Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147773), страница 28

Файл №1147773 Диссертация (Психологические особенности юношей призывного возраста c наличием перинатального гипоксического поражения ЦНС в анамнезе) 28 страницаДиссертация (1147773) страница 282019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

Обучающедиагностическая система для исследования высших психических функций детей/ В.М. Шкловский, И.П. Лукашева, Е.Д. Дмитрова. – М.: Центр патологии речи инейрореабилитации, 2006. – 220 с.229. Шнейдер, А.Б. Девиантное поведение детей и подростков /А.Б. Шнейдер. – Москва, Академический Проект, 2005.–336 с.230. Шниткова, Е.В. Нервно-психическое здоровье детей, перенесшихперинатальное поражение нервной системы / Е.В. Шниткова, Е.М. Бурцев //Журнал неврологии и психиатрии. – 2008. – № 3. – С.57 – 59.195231. Юрчик, С.Н. Психологические аспекты формирования самооценки вподростково-юношеском возрасте / С.Н.

Юрчик // Социальная – педагогическаяработа. Серия « Помощь педагогу». – 2008 . – № 11. – С. 37–46.232. Яковлев, Б.П., Литовченко О.Г. Психофизиологические основыздоровья/ Б.П. Яковлев, О.Г. Литовченко.– М.: Эксмо, 2010.– 288 с.233. Яньшин, П.В. Практикум по клинической психологии: Методыисследования личности / П.В. Яньшин. – СПб.: Питер, 2004. – 331 с.234. Яременко, Б.Р., Яременко, А.Б., Горяинова, Т.Б. Минимальныедисфункции мозга у детей: Этиология. Патогенез, Диагностика. Коррекция.Профилактика / Б.Р.

Ярёменко, А.Б. Ярёменко, Т.Б. Горяинова.– СПб: САЛИТ –ДЕАН, 1999. – 124 с.235. Ясюкова, Л.А. Оптимизация обучения в развитии детей сминимальными мозговыми дисфункциями / Л.А. Ясюкова. – СПб., 2007. – 78 с.236. Adams, J. Clinical neuropsychology and the study of learning disorders /J.Adams // Pediatric Clinics of North America.

– 1973. – № 20. – P.67–74.237. Anand, N.K. Neurosonographic abnormalities in neonates with hypoxicischemic encephalopathy / N.K. Anand, A.K. Gupta, I.M. Lamba // Indian. Pediatr.1994. – Vol.31, №7. – P.767–774.238. Aries, P. Centuries of Chaildhood / Aries, P. – N.Y., 1962.–239 p.239. Andreassi J.L. Psychophysiology. Human Behavior and physiologicalresponse / J.L.Andreassi //4th edition. London. Lawrence Erlbaum AssociatesPublishers. 2000. – 449 p.240.

Ashwal, S. Practice parameter: diagnostic assessment of the child withcerebral palsy: report of the Quality Standards Subcommittee of the AmericanAcademy of Neurology and the Practice Committee of the Child Neurology Society /S. Ashwal, B. S. Russman, P. A. Blasco [et al.] // Neurology. – 2004. – P. 851 – 863.196241. Baare, W.F.C. et al. Quantitative genetic modeling of variation in humanbrain morphology / W.F.C. Baare [et al.] // Cerebral Cortex, 2001. –Vol. 11.

– P. 816–824.242. Badawi, N. Anterpartum risk factors for newborn encephalography: thewestern Australian case-control study / N. Badawi, J.J. Kurinczuk // Semin. Neonatol.– 2002. – Vol. 17. – P. 1549–1553.243. Badawi, N., Kurinczuk, J.J. et al Newborn encephalography in term infants:three approaches to population – based investigation / N. Badawi, J.J. Kurinczuk //Semin. Neonatol. – 2003.

– Vol. 2. – P. 181–188.244. Barcovich, A.J. Neuroimaging in perinatal hypoxic-ischemic injury /A.J. Barcovich, D, Hallam // MRDD Res Rev – 1997.–№ 3. – P. 1–14.245. Barkley, R. A. Attention deficit hyperactivity disorder/ R.A. Barkley // TheGuildord Press – 2007. – Vol.

10. – P. 36–54.246. Basar, E., Schurman, M., Sakowitz, O. The selectively distributed thetasystem: Functions / E.Basar, M. Schurman, O. Sakowitz// Int. J.Psychophysiol. –2001.Vol.39. N 2–3. P. 197–212.247. Bercowitz, L. Agression: its causes, consequences, and control /L. Bercowitz.

– Mc Graw Hill, Inc. – 1993. – 263 р.248. Board, R.J. In vivo upregulation of the blood-brain barrier GLUT glucosetransporter by brain-derived peptides/ R.J. Board // Neurosci Res. – 1999. – Vol. 34. –Р. 217–224.249. Вrein Lateralization in Children; Developmental Implications / Ed. by D.,Molfese. – Sidney; Segalowitz; N. Y., 1984.– 279р.250. Buss A. The psychology of aggression / Buss A.

–N. Y.: Wiley, 1961. –354р.197251. Dammann, O, Brain damage in pre-term newborns: biological responsemodification as a strategy' to reduce disabilities / O. Dammann, A, Levitón //J. Pediatr, 2000. – Vol. 136. – P. 433–438.252. Delis, D., Rnight R., Simpson C.J. Reversch hemispheric organization inleft-hander / D. Delis, R. Rnight, C.J. Simpson // Neuropsychologia.– 1983.

