Диссертация (1147773), страница 25
Текст из файла (страница 25)
мед. наук : 14.00.09 / Горбунова Елена Алексеевна. –Иваново:Ивановский гос. мед универитет, 2004. – 22 с.65. Горбатков, А.А. Позитивные и негативные эмоции: взаимосвязь и еезависимость от уровня субъективного развития индивида / А.А. Горбатков //Психологический журнал, 2001. – №1. – С. 6.66. Григорьева, Л.П. и др.
Дети с проблемами в развитии (комплекснаядиагностика и коррекция) / Л.П. Григорьева.– М., 2002. – 415 с.67. Григорьева, Л.П. и др. Психофизиологические исследования развитиядетей со сложными нарушениями / Л.П. Григорьева // Дефектология, 2004. –№ 4. – С. 3–868. Грудень, М.А. Аутоантитела к нейротрофическим факторам иперинатальные нарушения деятельности мозга у детей / М.А. Грудень,Д.Н. Дегтярев, Е.А.
Шумова, И.И. Деев // Вестник РАМН. 2002. – №2. – С. 30–33.69. Гумирова, Г.Ф. Преступность несовершеннолетних как социальнаяпроблема / Г.Ф. Гумирова // Российская юстиция. – 2008. – №6. – С. 54–56.17670. Гусев, Е.И., Скворцова, В.И. Ишемия головного мозга / Е.И. Гусев,В.И. Скворцова.– М.: Медицина, 2001.–328 с.71. Давлетшин, Р.И.
Нейросонография и компьютерная томография вдиагностике и лечении гидроцефалии у детей / Р.И Давлетшин, А.Г. Тимошин,Р.Д. Каусаров // Современные методы диагностики и лечения заболеванийнервной системы.– М., 2000.– С. 153–154.72. Дарвиш, О.Б. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. высш.учеб. заведений / О.Б.
Дарвиш // под ред. В.Е. Клочко.–М.: Изд-во ВЛАДОС –ПРЕСС, 2004.– 264 с.73. Данилова, Н.Н. Психофизиология человека / Н.Н. Данилова.– М.: МГУ,2010. –210 с.74. Данилова, Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональныхсостояний / Н.Н. Данилова.– М.: Изд-во МГУ, 1992.– 150с.75. Дендеберя, Е.В. Как поднять самооценку / Е.В. Дендеберя // Ростовн/Д: Феникс, 2003. – 352 с.76. Дерягина, Л.Е. Адаптивное поведение человека в экстремальныхусловиях среды / Л.Е. Дерягина, П.И.
Сидоров, А.Г. Соловьев. – Архангельск:изд. центр СГМУ, 2001.– 123 с.77. Детская неврология, Вып. 1: клинические рекомендации / В.И. Гузева идр. – Москва: ООО «МК», 2014. – 328 с.78. Доброхотова,Т.А.Нейропсихиатрия/Т.А.Доброхотова.–М.:Издательство БИНОМ.–2006. – 304 с.79.
Дозорцева, Е.Г. Аномальное развитие личности у подростков и юношейс делинквентным и криминальным поведением : авториф. дис. … д-ра психол.наук 19.00.04 / Дозорцева Елена Григорьевна.– СПб., С-Петерб. научно-исслед.психоневрол. ун-т им. Бехтерева: М., 2000.– 48 с.17780. Докукина, Т.В. Картирование ЭЭГ: монография / Т.В. Докукина.–Минск: ЗАО «Юнипак», 2003. – 148 с.81.Доманин,Е.И.идр.Частотапороковголовногомозгауноворожденных / Е.И. Доманин //Росс. Вестник перинаталогии и педиатрии.–2000.–Т.45., №2.–С.
28–31.82. Доусон П., Гуар Р. Ваш ребёнок может всё. Как развитватьорганизационные навыки ребёнка и раскрыть его потенциал. / П.Доусон, Р. Гуар// Перевод с англ. Ивченко Е, Пускант М. – Москва: Изд-во «Маин, Иванов иФербер», 2014. – 367 с.83. Дубровина, И.А. Психическое здоровье детей и подростков в контекстепсихологической службы / И.А. Дубровина // Под ред. И.В. Дубровиной.
