Автореферат (1147714)
Текст из файла
На правах рукописиМинасян Гульнара ГиззатовнаПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ИННОВАЦИОННОЙБИЗНЕС-ДЕЯТЕЛЬНОСТИВ ПЕРИОД ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИСпециальность: 19.00.03 – Психология труда, инженерная психология,эргономика.АВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукСанкт – Петербург2017Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего образования «Российскийгосударственный педагогический университет им.
А.И. Герцена».Научный руководитель:доктор психологических наук, профессорХудяков Андрей ИвановичОфициальные оппоненты: доктор психологических наукСпасенников Валерий Валентинович,профессор,заведующийкафедрой«Инженерная педагогика и психология»федерального государственного бюджетногообразовательногоучреждениявысшегообразования«Брянскийгосударственныйтехнический университет»кандидат психологических наукГорюнова Людмила Николаевна,заведующийкафедрой«Управлениечеловеческимиресурсами»федеральногогосударственногоавтономногообразовательногоучреждениядополнительногопрофессиональногообразования «Петербургский энергетическийинститут повышения квалификации»Ведущая организация:Федеральное государственноеучреждение науки ИнститутРоссийской академии наукбюджетноепсихологииЗащита состоится «05» апреля 2017 года в 14:00 на заседании СоветаД 212.232.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидатанаук, на соискание ученой степени доктора наук, на базе СанктПетербургского государственного университета по адресу: 199034, г.
СанктПетербург, наб. Макарова, дом 6, факультет психологии, ауд. 227.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке им. М. Горького приСанкт-Петербургском государственном университете по адресу: 199034, г.Санкт-Петербург, Университетская наб. 7/9, и на сайте С.-Петербургскогогосударственного университета, http://spbu.ru.Автореферат разослан «___» _____ 20__ г.Ученый секретарьдиссертационного советаЕ.С. Старченкова3ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ.Актуальность исследования. Одной из наиболее важных проблем дляразвития страны выступает обеспечение устойчивого профессиональногофункционирования бизнеса, его перевод на инновационный путь. Бизнес каквид профессиональной деятельности в современном мире устойчиво вошел вчисло ведущих профессиональных занятий, что требует осмысления иизученияпсихологическихкомпонентов,детерминирующихпрофессиональное развитие бизнесмена, его направленность и ценностныекомпоненты.
При этом, зачастую, конкурсные программы государственной ичастной инвестиционной поддержки инновационных бизнес-проектовориентированы на молодых людей, находящихся на этапе вхождения впрофессиональную деятельность. Ключевым на этом пути выступаетфиксация психологических явлений, свойств и состояний, способныхобеспечить инновационный характер деятельности бизнесмена, начиная сэтапа его профессиональной подготовки.Выделение психологической структуры инновационной деятельности иее анализ способны расширить систему психологических знаний обособенностях формирования и развития необходимых личностных ипрофессиональных качеств у человека, наметить пути совершенствованияпроцесса профессиональной подготовки предпринимателей, уточнить иобеспечить психологический фундамент для оптимизации государственнойполитики в сфере стимулирования инновационной активности малого исреднего бизнеса.Многие исследователи отмечают необходимость разработки на стыкепсихологии труда и экономической психологии целого пласта,обозначаемого как психология бизнеса (Т.Ю.
Базаров, Н.Л. Иванова, Н.В.Антонова и др.), психология инноваций (В.Е. Клочко, А.Н. Неверов, С.Р.Яголковский и др.), психология предпринимательства (В.П. Позняков, Е.Б.Филинкова, Ю.В. Сергеева и др.). В последние годы уделяется повышенноевнимание проблеме психологического обеспечения инновационнойдеятельности субъекта. Анализ существующих подходов и работсвидетельствует о том, что инновации в основном понимаются: а) в руслевлияния меньшинства на изменение групповых норм (Г.
Тард, С. Московичи,А.Д. Карнышев и др.), б) как генерация новых способов и моделейреализации профессиональной деятельности в педагогике, управлении,экономике, в) как осуществление новых комбинаций и созданиепринципиальноновыхпродуктовдеятельности(Й.Шумпетер,В.С. Автономов, А.Н. Неверов, С.Р.
Яголковский и др.).Хорошо разработанными выступают вопросы, связанные синновационным потенциалом личности (Э.В. Галажинский, А.Д. Карнышев,В.Е. Клочко, О.М. Краснорядцева, А.В. Неверова и др.), психологическимифакторами сопротивления инновациям (А.И. Пригожин, В.А. Штроо и др.),готовности к инновационной деятельности (В.Е. Клочко, А.В. Неверова идр.).4В отечественной психологии долгое время особенности инновационнойдеятельности в экономике и бизнесе не выделялись, а генерация новыхпродуктов рассматривалась в рамках проблематики инженерного творчестваи изобретательской деятельности (С.М. Василейский), интеллектуальноготворчества (Д.Б. Богоявленская, Я.А. Пономарев и др.), надситуативнойактивности (В.А. Петровский). Однако остается открытым вопрос осоотнесении психологических структур творческой деятельности иинновационной активности личности.Таким образом, актуальность настоящего исследования обусловлена,во-первых, формированием социального запроса на повышение уровняинновационнойактивностиотечественногобизнеса;во-вторых,необходимостью выявления психологического фундамента бизнеса как видапрофессиональнойдеятельности;в-третьих,недостаточнойразработанностью проблемы выявления психологической структурыинновационной бизнес-деятельности и ее соотнесением с психологическимиструктурами других видов деятельности.
Все это предопределило цель,задачи, объект и предмет исследования.Цельисследованиясостоитввыявленииособенностейинновационной деятельности по сравнению с другими видами деятельности,что будет способствовать ее организации в сфере бизнеса и в других сферахпрофессиональной деятельности с учетом специфики ее компонентов.Объект исследования: студенты высших учебных заведений,готовящиеся к реализации бизнеса как будущей профессиональнойдеятельности.Предмет исследования: психологическая структура инновационнойбизнес-деятельности на этапе профессиональной подготовки.Основная гипотеза исследования состоит в том, что содержаниекомпонентовпсихологическойструктурыинновационнойбизнесдеятельности в период профессиональной подготовки отличается отсодержания компонентов других видов деятельности, а именно содержаниецели, мотива, действий и результата, достоверно отличается от содержанияэтих компонентов других видов деятельности.Основная гипотеза исследования конкретизируется в системе частныхгипотез исследования.Частные гипотезы исследования:•Содержание цели, мотива, действий и результата инновационнойбизнес-деятельности в период профессиональной подготовки достоверноотличается от содержания этих компонентов учебной и экономическойдеятельности.•Уровень когерентности психологических характеристик личности,более результативно выполняющей инновационную деятельность в бизнесе,выше, чем личности, выполняющей инновационную деятельность менеерезультативно.•Блок личностных качеств, имеющих статистически значимуюкорреляционную связь с результативностью инновационной бизнес-5деятельности, отличается от качеств, связанных с результативностью другихвидов деятельности.В соответствии с целью и гипотезами исследования былисформулированы следующие задачи:•Провести обзор подходов к изучению психологическойструктуры деятельности, активности и поведения;•Выделить компонентный состав психологической структурыинновационной деятельности бизнесмена;•Построить теоретическую модель инновационной деятельностибизнесмена;•Провести экспериментальное исследование психологическойструктуры инновационной бизнес-деятельности;•Осуществить экспериментальное сопоставление компонентовпсихологической структуры инновационной бизнес-деятельности скомпонентами других видов деятельности;•Выделитьспецифическийблокличностныхкачеств,обеспечивающий успешность инновационной бизнес-деятельности.Теоретическая и методологическая основа исследования.Методологическую основу проекта составляют идеи российской школыфизиологии и психологии активности, изложенные в трудах Н.А.Бернштейна, П.К.
Анохина, В.Б. Швыркова, С.Л. Рубинштейна, А.В.Брушлинского, Я.А. Пономарева и др. Общий контекст пониманияинноваций образует синтез концепций Г. Тарда, Й. Шумпетера, С.Московичи, А.Н. Неверова, А.Л. Журавлева, позволяющий рассмотретьагента социально-экономических изменений с позиций междисциплинарнойрелевантности для экономической и психологической науки, а такжеестественнонаучных методов изучения в гуманитарной науке. Данные теорииконкретизируются в интеграции положения об инновационной активностикак индивидуализированном экономическом творчестве (А.Н.
Неверов) сконцепцией организованности психики субъектов деятельности (К.А.Абульханова-Славская, А.В. Брушлинский, С.Л. Рубинштейн и др.).Системупринциповисследованиясоставляютпринципмеждисциплинарной релевантности А.Л. Журавлева, создающий основу дляиспользования достижений различных наук применительно к инновационнойактивности, имеющей интегральный экономико-психологический характер;принцип единства сознания и деятельности С.Л.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
