Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147777), страница 15

Файл №1147777 Диссертация (Психологические факторы адаптации к лечению методом трансплантации гемопоэтических стволовых клеток у подростков с онкогематологическими заболеваниями) 15 страницаДиссертация (1147777) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Междукомнатами существует большое стеклянное окно, родитель и пациент могут видетьдруг друга, но окно не открывается. Большое стеклянное окно существует также состороны «предбоксового» помещения, где находится инфузомат, через которыйсредний медицинский персонал вводит необходимые назначения врача. Такимобразом, пациент оказывается, с одной стороны, изолирован, с другой,просматриваемродителемиперсоналомвлюбоевремя.Этоможетвосприниматься как дополнительное нарушение личного пространства и бытьнекомфортно в момент туалета и гигиенических процедур, которые проводятся вбоксе.Первым шагом активного этапа лечения является «кондиционирование» –массивная химиотерапия, порой сопровождающаяся лучевой терапией, котораяполностью подавляет работу собственного костного мозга пациента, готовя его кпересадке. Затем в самом боксе происходит трансплантация, далее через 3 неделиожидается первичное приживление трансплантата, после которого пациент можетначать выходить из бокса и продолжить лечение в условиях обычных отделенийили амбулаторно.

Этот период сопровождается выраженной уязвимостьюпациента в связи с отсутствием собственного иммунитета, высокой вероятностьюразвития побочных эффектов лечения: неприятные и болезненные ощущения,тошнота и рвота, выпадение волос, астения. Особенности соматическогосостояния пациента требуют своевременного внимания и информирования врачаобо всех изменениях в его состоянии, соблюдения различных рекомендаций,связанных с гигиеной и питанием. Данные обстоятельства, а также нахождение визоляции предъявляют особые требования к адаптационным способностямпациента и его родителя, к качеству их коммуникации друг с другом иперсоналом.Также изучение специфики стрессовой ситуации ТГСК и ее влияния напроцесс адаптации дополнило исследование контрольной группы, куда вошлипациенты той же нозологической группы, получающие химиотерапевтическое74лечениевусловияхдругихотделениймедицинскогоцентра(онкогематологическое; онкологии, гематологии и нейроонкологии подростков),и ухаживающие за ними матери.

Условия химиотерапевтического леченияотличаются от условий лечения в отделении ТГСК по уровню изоляции истерильности, количеству ограничений и требований, а также значимости ирискам данного этапа терапии.Анализ теоретических подходов к изучению психологической адаптации конкологическим и онкогематологическим заболеваниям и их лечению подтвердилактуальностьОсновнымиисследованиявзаимосвязииндивидуальнымифакторамиразличныхфакторов адаптации.психологическойадаптациивисследовании стали субъективная оценка стрессового события и совладающееповедение.

Семейные факторы адаптации подростков были выделены на основесовременных подходов к изучению стресса и адаптаптации, подходов Волш Ф. иХолмогоровой А.Б. Ими стали характеристики психологического состояния иадаптации ухаживающего родителя (матери), а также системные характеристикисемейного функционирования: семейная структура, семейная идеология, стильсемейных коммуникаций. Среди дополнительных факторов, оказывающих прямоеили опосредующее влияние на психологическую адаптацию пациентов, быливыделены: предшествующий стрессовый опыт, система убеждений родителя.Для реализации биопсихосоциального подхода к изучению психическойадаптации предпринята попытка исследования адаптации к ТГСК с точки зрениявнешнего и внутреннего критериев, что позволяет оценить взаимовлияние еевнутрипсихического (психологического) и социально-психологического уровней.Внутренним критерием психологической адаптации – субъективным уровнемпсихологического благополучия – в исследовании является субъективныйуровень эмоционального дистресса.

Внешним критерием психологическойадаптации – уровнем приспособления к требованиям среды – уровеньприспособления к требованиям лечения, который оценивался внешнимиэкспертами (врачом).75КлиническойбазойисследованиясталФГБУНациональныймедицинский центр детской гематологии, онкологии и иммунологии им. ДмитрияРогачева Минздрава РФ (НМИЦ ДГОИ им. Дмитрия Рогачева).

Центр являетсяведущим федеральным научно-клиническим учреждением, оказывающим всевидымедицинскойпомощипациентамсразличнымионкологическими,гематологическими и иммунными заболеваниями. В НМИЦ ДГОИ им. ДмитрияРогачева проводится наибольшее число трансплантаций гемопоэтическихстволовых клеток пациентам подросткового возраста в России. Следованиесовременным международным протоколам, а также созданные в центре условиялечения позволяют сопоставить полученные данные исследования с результатамиисследований в зарубежных клиниках.Материалы исследования. В исследовании приняли участие две группыиспытуемых:пациентовподростковоговозрастаиихродителей.Вэкспериментальную и контрольную группы вошли подростки в возрасте 11–18лет, проходящие лечение от онкогематологических заболеваний.

В качествеухаживающего взрослого в исследовании приняли участие матери пациентов.Медицинская практика показывает, что в 99 % случаев именно мамы пациентовнаходятся рядом с ними на протяжении всего длительного лечения, значимо реже– отцы и другие родственники / опекуны. Таким образом, индивидуальные исемейные факторы адаптации к ТГСК ислледовались у членов подсистемыдетско-родительских отношений, диады мать – ребенок.Проблема определения границ подросткового возраста в настоящее времяостается не до конца решенной. Различный подход к определению границ связансо сложностью определения комплексных критериев для фиксации границподросткового периода, а также с интенсивными изменениями, происходящими всовременном социуме (Толстых Н.Н., Прихожан А.М., 2016; Кле М., 1991).Подход, в котором подростковый возраст охватывает период с 11 до 18 лет, былтакже нами выбран в связи с отсутствием результатов изучения психологическойадаптациипациентовТГСКвотечественныхмедицинскихцентрахи76необходимостью сопоставления полученных данных с результатами зарубежныхисследований.Критериями включения в экспериментальную и контрольную группы были:возраст пациента (11–18 лет), свободное владение русским языком, согласие научастие в исследовании пациента и его родителя, отсутствие диагносцированнойтяжелой психопатологии у пациента / ухаживающего родителя на момент началаисследования.

Характеристики респондентов представлены в таблице 2.Таблица 2 – Социально-демографические и клинические характеристикиреспондентовИспытуемые (N = 116)ЭкспериментальнаяКонтрольная группагруппа (N = 56)(N = 60)Кол-во / % общей выборкиМ: 16 / 57,1%, Ж: 12 / М: 16 / 53,3%, Ж: 14 / 46,7%42,9%Ж: 30 / 100%Ж: 28 / 100%ПолПодросткиРодителиВозрастПодросткиРодителиСемьяПолнаяНеполнаяОбразование родителяВысшееСреднее специальноеСреднееДиагнозОстрый миелобластный лейкозОстрый лимфобластный лейкозЮвенильныймиеломоноцитарный лейкозЛимфома ХоджкинаЛимфома БеркитаМиелодиспластический с-м11–14 лет: 17 / 60,7%15–18 лет: 11 / 39,3%31–53 лет11–14 лет: 18 / 60%15–18 лет: 12 / 40%34–61 лет16 / 57,1%12 / 42,9%16 / 53,3%14 / 46,7%12 / 42,9%9 / 32,1%7 / 25%14 / 46,7%11 / 36,6%5 / 16,7%13 / 46,4%12 / 42,9%10 / 33,3%11 / 36,7%2 / 7,1%––1 / 3,6%2 / 6,7%5 /1 6,7%2/6,7%–Исследование проводилось на протяжении 5 лет в связи с трудоемкостьюпроцессанаборарепрезентативныхгрупп,обусловленнойспецификойсоматического состояния пациентов, условий лечения, относительно малымчислом ТГСК и необходимостью двух замеров для каждой пары мать – ребенок77на этапах подготовки к трансплантации и лечения.

На первом этапе былообследовано 150 человек – подростков и ухаживающих за ними матерей. Группызатем были сформированы на основании рекомендаций врача относительновозможностиучастиясоциодемографическимвовсехэтапаххарактеристикам,исследования,диагнозувыравненыпо(онкогематологическиезаболевания), опыту и прогнозу лечения, качеству заполнения анкет и опросников.В экспериментальную группу, обследованную на двух этапах ТГСК, былоотобрано 56 человек: 28 пациентов 11–18 лет (M = 14.25, SD = 2.20; М: 57,1%,Ж: 42,9%) и 28 их матерей (M = 41.12, SD = 5.65). Контрольную группу составили60 человек: 30 подростков (M = 13.71, SD = 2.12; М: 53,3%, Ж: 46,7%) и 30 ихматерей (M = 41.22, SD = 6.22), проходящих химиотерапевтическое лечение вотделении.2.2.

Методы исследованияАнализ теоретических подходов к изучению психологической адаптации конкологическим и гематологическим заболеваниям и лечению подтвердилактуальность исследования взаимосвязи различных факторов адаптации. Дляпроведения исследования личностных и семейных факторов психологическойадаптации к ТГСК был разработан комплекс методик, включающий в себя какклинико-психологическое обследование пациентов, так и экспериментальнопсихологическоеприпомощиразличныхтестовыхметодик.Помимоколичественной обработки тестовых методик, в экспериментальной группеприменялся качественный анализ полученных значений изучаемых параметров упациентов подросткового возраста и ухаживающих за ними родителей (матерей).I.Врамкахклинико-психологическогообследованияиспользовалиськлинические интервью с пациентом, его родителем и лечащим врачом.На первом этапе проводилось совместное интервью пациента и родителя«Опыт лечения», которое использовалось для получения информации опредыдущем опыте лечения, подходе родителей к информированию подростка, а78также представлениях и отношении к ТГСК, ожиданиях от предстоящего лечения.Интервью состояло как из открытых вопросов, так и из вопросов, основанных наинтервью госпиталя Святого Иуды (St.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее