Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147777), страница 12

Файл №1147777 Диссертация (Психологические факторы адаптации к лечению методом трансплантации гемопоэтических стволовых клеток у подростков с онкогематологическими заболеваниями) 12 страницаДиссертация (1147777) страница 122019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Во всем мире ежегодно проводится 50–60тысяч трансплантаций, и их число постоянно увеличивается. В России, порасчетам,исходящимизсовременныхстандартовтрансплантационнойактивности, потребность в ТГСК у детей и подростков составляет две тысячитрансплантаций в год (Скоробогатова Е.В. с соавт., 2011). Последнее десятилетиесвязано как с совершенствованием самого метода лечения, так и с увеличениемвозможностиоказанияданноговидамедицинскойпомощи,количествоспециализированных отделений и трансплантаций в российских медицинскихцентрах растет. Если в 2011 году были проведены трансплантации около 200детям, то в 2015 около 400 детей прошли через ТГСК (статистика ФГБУ НМИЦДГОИ им. Дмитрия Рогачева). Планируется открытие новых отделений врегионах страны.59ТГСК применяют при заболеваниях, связанных с врожденными либоприобретенными нарушениями работы костного мозга и системы кроветворения –гематобластозы (различные виды лейкозов, лимфом, миелодиспластическийсиндромидр.),гематологические(различныевидыанемииидр.),иммунологические заболевания.

Суть ТГСК заключается в том, что у пациента впроцессе кондиционирования (высокодозная химиотерапия, которая иногдасочетается с облучением) полностью подавляется функция собственного костногомозга.Затемемувнутривенновводятсялибособственныезаранееподготовленные стволовые клетки (аутологичная трансплантация), либо клеткидонора (аллогенная трансплантация), которые постепенно восстанавливаютсистему кроветворения. Процесс первичного приживления занимает от двух дочетырех недель, а процесс восстановления кроветворения – при благоприятномтечении около года. В связи с этим первый этап лечения в условиях отделениятрансплантации предполагает большое число ограничений и изоляцию. Пациентнаходится в «стерильном боксе» с постоянно очищаемым воздухом и тщательностерилизуемыми предметами, из которого ему в среднем месяц нельзя выходить.Режим посещения ограничен, в боксе не может находиться более двух человекодновременно, посетители, включая врача и ухаживающего родителя, могутзаходить в бокс только в специальном халате, шапочке и маске.

Питание и всегигиенические процедуры также строго регулируются и проводятся в боксе, приэтом некоторые из гигиенических процедур невозможно провести самостоятельно,без помощи другого человека. Таким образом, даже без учета возможныхпобочных эффектов терапии (тошнота и рвота, болевой синдром, астения,выпадение волос) сами условия лечения представляют собой тяжелое испытаниекак для пациента, так и для всей его семьи.Возможности данного вида терапии позволяют продолжить лечениепациентам с повторно рецидивирующими либо хронически прогрессирующимизаболеваниями, являясь для них нередко последней надеждой на выздоровление.С необходимостью принятия решения о трансплантации чаще всего сталкиваютсясемьи с пациентами с жизнеугрожающими заболеваниями, испытавшие неудачу в60других, нередко длительных формах лечения.

Эти обстоятельства, а такжевысокие риски и тяжелые условия данного вида лечения делают его, несмотря надостигнутые успехи, одним из наиболее стрессовых опытов в лечении как длясамого пациента, так и для семьи в целом (Packman W. et al., 2010; Heather S.L.Jim et al., 2012).Анализируя психологические аспекты трансплантации гемопоэтическихстволовых клеток, Patenaude A.F. описывает сочетание стрессоров для каждого изэтапов данного вида лечения: этапа подготовки к трансплантации, этапаактивного лечения и более отдаленного посттрансплатационного периода(Patenaude A.F., 1990). На этапе подготовки к трансплантации вся семья проходиттак называемое типирование для принятия решения относительно наиболееподходящего донора.

Процесс выбора донора на роль «потенциальногоспасителя» сам по себе является стрессовым для семьи, особенно если доноромможет стать брат / сестра пациента, решение за которого принимают родители.Patenaude A.F. пишет о риске возниковения чувства вины в случае невозможностибытьдонором,атакжевслучаенеудачнойтрансплантации.Поискнеродственного донора может занимать достаточно много времени в ситуациивысоких рисков осложнений и ожидания / угрозы наступления рецидивазаболевания, что делает этот период крайне напряженным с психологическойточки зрения.Период госпитализации в отделении трансплантации связан с изоляцией ибольшим числом правил и ограничений, что может вызывать у пациентовощущение потери свободы и контроля и проявляться в попытках сверхконтроляразличныхусловийнепредсказуемостипоследующийкурс(питание,гигиена…)индивидуальнойвосстановленияиреакцииотношений.нагемопоэзаВысокаятрансплантациюсталкиваетдоляипациентанаиухаживающих за ним родителей с необходимостью переносить неопределенность,сохраняя доверие и оптимизм по отношению к персоналу и выбранному лечению.Соматическое состояние пациентов в этот период может быть осложненоразвитием побочных эффектов терапии, сопровождающихся неприятными и61болезненными ощущениями (тошнота и рвота, мукозит, диарея, кожный зуд,астения…).