– 4-еизд. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 176 с.84. Дудкин, К.Н. Взаимодействие сенсорных и когнитивных процессов призрительном узнавании: роль ассоциативных областей коры головного мозга /К.Н. Дудкин // Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова.– 2003.Т.89., №10 – С. 1226–1239.85. Жеребцова, В.А. Системный анализ механизмов организации ВПФ вонтогенезе:авториф. дис. … д-ра биол. наук 05.13.01 / Жеребцова ВалентинаАлександровна. ООО РИФ «Инфра».: Тульский Гос. ун-т, 2004. – 38 с.86. Журба,Л.С.и др.электроэнцефалографическиеКлинико–генетические,исследованиясиндромаультразвуковые игипервозбудимостицентральной нервной системы у детей раннего возраста / Л.С. Журба и др.–Москва.: Мин. Здрав.
РФ,– 2001.– 27 с.87. Ефимов, О.И., Ефимова, В.Л. Педагогика, изменяющая мозг. Диалогиневролога и логопеда о развитии детей / О.И. Ефимов, В.Л. Ефимова.–«Издательство «Диля», 2013.– 288 с.17888. Захаров, В.В., Яхно, Н.Н. Нарушение памяти / В.В. Захаров,Н.Н. Яхно.– М.: ГеотарМед. – 2003.
– С. 150.89. Заваденко, Н.Н., Суворинова, Н.Ю., Григорьева, Н.В. Гиперактивностьс дефицитом внимания у детей: современные подходы к фармакотерапии / Н.Н.Заваденко,Н.Ю.Суворинова,Н.В.Григорьева//Психиатрияипсихофармакотерапия.– 2000. Т.2., № 2.– С. 59–62.90. Заваденко Н.Н., Суворинова Н.Ю. Синдром дефицита внимания игиперактивности:оптимизацияфармакотерапии./Н.Н.Заваденко,Н.Ю.Суворинова // Сборник тезисов. – СПб.: Изд-во «Человек и его здоровье», 2014.С–87.91.
Заика, Е.В. Экспериментальные исследования памяти / Е.В. Заика. – Х.:«Гуманитарный Центр», 2013.– 396 с.92. Захаров, В.В. Нервно - психические нарушения: диагностические тесты/ В.В. Захаров, Т.Г Вознесенская. – М.: «МЕДпресс-информ», 2013.– 320 с.93. Зенков, Л.Р. Непароксизмальные эпилептические расстройства /Л.Р. Зенков // Руководство для врачей. – М.
«МЕДпресс-информ», 2007. – 278 с.94. Зенков, Л.Р. Клиническая электроэнцефалография (с элементамиэпилептологии). Руководство для врачей / Л.Р.Зенков-3-е изд.– М.: МЕДпрессинформ, 2004.–68 с.95. Зиборова, Е.В., Лукашевич, И.П., Шкловский, В.М. Особенности ЭЭГ удетей преддошкольного возраста с последствиями перинатального пораженияЦНС / Е.В.
Зиборова, И.П. Лукашевич, В.М. Шкловский // Физиология человека.– 2005. – Т. 31., №6. – С. 120–122.96. Зинченко, Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной психологии/ Т.П. Зинченко.– СПб.: Питер, 2002.– 320 с.17997.Змановская,Е.В.Девиантология:(Психолгияотклоняющегосяповедения): учеб.пособие для студ. высш. учебн. заведений / Е.В. Змановская –М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.98. Зотов, М.В. Механизмы регуляции познавательной деятельности вусловиях эмоционального стресса / М.В. Зотов.– СПб.: Речь, 2012.–304 с.99. Зубарева, Е.А. Нейросонография у детей раннего возраста /Е.А.
Зубарева, Е.А. Удезко. – Изд-во Парадокс, 2004.– 192 с.100. Иванников, В.А., Эйдман, Е.В. Структура волевых качеств по даннымсамооценки / В.А. Иванников, Е.В. Эйдман // Психологический журнал. –2002. –Т.11., №3. – С. 39–40.101. Изнак, А.Ф. и др. Количественные ЭЭГ-корреляты дисфункциилобных долей коры головного мозга человека / А.Ф. Изнак // Вестник РАМН.–2001.
– № 1. – С. 48–53.102. Изнак, А.Ф и др. ЭЭГ-корреляты «мягких» нарушений высшихкорковых функций / А.Ф. Изнак // Физиология человека. – 2001.– Т.27., № 1. – С.5–13.103. Ильин, Е.С. Эмоции и чувства / Е.С. Ильин. – СПб.: Питер, 2001. – 752с.104. Ильин, Е.П., Пинигин, В.Г. Структура эмоциональности как свойстваличности/Е.П.Ильин,В.Г. Пинигин// Психологические проблемысамореализации личности. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001. – С. 24–26.105. Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е.П. Ильин.
–СПб.: Питер, 2001. – 546 с.106. Исаев, Д.Н. Психопатология детского возраста / Д.Н. Исаев // учебникдля вузов. – 3-е изд.– СПб.: СпецЛит, 2007.– 463 с.180107. Казанцева, Н.В., Корнетов, А.Н. Моторные расстройства: учебноепособие / Н.В. Казанцева, А.Н. Корнетов.– Томск: Сибирский государственныйуниверситет, 2010.–218 с.108.Казин,Э.М.,Иванов,В.И.Влияниепсихофизиологическогопотенциала на адаптацию к учебной деятельности / Э.М. Казин, В.И. Иванов //Физиология человека.– 2002 – №3 – С. 23–29.109. Каменская, В.Г. Детская психология с элементами психофизиологии /В.Г. Каменская.– М.: ФОРУМ: ИНФРА – М, 2009.– 288с.110. Капранова, Е И.
Перинатальное поражение центральной нервнойсистемы / Е.И. Капранова // Медицинская помощь.– 2000.– № 6. – С. 11–13.111. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Баумана. – СПб.:Питер, 2002.– 340 с.112. Князева, Т.С., Пашина, А.Х. Связь тревожности с особенностямивосприятия информации / Т.С. Князева, А.Х. Пашина // Психологическийжурнал.– 2001 – №1 – С. 123–127.113.
Ковтун, О.П. Львова, О.А. Сулимов А.В. Минимальная мозговаядисфункция у детей / О.П. Ковтун, О.А. Львова, А.В. Сулимов // Методическиерекомендациидлястудентовиврачейпостдипломнойподготовки.–Екатеринбург. 2003. – 13 с.114. Ковязина, М.С., Балашова, Е.Ю. Особенности высших психическихфункций при патологии мозолистого тела / М.С.Ковязина, Е.Ю. Балашова //Вестник томского гос. ун-та.– 2009.– № 113.– С. 193–200.115. Коломенский, Я.Л. и др. Психическое развитие детей в норме ипатологии:психологическаядиагностика,/Я.Л. Коломенский. – СПб.: Питер, 2004. – 480 с.профилактикаикоррекция181116.Кондаков,И.М.Психология.Иллюстрированныйсловарь/И.М. Кондаков // 2-е изд., доп. и перераб.– СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2007. –783 с.117.
Корнилова, Т.В, Григоренко, Е.Л., Смирнов, С.Д. Подростки группыриска / Т.В. Корнилова, Е.Л. Григоренко.– СПб.: Питер, 2005. – 245 с.118. Кондратьев, М. Ю., Ильин, В. А. Азбука социального психологапрактика / М. Ю. Кондратьев, В. А. Ильин.– М.: ПЕР СЭ, 2007. – 464 с.119. Корсакова, Н.К., Московичюте, Л.И. Клиническая нейропсихология /Н.К. Корсакова, Л.И. Московичюте. – М.: Изд.
центр «Академия», 2007.–145 с.120.Королёва,Н.В.,Колесников,С.И.,Воробьёв,С.В. Феноменологический атлас по клинической электроэнцефалографии /Н.В. Королёв, С.И. Колесников, С.В. Воробьёв.– Иркутск: ГУ НЦ МЭ ВСНЦСОРАМН, 2013. –102 с.121.КосенковаТ.В.,КривоносоваГ.М.Влияниепоследствийперинатального гипоксического поражения ЦНС на эмоциональную сферу детей,страдающих БА. / Т.В. Косенкова, Г.М. Кривоносова // «Знание пропедевтики–основа клинического мышления педиатра». Сборник трудов научно практическойконференции, СПб, 2015, С.
263–275122. Косенкова Т.В., Гомбалевская М.С. Особенности эмоциональной сферыи поведенческой регуляции у детей старшего дошкольного возраста сотдаленными последствиями перинатального гипоксического поражения / Т.ВКосенкова, М.С. Гомбалевская // Сборник работ. Посвященных 35- летию ФГБУ«СФМИЦ им. В.А. Алмазова», СПб, 2015, С. 249–254123.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
