Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147676), страница 26

Файл №1147676 Диссертация (Особенности становления гендерной идентичности спортсменок условно мужских видов спорта) 26 страницаДиссертация (1147676) страница 262019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Нами было рассчитанорасстояние между объектами «Я-реальная» и «Я-идеальная» во всех группах126испытуемых (формулу подсчетов см. в 2.2.1). Результаты представлены в таблице5.Очень большой разрыв между объектами «Я-реальная» и «Я-идеальная»наблюдается в группе спортсменок условно женских видов спорта (2,55). Этосвязано с противопоставлением себя сегодняшних родителям и желаниемсоответствовать родителям в будущем. На 1,64 единиц меньше расстояние междуобъектами в группе спортсменок условно мужских видов спорта и почти на 2единицы меньше расстояние между этими же объектами в семантическомпространстве девушек, не занимающихся спортом.Таблица 5Расстояния между объектами «Я-реальная» и «Я-идеальная»во всех группах испытуемыхГруппы испытуемыхспортсменки условно мужских видов спортаРасстояние междуобъектами (единиц)0,91спортсменки условно женских видов спорта2,55девушки, не занимающиеся спортом0,59Анализ семантического пространства 2-3 факторов показал более сходнуюкартину представлений у спортсменок условно женских видов спорта и девушек,не занимающихся спортом: отсутствие гендерного конфликта.

Сходным впредставлениях испытуемых обеих групп является ценность заботы о другихлюдях.В представлениях спортсменок условно мужских видов спорта женскаягендерная идентичность в большей степени связана с проявлением у себяуступчивости. У спортсменок условно женских видов спорта женственностьпроявляется через заботу о других людях.С опорой на полученные результаты получила подтверждение втораягипотеза: спортсменки, занимающиеся условно мужскими видами спорта,испытывают трудности гендерной идентичности в большей степени посравнению: а) со спортсменками, занимающимися условно женскими видамиспорта; б) с девушками, не занимающимися спортом.

Подкрепление получила ичасть второй гипотезы – в основе избыточной маскулинности спортсменок условно127мужских видов спорта лежит гипертрофированно усвоенные спортивныеценностные приоритеты.Проекция объектов в семантическом пространстве первого и третьегофакторовПроекции 1-2 и 2-3 факторов были описаны подробно.

При описаниипроекций объектов в семантическом пространстве первого и третьего факторовостановимся только на ключевых для нашей работы моментах.Результаты спортсменок условно мужских видов спорта (рис. 11).ФеминностьУступчивостьСила ЯМаскулинностьРисунок 11. Проекция объектов в семантическом пространстве первого итретьего факторов в группе спортсменок условно мужских видов спортаВ квадранте Феминность – Сила Я расположены объекты «Папа»,«Идеальный мужчина», «Тренер», «Типичный мужчина», «Типичный спортсмен».Удивительно, но объекты мужского гендера в представленияхспортсменокусловно мужских видов спорта являются самыми феминными, хоть и обладаютвыраженной жизнестойкостью. Такой же результат был получен и в описании128проекции объектов в семантическом пространстве второго и третьего факторов вгруппе спортсменок условно мужских видов спорта.В квадранте Сила Я – Маскулинность расположены объекты «Успешныйспортсмен», «Успешная спортсменка», «Я-идеальная».

Себя спортсменки хотятидентифицировать со спортивной ролью. Испытуемые стремятся быть успешнымив спорте. Успешность в спорте связывается с жизнестойкостью и маскулинностью.Среди дескрипторов полюса Сила Я склонность верить в себя (0,96), склонностьзащищать свои взгляды (0,94), склонность вести за собой (0,93), способность клидерству(0,93).ДескрипторамиполюсаМаскулинностьвыступаютмужественность (-0,85), сила (-0,48), властность (-0,4).В квадранте Маскулинность – Уступчивость расположены объекты «Яреальная», «Идеальная женщина». Удивительным образом в представленияхспортсменок о себе сочетаются уступчивость и маскулинность. Напомним, что вполюс Уступчивость входят дескрипторы падкость на лесть (-0,85), имеет тихийголос (-0,96), доверчивость (-0,62), символизирующие некоторую шаткость,неустойчивость позиции. Дескрипторами полюса Маскулинность выступаютмужественность (-0,85), сила (-0,48), властность (-0,40), быстрота в принятиирешений (-0,37).

В представлениях спортсменок уступчивость помогает имидентифицироваться с образом матери и идеальной женщины. Таким образом,спортсменка старается сгладить гендерный конфликт. Маскулинность же делаетиспытуемых ближе к спортивной успешности, связанной с проявлениеммужских качеств.Таким образом, спортсменки, занимающиеся условно мужскими видамиспорта, испытывают следующие трудности гендерной идентичности (частигипотезы 1):• отсутствует внутреннее согласование гендерной и спортивной ролей;• происходит идентификация с ролью спортсменки, в ущерб гендернойидентичности.Подтверждениемаскулинностиполучиласпортсменок,третьяусловногипотезамужских-восновевидовизбыточнойспорта,гипертрофированно усвоенные спортивные ценностные приоритеты.лежит129Результаты спортсменок условно женских видов спорта (рис.

12).Большеескоплениеобъектовнаблюдаетсявдвухквадрантах:1.Цивилизационная сдержанность – Сила Я («Я-идеальная», «Идеальная женщина»,«Идеальный мужчина», «Успешная спортсменка»); 2. Архаическая несдержанность– Сила Я («Успешный спортсмен», «Тренер», «Я-реальная»).Испытуемые, занимающиеся условно женскими видами спорта, стремятсясоответствовать своему образу идеального человека и успешной спортсменки –жизнестойких и сдержанных.

Себя реальных они оценивают как жизнестойких, ноне сдержанных и в этом похожих на тренера и успешного спортсмена. Напомним,что среди дескрипторов плюса Сила Я выступают склонность верить в себя (0,94),сильная личность (0,94), склонность вести за собой (0,94).Цивилизац. сдерж-тьУступчивостьСила ЯАрхаич. несдерж-тьРисунок 12.

Проекция объектов в семантическом пространстве первого итретьего факторов в группе спортсменок условно женских видов спортаПримечательно, что на полюсе Уступчивость расположились объектытипичности(«Типичнаяженщина»,«Типичныймужчина»,«Типичнаяспортсменка», «Типичный спортсмен»). Вероятнее всего спортсменки склонныделить людей на две категории: жизнестойких (идеальные, успешные) и130уступчивых (типичные люди). В этом проявляется «бойцовская» поляризациямышления даже у тех, кто занимается женскими видами спорта.Интересно отметить, что крайним объектом на полюсе Цивилизационнаясдержанность (дескрипторы не любит ругательств (0,45), мягкость (0,37),спокойствие(0,36))выступает«Мама»,анаполюсеЦивилизационнаянесдержанность (дескрипторы агрессивность (-0,7), инфантильность (-0,61),склонность к риску (-0,57)) «Я-реальная».

Создаётся впечатление подростковогопротивопоставления себя родителю.Опираясь на полученные результаты, приходим к заключению, что дляспортсменокусловноженскихвидовспортазначимымявляетсяпредставление о Силе Я (жизнестойкости), как наиболее важном качестве,которым следует обладать, к которому следует стремиться.Результаты девушек, не занимающихся спортом (рис.

13).В семантическом пространстве представлений девушек, не занимающихсяспортом, обращает на себя внимание разброс объектов по всему семантическомупространству. Тесной связи между какими-либо объектами практически ненаблюдается.Как и в группе спортсменок условно женских видов спорта, наблюдаетсяпротивопоставление объектов «идеальной успешности» и «типичности».

Чтоможно обозначить как поляризацию мышления – деление людей на категории попринципу успешности – не успешности. Объект «Я-реальная» расположен почти вцентре координат, то есть себя реальных испытуемые не относят ни к тому, ни кдругому полюсу. Они ставят себя как бы в точке отсчёта, то есть оцениваютокружающих относительно себя.Объект «Я-реальная» находится в квадранте Сила Я – Феминность.

Ближевсего расположены объекты «Учитель» и «Идеальная женщина». То есть девушки,не занимающиеся спортом, имеют феминные образцы для поведения,обладающие жизнестойкостью (в роли учителя чаще всего также выступаетженщина).Интересно,чтосвязанныесгендеромобъектырасположилисьнапротивоположных полюсах. Объекты женского пола («Мама», «Типичнаяженщина», «Идеальная женщина», «Я-идеальная») расположены на полюсе131Феминность. Объекты мужского пола («Папа», «Идеальный мужчина», «Типичныймужчина») находятся на полюсе Маскулинность. Если обратить внимание надескрипторы, то для полюса Феминность это женственность (0,66), имеет тихийголос (0,42), мягкость (0,34).

А для полюса Маскулинность это мужественность (0,86), атлетичность (-0,71), сила (-0,67). Представления девушек о феминности имаскулинности вполне соответствуют существующим в обществе стереотипам.ФеминностьучительСила ЯУступчивостьМаскулинностьРисунок 13. Проекция объектов в семантическом пространстве первого итретьего факторов в группе девушек, не занимающихся спортомОбъекты «Папа», «Идеальный мужчина» расположены в относительнойблизости (в квадранте Сила Я – Маскулинность) – отец выступает для девушек вкачестве идеала мужчины.Сравнение проекций объектов в семантическом пространстве первого итретьего факторов во всех группах испытуемых (рисунки 11-12-13)В представлениях спортсменок условно мужских видов спорта такоекачество как уступчивость, помогает им идентифицироваться с образомматери и идеальной женщины.

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности становления гендерной идентичности спортсменок условно мужских видов спорта
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6499
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее