Диссертация (1147773), страница 32

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Первичныеоценки по результатам выполнения заданий переводятся в показатель умственного возраста. Внастоящее время наиболее распространена оценка с переводом в IQ-показатели.222БЛАНК ФИКСАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ «Кубики Коса» (взрослый вариант)Ф.И.О.____________________________________Дата___________________Возраст (лет)_________Образование_________Профессия________________Дополнительные сведения __________________________________________________________________________________________________________Задание12345678910Максимальноевремявыполнения(с)606060606060120120120120ВремявыполненияКоличествобалловПримечанияСуммарное количество баллов________Стандартная оценка (стен)____________________________Уровень развития невербального интеллекта______________________________________________Поведение в процессе тестирования________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Заключение_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Психолог _________________________223ПРИЛОЖЕНИЕ 11Методика Спилбергера-Ханина для определения уровня ситуативнойи личностной тревожностиТестированиепо методике Спилбергера-Ханина проводитсяс применением двух бланков: один бланк для измерения показателейситуативной тревожности, а второй – для измерения уровня личностнойтревожности.Шкала ситуативной тревожностиИнструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных нижепредложений и зачеркните цифру в соответствующей графе справав зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент.

Над вопросамидолго не задумывайтесь, поскольку правильных и неправильных ответов нет.Суждения№ппСуждениеНикогдаПочтиникогдаЧастоПочтивсегда1Я спокоен12342Мне ничто не угрожает12343Я нахожусь в напряжении12344Я внутренне скован12345Я чувствую себя свободно12346Я расстроен12347Меня волнуют возможныенеудачи123412348Я ощущаю душевный покой9Я встревожен123410Я испытываю чувствовнутреннего удовлетворения123411Я уверен в себе123422412Я нервничаю123413Я не нахожу себе места123414Я взвинчен123415Я не чувствую скованности,напряжения123416Я доволен123417Я озабочен123418Я слишком возбужден и мнене по себе123419Мне радостно123420Мне приятно1234225Шкала личностной тревожностиИнструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных нижепредложений и зачеркните цифру в соответствующей графе справав зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно.

Над вопросами долгоне думайте, поскольку правильных или неправильных ответов нет.Суждения№ппСуждениеНикогдаПочтиникогдаЧастоПочтивсегда21У меня бывает приподнятоенастроение123422Я бываю раздражительным123423Я легко расстраиваюсь123424Я хотел бы быть такимже удачливым, как и другие123425Я сильно переживаюнеприятности и долго не могуо них забыть123426Я чувствую прилив сил и желаниеработать123427Я спокоен, хладнокровени собран123428Меня тревожат возможныетрудности123429Я слишком переживаю изза пустяков123430Я бываю вполне счастлив1234123412343132Я все принимаю близко к сердцуМне не хватает уверенностив себе22633Я чувствую себя беззащитным123434Я стараюсь избегать критическихситуаций и трудностей123435У меня бывает хандра123436Я бываю доволен123437Всякие пустяки отвлекаюти волнуют меня123438Бывает, что я чувствую себянеудачником123439Я уравновешенный человек123440Меня охватывает беспокойство,когда я думаю о своих делахи заботах1234Обработка результатов теста Спилбергера-ХанинаОбработка результатов включает следующие этапы: Определениепоказателейситуативнойи личностнойтревожностис помощью ключа. Наоснове оценки уровня тревожности составление рекомендаций длякоррекции поведения испытуемого. Вычислениесредне-группового показателя ситуативной тревожности (СТ)и личностной тревожности (ЛТ) и их сравнительный анализ в зависимости,например, от половой принадлежности испытуемых.227Ключ к методике Спилбергера - ХанинаСТОтветы№12ЛТ34СитуативнаятревожностьОтветы№234Личностнаятревожность143212143212432122123431234231234412342412345432125123461234264321712342743218432128123491234291234104321304321114321311234121234321234131234331234141234341234154321351234164321364321171234371234181234381234194321394321204321401234228Интерпретация результатов методики Спилбергера-ХанинаПри анализе результатов надо иметь в виду, что общий итоговый показательпо каждой из подшкал может находиться в диапазоне от 20 до 80 баллов.

При этом чем вышеитоговый показатель, тем выше уровень тревожности (ситуативной или личностной).При интерпретации показателей можно использовать следующие ориентировочныеоценки тревожности: до 30 баллов – низкая, 31 — 44 балла — умеренная; 45 и более — высокая.Оченьвысокаятревожность(>46) прямоможетбытьсвязанас наличием невротического конфликта, эмоциональными срывами и с психосоматическимизаболеваниями.Низкая тревожность (<12), наоборот, характеризует состояние как депрессивное,неактивное, с низким уровнем мотиваций. Иногда очень низкая тревожность в показателяхтеста является результатом активного вытеснения личностью высокой тревоги с цельюпоказать себя в «лучшем свете».Определенный уровень тревожности — естественная и обязательная особенностьактивной деятельной личности.

У каждого человека существует свой оптимальный, илижелательный, уровень тревожности — это так называемая полезная тревожность. Оценкачеловеком своего состояния в этом отношении является для него существенным компонентомсамоконтроля и самовоспитания.Под личностной тревожностью понимается устойчивая индивидуальная характеристика,отражающая предрасположенность человека к тревоге и предполагающая наличие у неготенденции воспринимать достаточно широкий спектр ситуаций как угрожающие, отвечаяна каждую из них определенной реакцией.

Как предрасположенность, личная тревожностьактивизируется при восприятии определенных стимулов, расцениваемых человеком какопасные для самооценки, самоуважения.Личности, относимые к категории высокотревожных, склонны воспринимать угрозу своейсамооценке и жизнедеятельности в обширном диапазоне ситуаций и реагировать на нихвыраженным состоянием тревожности.

Если психологический тест выявляет у испытуемоговысокий показатель личностной тревожности, то это дает основание предполагать у негопоявление состояния тревожности в разнообразных ситуациях, особенно когда они касаютсяоценки его компетенции и престижа. Лицам с высокой оценкой тревожности следуетформировать чувство уверенности и успеха. Им необходимо смещать акцент с внешнейтребовательности,категоричности,высокойзначимостив постановкезадачна содержательное осмысление деятельности и научиться разбивать большие задачи на болеемелкие.Для людей с низким уровнем тревожности, наоборот, требуется пробуждениеактивности, подчеркивание мотивационных компонентов деятельности, возбуждениезаинтересованности, формирование чувства ответственности в решении тех или иных задач.229ПРИЛОЖЕНИЕ 12Изучение общей самооценки с помощью процедуры тестирования(опросник Г.Н.

Казанцевой).ИнструкцияВам будут зачитаны некоторые положения и против него – один из трёхвариантов ответов: «да» (+), «нет» (-), «не знаю» ( +, -).Текст опросника1.Обычно я рассчитываю на успех в своих делах.2.Большую часть времени я нахожусь в подавленном настроении.3.Со мной большинство ребят советуются (считаются).4.У меня отсутствует уверенность в себе.5.Я примерно так же способен и находчив, как большинствоокружающих меня людей (ребят в классе).6.Временами я чувствую себя никому не нужным.7.Я все делаю хорошо (любое дело).8.Мне кажется, что я ничего не достигну в будущем (после школы).9.В любом деле я считаю себя правым.10.Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.11.Когда я узнаю об успехах кого-нибудь, кого я знаю, то ощущаю этокак собственное поражение.12.Мне кажется, что окружающие смотрят на меня осуждающе.13.Меня мало беспокоят возможные неудачи.14.Мне кажется, что успешному выполнению поручений или дел мнемешают различные препятствия, которые мне не преодолеть.15.Я редко жалею о том, что уже сделал.16.Окружающие меня люди гораздо более привлекательны, чем я сам.17.Я сам думаю, что я постоянно кому-нибудь необходим.18.Мне кажется, что я занимаюсь гораздо хуже, чем остальные.19.Мне чаще везет, чем не везет.20.В жизни я всегда чего-то боюсь.Обработка результатов.

Характеристики

Список файлов диссертации