Боли могут достигать интенсивности, предполагающей назначениевысоких доз наркотических обезболивающих. Объективные трудности припрогнозе интенсивности, длительности и последствий побочных эффектовлечения, по мнению Patenaude A.F., являются одной из причин возникающихпроблем в отношениях врач – пациент – семья и нарушений комплаентности.Постепенное увеличение числа пациентов, прошедших через ТГСК, делаетвозможными исследования долгосрочных соматических и психологическихпоследствий данного вида лечения. Patenaude A.F. отмечает, что многие семьи,описывая свой опыт, говорят о том, что недооценивали длительность ивыраженность различных трудностей, сопутствующих трансплантации.

Частыеповторные госпитализации, сохраняющиеся ограничения, включая социальнуюизоляцию, а также различные соматические проблемы и риски являются поройнеотъемлемой частью посттрансплантационного периода. Подростки и молодыевзрослые также значимо обеспокоены проблемами фертильности (Patenaude A.F.,1990).Взарубежныхпсихоонкологическихисследованияхвопросыпсихологических аспектов трансплантации гемопоэтических стволовых клеток иособенностей адаптации к данному виду лечения вызывают возрастающийинтерес. Особые условия при прохождении трансплантации делают ее важнымполемдляисследованийиразработкипрограммпсихологическогосопровождения, отвечающих особым нуждам пациентов ТГСК и их семей(Abrams A.N., Muriel A.C., Wiener L., 2016).1.7. Клинико-психологические исследования индивидуальных исемейных факторов психологической адаптации детей и подростков,проходящих ТГСКИсследования детей и подростков, проходящих ТГСК.

В рамкахисследований детей, проходящих ТГСК, наиболее часто изучается эмоциональное62состояние пациентов на различных этапах лечения. Packman W. отмечаетсуществующую неоднозначность и противоречивость полученных данныхотносительно уровня дистресса, депрессии, тревоги, а также наличия симптомовпосттравматического стрессового растройства у пациентов до, а также наразличных сроках посттрансплантационного периода (Packman W. et al., 2010).Meyers C.A. с соавторами пишут, что у 40 % детей фиксируется выраженныйуровень тревоги перед трансплантацией, который затем снижается (Meyers C.A.

etal., 1994). Исследование McQuellon R.P. траектории эмоционального дистресса втечение одного года с момента трансплантации говорит о высоком дистрессе вначале лечения и его постепенном снижении. По его данным, 20 % пациентовпродолжают испытывать дистресс через год после трансплантации (McQuellonR.P. et al., 1998). В свою очередь, результаты исследования Pot-Mees C. говорят отом, что у 40 % детей уровень тревоги, депрессии, ощущения изоляции отсверстников и поведенческие проблемы возрастают через шесть месяцев послетрансплантации в сравнении с 15 % перед трансплантацией (Pot-Mees C., 1989).Pot-Mees C.

интерпретирует полученные данные как свидетельствующие оналичии посттравматического стрессового растройства у данной группыпациентов. Исследование наличия ПТСР показало, что 80 % детей через 3 месяцапосле трансплантации испытывают постравматические стрессовые симптомысредней выраженности (Stuber M. et al., 1991). Несмотря на наличие некоторыхпротиворечий, большинство результатов исследований говорят о возрастаниидепрессивных симптомов в процессе ТГСК, а нередко и в более отдаленномпериоде.

Основными причинами называются психологические аспекты данноголечения (изоляция, потеря контроля).Интересны более современные данные исследования адаптации к ТГСК,полученные Phipps S. и его коллегами (Phipps S. et al., 2012). В исследованииучаствовали 171 пациент 6–18 лет и ухаживающие за ними родители, которыеоценивали уровень депрессии, посттравматического стресса и качества жизни вмомент поступления для проведения ТГСК и через 24 недели послетрансплантации. Результаты данного исследования показали, что только 5,3 %63пациентов имели в момент поступления клинически значимые симптомыдепрессии, которые затем снижались как по оценке самих пациентов, так и помнению их родителей.

Симптомы ПТСР в начале лечения были несколько вышенормативных, по оценке ребенка, однако не отличались от нормы на 24-й неделе,по оценке детей и их родителей. Оценка пациентами качества жизни в моментпоступления была значимо ниже, чем у их здоровых сверстников, по субшкалам«физическое функционирование» и «общее здоровье», снижение по этим шкаламсохранялось и на 24-ю неделю лечения.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее