Диссертация (1147715), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Шумпетером. Он согласен с Й.Шумпетером в том, что предприниматель-новатор должен иметь авторитет,чтобы преодолевать сопротивление общества.Витоге,предпринимательствоС.В.Ермасовопределяеткактворческуюдеятельностьинновационноеделовыхлюдей,направленную на поиск новых сфер вложения капитала, создание новых исовершенствованиеимеющихсяпродуктов,производств,организаций,развитие собственных преимуществ, эффективное использование различныхвозможностей для получения прибыли.А.Н.
Неверов утверждает, что основой для творчества является нестолько наличие проблемы, сколько способность ее самостоятельнойпостановки и дает ей такое определение как деятельности, в процессекоторой человек создает новые материальные или нематериальные объекты,несводимые ни к исходным компонентам, ни к существующим до созданияданных объектов способам решения [100]. Данное определение практическисовпадает с определением инновационной деятельности по Й. Шумпетеру(создание новых комбинаций вещей и сил), однако, в таком случае нетнеобходимости выделять инновационную деятельность как особый виддеятельностиидостаточноограничитьсяизучениемтворческойдеятельности.
Разрешая данную проблему, А.Н. Неверов четко разводитпонятия предпринимателя, бизнесмена и изобретателя. Основные различиясостоят в функциях, выполняемых этими субъектами. Так, А.Н. Неверовотмечает, что деятельность предпринимателя является творческой, однакоэто творчество не совпадает с творчеством изобретателя.
Он говорит о том,что творчество изобретателя носит «чистый характер», т.е. создается чтолибо новое в любой сфере человеческой деятельности, тогда какпредприниматель осуществляет особый вид творчества – творчествоэкономическое, т.е. деятельность по созданию чего-либо нового вэкономическом пространстве (только того, что участвует в процессеэкономического обмена) [105]. Предприниматель в отличие от изобретателя92занимается тем, что доводит «чистое творчество» изобретателя доэкономического оборота, т.е.
создает экономические блага, тогда какизобретатель создает блага общественные, не участвующие в экономическомпроцессе.Бизнесменжеосуществляетрутиннуюпрофессиональнуюдеятельность с отличием в том, что он несет на себе риски от принимаемыхрешений [105]. Это отличает его от рядового работника, однако не делаетпредпринимателем в том смысле слова, в котором он понимается всовременной экономической науке.Таблица 2.3.1.Классификация мотивов различных авторовМотивыМотивы трудовойинновационной деятельности подеятельностиЕ.П. ИльинупоЙ. ШумпетеруВоля к победе Побуждения(достижениеобщественногоуспехаради характерауспеха)МотивынаучнойдеятельностипоЕ.П. ИльинуЖеланиепринестипользу своимоткрытиемчеловечествуМотивыВиды мотивовпредпринимательскойподеятельности поХ.
ХекхаузенуО.С. ДейнекаСтремление боротьсяипобеждать,преобладание мотивадостижениянадмотивомизбеганиянеудачиРадостьУдовлетворениеСтремление к Свобода выбора итворчествапотребностив познаниюи поискаспособовсамоактуализации, созиданиюэкономическихсамовыражении,нового,действий, ориентациясамореализациинеизвестногона собственную цельМечта и воля ПолучениеДостижениеПреобладаниеосновать свою материальныхопределенного рассудочностинадчастную)благсоциальногоимпульсивностью и вимперию и — встатусато же время высокийбольшинстве(получениеуровеньслучаев, хотя иученыхнеопределенностине всегда, —степеней,принимаемыхсвою династиюзваний)решений,наличиериска, угроза потерьИсходяизпринциповсубъектно-деятельностногоМотивациядостиженияМотивафиллиацииМотивациявластиподхода,виддеятельности определяется его мотивом.
Сравнивая мотивы, присущиепредпринимателям-бизнесменамипредпринимателям-инноваторамстеоретической точки зрения, мы видим, что ведущие мотивы у них различны,а, следовательно, гипотеза А.Н. Неверова о том, что они представляют собой93разные виды деятельности и нельзя их смешивать обоснована и требуетэмпирической проверки.Базируясь на теоретических описанных выше предпосылках, можнопредставить психологическую структуру инновационной деятельности вследующем виде.Внешние обстоятельства:Объективная задачаМотив:Успех радиуспеха, созданиеимперии, славаДействия:Не известныЦель:Создание новогоэкономическогоблага, получениеприбылиРезультат:НовоеэкономическоеблагоИндивидуальные качестваРис 2.3.1. Содержание основных компонентов психологическойструктуры инновационной деятельностиОпираясь на данное определение инновационной деятельности, намибыла разработана программа экспериментального исследования, изложеннаяв следующей главе данной диссертационной работы.Исходя из проведенного анализа теоретической литературы, можносделать следующие выводы:1.Можно предположить, что профессиональная деятельностьбизнесмена включает в себя два различных режима: а) инновационный; б)рутинный, автоматический.
В рамках второго бизнесмен реализует типовыепрофессиональные задачи и находится в режиме поведения, а недеятельности. В рамках первого режима – инновационного – можнопредположить существенное сближение профессиональной деятельности схарактеристикамитворческойдеятельности.Приэтомважнымпредположением выступает тот момент, что инновационное творчество в94бизнесе не совпадает с творчеством изобретателя, поскольку заключается всоздании только того, что участвует в процессе экономического обмена.2.Исходяизтеоретическогоанализамотивов,выделяемыхспециалистами в соответствующих проблемных областях, инновационнаядеятельность отличается от научной, изобретательской и экономической(бизнес-деятельности), однако эмпирической проверки на сегодняшний деньне проводилось.3.Возможно уточнить гипотезу о специфике инновационнойдеятельности, поставленную нами ранее с учетом теоретической моделипсихологическойструктурыинновационнойдеятельности.Мотивоминновационной деятельности, исходя из теоретического анализа работ,заключаются в достижении успеха ради успеха, создании империи, славе,цель - создание нового экономического блага, получение прибыли, результат- новое экономическое благо.95Глава 3.
Эмпирическая модель психологической структурыинновационной деятельности3.1 Экспериментальная программа исследования психологическойструктуры инновационной деятельностиВ данной главе мы опишем методы и методики исследованияпсихологической структуры инновационной деятельности бизнесмена. Впервую очередь, необходимо определиться с методом, при помощи котороймы будем изучать данный вид деятельности.Вопрос о выделении инновационной деятельности как отдельного видаставится в работах большого числа ученых, что говорит об актуальностиданной проблемы в настоящее время.
Однако на сегодняшний день гипотезао целесообразности подобного выделения не была эмпирически проверена.Эмпирические методы исследования позволяют выявить психологическуюструктуру инновационной деятельности и сравнить ее со структурами другихвидовдеятельности(учебной,профессиональной,игровой).Данноесравнение позволило бы ответить на вопрос, целесообразно ли выделение еекак самостоятельного вида, либо определить ее место в пределахсуществующей классификации.Важным вопросом является определение метода эмпирическогоисследования, который дал бы наиболее достоверный результат привыявленииособенностейпсихологическойструктурыинновационнойдеятельности (под психологической структурой деятельности мы понимаемединство психологических компонентов и их всесторонних связей, которыепобуждают, программируют, регулируют и реализуют деятельность [150]).Деятельность представляет собой субъективное отражение объекта (предметадеятельности), а вместе с тем превращение этого объекта в ее продуктсоответственносубъективнойцели,системуразвертывающихсяпоследовательно действий, каждое из которых направлено на решениечастной задачи [86].
Под инновационной деятельностью, как уже былоуказано в предыдущих параграфах, мы понимаем деятельность по созданию96нового экономического блага [110]. Исходя из этого, определим методэмпирического исследования, наиболее подходящий для данного предмета.Основными методами эмпирического исследования на сегодняшний деньвыступают наблюдение, тестирование, опрос, моделирование и эксперимент.Проведем сравнительный анализ данных методов (Табл.
3.1.1.)Таблица 3.1.1.Сравнительный анализ методов эмпирического исследования применительнок изучению инновационной деятельностиНаименование иописание методаПреимуществаНедостаткиНаблюдениенаучноцеленаправленноеиопределеннымобразомфиксируемоевосприятиеисследуемогообъекта [52]Общие: проводится в естественныхусловиях без вмешательства в ходдеятельности, следовательно, даетреальноеописаниепредметаисследования.Применительнокизучениюинновационнойдеятельности:позволилобызафиксироватьпроявления творческой активностиреспондентоввпроцессеосуществленияинновационнойдеятельности.Общие:невозможностьучестьфакторы, оказывающие влияние напредмет исследования, а такжесубъективность наблюдателя.Тестированиеансамбльстандартизированных,стимулирующихопределеннуюформу активности,частоограниченных повременивыполнениязаданий,результатыкоторых поддаютсяколичественной икачественнойПрименительнокизучениюинновационной деятельности:- Невозможность фиксации скрытыхкомпонентовпсихологическойструктуры деятельности (мотива,цели и т.д.);Невозможновыявитьихвзаимосвязь деятельности и условий,в которых она протекает, посколькуусловия протекания деятельностиприданномметодемогутразличаться от наблюдения кнаблюдению;- Значительные временные затратычтобыпойматьмоментосуществлениясамойинновационной деятельности.Общие: - четкая процедура, а также Общие: - стандартизированностьпростота и стандартизация сбора и ответов, не допускающая проявленияобработки первичных данных и их творческой деятельностипоследующей интерпретации;возможностьохватитьодновременно большое количестволюдей, что позволяет сократитьвременные затраты на проведениеисследования.Применительнокизучению Применительнокизучениюинновационнойдеятельности: инновационнойдеятельности:позволяетзафиксировать ограничение респондентов в ответахсопутствующиеусловияпри или действиях при определенииосуществленииинновационной спецификикомпонентовдеятельности,такиекак психологическойструктурыиндивидуальныекачества инновационной деятельности.97Наименование иописание методаПреимуществаоценкеипозволяютустановитьиндивидуальнопсихологическиеособенностиличности [31].Опрос –методсборапервичных данныхнаосновевербальнойкоммуникацииреспондентов,отношениявколлективе и т.д., которые могутоказыватьвлияниенапсихологическую структуру.Моделирование созданиеискусственноймодели изучаемогофеномена,повторяющей егоосновныепараметрыипредполагаемыесвойства.Экспериментнамеренноеизменениенезависимойпеременнойсцелью наблюденияизмененийзависимой.НедостаткиОбщие: позволяет собрать большойфактический материал о мнениях,оценках, отношениях опрашиваемыхк тому или иному объекту, о своемвнутреннем психическом состоянииОбщие: субъективность полученныхданных,основаннаянаформулировкахвопросоворганизатором опроса, а также наответах респондентов, построенныхна основе самонаблюденияПрименительнокизучениюинновационнойдеятельности:правильно составленные вопросыопросника позволили бы выявитьскрытыекомпонентыпсихологическойструктурыинновационной деятельности (мотив,цель, план и т.д.)Общие: может применяться в томслучае,когдаисследованиеинтересующего ученого явленияпутем простого наблюдения, опроса,теста или эксперимента затрудненоили невозможно в силу сложностиили труднодоступности.Применительнокизучениюинновационнойдеятельности:возможность увеличения количестваобъектов изучения.Применительнокизучениюинновационнойдеятельности:отсутствие погружения респондентовнепосредственновпроцессвыполнениядеятельности,чтоповлечет за собой приблизительностьответов.Общие: исследователь сам создаетусловия, в которых выявляетсяпсихологический факт, а такжеможет изменять условия и течениепсихических процессов в процессеэксперимента.Применительнокизучениюинновационнойдеятельности:позволяетреальнопогрузитьреспондентов в процесс самойдеятельностиификсироватькомпонентыврамкахееосуществления,чтоповышаетдостоверностьполучаемыхрезультатов.Общие:требуетпроведениязначительнойработы,затратыресурсов и времени и привлеченияспециалистов в области математикии информатики, что значительноусложняет исследование.Применительнокизучениюинновационной деятельности: негарантируетдостоверногорезультата, поскольку модель будетстроиться из учета существующихтеоретических предпосылок, а нереальности.Общие: может содержать ошибки,связанныессубъективнымвосприятиемпроцедурыэксперимента испытуемыми, чтоможетискажатьрезультатыисследования,атакжессубъективнымотношениемэкспериментатора к респондентам.Применительнокизучениюинновационнойдеятельности:остаютсяскрытынекоторыекомпоненты деятельности (реальныймотив деятельности, ее цель).98Итак,проанализировавпроведенияэмпирическогопреимуществаисследованияинедостаткиотносительнометодоввыявленияпсихологической структуры инновационной деятельности, можно сделатьследующие выводы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