– Vol.1.253. Desmond, DW. The neuropsychology of vascular cognitive impairment: isthere a specific cognitive deficit / DW. Desmond // J Neurol Sci. 2004. – Vоl.226 (12). – P. 3–7.254. Developing Brain and Cognition. Pediatric Behavioral Neurology. –Amsterdam: Suyi Publ. 1993.–Vol.4. – 221 p.255. Fingelkurts, A., Krause, C., Kaplan, A. et.al. Structural (operational)synchrony of EEG alpha activity during an auditory memory task / A. Fingelkurts [et.al] // Neuroimage. 2003.–Vоl. 20(1).

– P. 529–542.256. Frisoni, GB, Galluzzi, S, Bresciani, L et al. Mild cognitive impairment withsubcortical vascular features. Clinical characteristics and outcome / GB Frisoni [et. al]// J. Neurol 2002; Vol. 249.P. 1423–32.257. Flor-Henry, P. Cerebral basis of psychopathology / P. Flor-Henry. Wright,Boston etc., 1983. – P. 530–42.258. Handbook of Clinical Child Neuropsychology. Eds. C.R. Reynolds,E. Fletcher-Janzen. Plenum Press, N-Y, 1997. – 746 p.259.

Handbook of Memory disorders. Eds. A. Baddeley, B. Wilson, F.N. Wats,1995. – 651 p.260. Hermanet, D. et al. Affective priming with subliminally presented pictures /D. Hermans, A. Spruyt, J. De Houwer, P. Eelen // Canad. J. Exp. Psychol. 2003. Vol.57(2). P.

97–114.198261. Hillis, A.E., Wityk R.J., Barker P.B. et al. Subcortical aphasia and neglectin acute stroke: the role of cortical hypoperfusion / A.E.Hillis. – Brain 2002; 125: Pt 5:1094–1104.262. Hoffman, M.L. Empathy and Moral Development. / Hoffman, M.L. –Cambridge University Press, 2000. – 378 р.263. Ebersole, S John, Pedley, Timothy, A. Current practice of clinicalelectroencephalography, 3(third) Edition / Lippincott Williams.–Wilkins, 2003. – 678р.264. Kirk, I.J., Mackay, J.C. The role of theta-range oscillations insynchronizing and integrating activity in distributed mnemonic networks / I.J.

Kirk,J.C. Mackay – Cortex. 2003. – V.39 (4-5). – P.993–1008.265. Koenigs, М, at al. Damage to the Prefrontal Cortex Increases UtilitarianMoral Judgements / М. Koenigs// Nature. Advance online publication 21 March2007.–Р. 259.266. Kolb, В., Fantie, B.

Development of the Child's Brain and Behavior. / Яп:Handbook of Clinical Child Neuropsychology. Eds. C.R. Reynolds, E. FletcherJanzen. Plenum Press, N-Y, 1997. – P. 17–42.267. Kuban, K. Manual of Neonatal Care / K. Kuban. – 3-th Ed. – Boston, 1991.– P. 396–398268. Kumar, K. Hypoxic-ischemic brain damage in perynatal age group /K.

Kumar // Indian О Pediatr. – 1999. –Vol. 66. –P. 475–82.269. Forget, J., Lippe, S., Lassonde, M. Perceptual priming does not transferinterhemispherically in acallosal brain / J. Forget, S. Lipper, M. Lassonde // Exp. BrainRes. –2009.– Vol.1. N 192 (3). – P.

443–454.199270. MCGrath M. Birth weigh, neonatal morbidities and school age outcomes infull-term and preterm infants / M. MCGrath, M. Sullivan // Issues Compr Pediatr Nurs.– 2002. –Vol. 25. – P. 231–54.271.MinimalBrainDysfunction./Яп:HumanDevelopmentalNeuropsychology. Eds. O. Spreen, D. Tupper, A. Risser, H. Tuokko, D. Edgell.Oxford University Press, N-Y, 1984. – P.243–253.272. Niedermeyer, E. Frontal lobe functions and dysfunctions / E.

Niedermeyer.– Clinical Electroencefalography. – 1998. – N2. P. 79–90.273. Neuropsychology. Handbook of perception and cognition. (2nd ed.) Eds.D.W. Zaidel. – Academic Press, San Diego. – 1994. – 342 p.274. Izard K. The Psychology of Emotion / K.Izard. – N.Y.: Plenum, 1991. –243р.275. Inequalities in young people's health / Health behavior in school-agedchildren Text. : International report from the 2005 / 2006 survey. – Scotland, 2008.

–207 p.276. Laurell, K. Headache in school-children: agreement between differentsources of information Text. / K. Laurell, B. Larsson, O. Eeg-Olofsson // Cephalalgia.– 2003. – Vol. 23. – P. 420–428.277. Laufs, H., Krakow, K., Sterzer, P. et.al. Electroencephalographic signaturesof attentional and cognitive default modes in spontaneous brain activity fluctuations atrest / H.Laufs, K.

Krakow,P. Sterzer, [et.al.] // Proc. Natl.Acad.Sci. 2003. – V. 100(19). – P. 1053–1058.278. Kharchenko, E. V. Transcranial micro-electrostimulation activates fastmechanisms of brain plasticity / E. V. Kharchenko // Dokl Biol Sci. – 2001. – P. 217–219.200279. Van der Lely, H. Domain specific cognitive system: insight fromGrammatical - SLI / Н. Van der Lely // Trends in Cognit. Sci. 2005. – N 9. P. 53–59.280. Masland, R.L.

Характеристики

Список файлов диссертации

Психологические особенности юношей призывного возраста c наличием перинатального гипоксического поражения ЦНС в анамнезе
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее