факультет21 %15 %32 %32 %1%100%426 %16 %36 %22%0%100%4По данным Министерства образования России и Федеральной службыгосударственной статистики (таблица 12), в учебных годах, выпускников138Глубокий анализ данного показателя можно найти в работах Вершловского С.
Г., Шишкина С.В. идругих исследователей (см. раздел 1.3.2 данной диссертации).93которых охватывает данное исследование, доля учащихся обычных непрофильных школ составляла в среднем около 80%, в то время как на школыс профильной подготовкой приходилось от 19% до 21% учащихся. Цифрыпоказывают очень сильные различия между исследуемыми ВУЗами иданными в целом по стране, особенно этот разрыв существенен дляпоказателей ИТМО и СПбГУ.Таблица 12 –Число учащихся в средних (полных) дневныхобщеобразовательных учреждениях (на начало учебного года; тысяччеловек)139Численность обучающихся в(тыс.
чел)муниципальныхобщеобразовательных организациях(без вечерних (сменных)общеобразовательных организаций)- гимназиях;- лицеях;- общеобразовательных школах суглубленным изучением различныхпредметов;Доля профильных школ- общеобразовательных школах безуглубленного изучения предметовДоля непрофильных школ2008/092009/10Учебные года2010/112011/122012/132013/14133631069668132589948091324479564913362113666813445122384713548108482680219%102121%107319%80220%94122%107022%1082481%1055380%1074181%1075681%1043378%1056778%Такая мировая тенденция, как глобализация, делает чрезвычайноценным знание иностранного языка.
Структура распределения студентовисследуемых ВУЗов по уровню знания иностранного языка приведена втаблице 13. Среди всех исследуемых ВУЗов самая большая доля студентов,которые свободно разговаривают на иностранном языке, характерна дляСПбГУ, что дает основание для присвоения 4 рейтинговых баллов.Таблица 13 – Как вы оцениваете свое знание иностранных языков доначала учебы в ВУЗе? 140139Таблица рассчитана на основании данных Министерства образования, раздел «Статистика.Школьное образование» URL: http://mon.gov.ru/work/obr/stat/#shkol (дата обращения: 10.09.2014), а такжеданным ФСГС URL: http://www.gks.ru/free_doc/new_site/population/obraz/o-obr2.htm (дата обращения:16.07.2014).140Некоторые вопросы анкеты подразумевали в качестве ответов со стороны респондентов выражение имиих оценочных суждений. Респонденты могли не совсем точно оценить свои знания.94Уровень знания иностранного языкаИТМОЛЭТИ7%14%4%16%28%32%16%41%34%37%35%24%31%100%316%100%245%100%419%100%Владел на начальном уровнеЧитал и переводил со словарем, разговорной речьюпрактически не владелЧитал и писал практически без словаря, речью владелограниченноСвободно разговаривалСуммарный итогРейтинг ВУЗа по данному параметруЕслисравниватьданныйпараметрнаСПбГУСПБГУСЭ1экономическомисоциологическом факультетах СПбГУ, то необходимо отметить, что долясвободно владеющих языком на факультете социологии достигает 55 %, чтов несколько раз больше аналогичной группы на экономическом факультете(таблица 14).
Эти данные говорят нам отом, чтоименно факультетсоциологии СПбГУ в настоящее время задает высокую планку владенияиностранным языком.Таблица 14 – Как вы оцениваете свое знание иностранных языков доначала учебы в ВУЗе?Уровень знания иностранного языкаВладел на начальном уровнеЧитал и переводил со словарем, разговорнойречью практически не владелЧитал и писал практически без словаря, речьювладел ограниченноСвободно разговаривалСуммарный итогРейтинг Факультета по данному параметруСПбГУФакультет социологии Экономический факультет2%7%11 %25 %432 %41 %55 %100%27 %100%3Компьютерная грамотность – один из ключевых навыков длясовременного человека.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
