Диссертация (1147676), страница 27
Текст из файла (страница 27)
Таким образом, спортсменка старается сгладить132гендерныйконфликт.Маскулинностьставитиспытуемыхближекспортивной успешности, связанной с проявлением мужских качеств.Для спортсменок условно женских видов спорта значимым являетсяпредставление о Силе Я (жизнестойкости), как наиболее важном качестве, которымследует обладать, к которому следует стремиться.
Спортсменки стремятсясоответствовать своему образу идеального человека и успешной спортсменки –жизнестойких и сдержанных.Девушки, не занимающиеся спортом, оценивают других людей какфеминных или маскулинных, ориентируясь на образ Я. Они хотят видеть себявполне феминными: все объекты относятся к женскому гендеру и наполненыфеминными характеристиками. Девушки имеют феминные образцы для поведения,обладающие жизнестойкостью (идеальная женщина). Представления девушек омаскулинности вполне соответствуют существующим в обществе стереотипам.Отец выступает для них в качестве идеала мужчины.Нами было рассчитано расстояние между объектами «Я-реальная» и «Яидеальная» во всех группах испытуемых (формулу подсчетов см.
в 2.1.7).Результаты представлены в таблице 6.Таблица 6Расстояния между объектами «Я-реальная» и «Я-идеальная»во всех группах испытуемыхГруппы испытуемыхспортсменки условно мужских видов спортаРасстояние междуобъектами (единиц)0,86спортсменки условно женских видов спорта2,53девушки, не занимающиеся спортом0,54Очень большой разрыв между объектами «Я-реальная» и «Я-идеальная»наблюдается в группе спортсменок условно женских видов спорта (2,53). Этосвязано с противопоставлением себя сегодняшних образу матери и стремлением вбудущем стать больше на неё похожей. На 1,6 единиц меньше расстояние междуобъектами в группе спортсменок условно мужских видов спорта и на почти на 2единицы меньше расстояние между этими же объектами в семантическомпространстве девушек, не занимающихся спортом.133С опорой на полученные результаты получила подтверждение втораягипотеза: спортсменки, занимающиеся условно мужскими видами спорта,испытывают трудности гендерной идентичности в большей степени посравнению: а) со спортсменками, занимающимися условно женскими видамиспорта; б) с девушками, не занимающимися спортом.Подкрепление получили и части первой гипотезы – спортсменки,занимающиеся условно мужскими видами спорта, испытывают следующиетрудности гендерной идентичности:• проявляется недостаточная внутренняя согласованность гендерной испортивной ролей;• происходит идентификация с ролью спортсменки, в ущерб гендернойидентичности.Результаты подтверждают третью гипотезу исследования: в основеизбыточной маскулинности спортсменок, занимающихся условно мужскимивидами спорта, лежат гипертрофированно усвоенные спортивные ценностныеприоритеты.***Представим основные результаты анализа данных полученных методомсемантического дифференциала.1.
Более схожая картина представлений наблюдается у спортсменок условноженских видов спорта и девушек, не занимающихся спортом: отсутствиегендерного конфликта. Сходным в представлениях испытуемых обеих группявляется ценность заботы о других людях. Ценность заботы о других помогаетсохранять гендерную идентичность спортсменок условно женских видовспорта. Кроме того, в представлениях испытуемых условно женских видов спортаесть допущение, что спортсменка может быть женственной. Испытуемые даннойгруппы хотели бы стать более эмоционально устойчивыми, стабильными, большеидентифицироваться с родителями.2. В представлениях спортсменок условно мужских видов спортаженская гендерная идентификация в большей степени связана с проявлением усебя уступчивости, благодаря которой спортсменка старается сгладить гендерныйконфликт.
Спортсменки хотят видеть себя одновременно уступчивыми и134конкурирующими, что показывает внутреннее рассогласование представлений осебе.3. Сходным во всех трех группах испытуемых является представление обуспешности (в спорте и в социальной жизни) как о проявлении жизнестойкости.Для успеха нужна внутренняя устойчивость к трудностям, внутренний«стержень» – жизнестойкость.Различия состоят в следующем. Спортсменки условно женских видов спортаосваивают не только характерные в целом для спорта стратегии достижениярезультатов. Для них одинаково важно освоить и феминные схемы поведения –тоже как средство достижения высоких спортивных результатов: правильнаяосанка, женственная походка, умение преподнести себя женственной, грациозной,гибкой.
То есть спортсменки проживают через себя особенности проявлениямаскулинности и феминности, ориентируясь на феминные нормы поведения.Спортсменки условно мужских видов спорта связывают жизнестойкость смаскулинностью. Именно маскулинность делает их ближе к спортивнойуспешности, связанной с проявлением мужских качеств. И даже более того, впредставлениях спортсменок нет ещё более маскулинного образа, чем образ Я! Этосоздает явный внутриличностный гендерный конфликт и социальный конфликтсуществующих в обществе гендерных стереотипов.
Спортсменки условно мужскихвидов спорта настолько впитывают ценности борьбы, конкуренции, агрессии,транслируемые в спорте, что даже не замечают, как это становится их личнойценностью. Сомнений нет – спортсменки, занимающиеся условно мужскимивидами спорта, испытывают трудности с гендерной идентификацией.3.2. Результаты исследования представлений о гендерной идентичностиспортсменок условно мужских видов спорта (метод фокус-групп)Анализ результатов структурированных интервью представлены в четырехчастях:1.
Обсуждаются представления спортсменок о спорте, женственности, ролиспортсменки и о счастливой женщине.2.Обсуждаютсяидентичности.условияформированияистановлениягендерной1353. Рассматриваются гендерные трудности, с которыми сталкиваютсяспортсменки.4. Предлагаются к обсуждению способы решения гендерных трудностей, окоторых сообщали респонденты.Обсуждение результатов содержит таблицы с примерами типичных ответовреспондентов на вопросы. Полную версию таблицы результатов см.
в Приложении 10.Анализ представлений спортсменок о спорте, женственности, ролиспортсменки и о счастливой женщине (таблица 7)Таблица 7Соотношение ролей спортсменка/женщинаКатегории дляконтент-анализаПредставленияреспондентов отом,ктотакаяспортсменка ичем онаотличаетсяот неспортсменки.Деятельностный аспектГендерныйаспектАспектвнутриличностных качествСоциальныйаспект.ПрезентациясебяСоциальныйстатусАспектсовладания струдностямиПредст Впечатленияавления от внешнегоспортс образаменок о женственнойженств девушкиенност ДолженствоваиинияобразесчастливойЛичностныеженщи качестваныженственнойТипичные ответы респондентовКол-во(семантические единицы), отнесённые котметившихданной категорииреспондентов«девушка,котораясистематическизанимается 23спортом», «идёт к своей цели, переступая (преодолевая)все преграды (трудности)», «ведёт правильный образжизни», «все дела доводит до конца»«они могут похвастаться сильным, жёстким, мужским 15характером, волей, выносливостью».«У спортсменки-чемпионки есть проблемы в личнойжизни – ей сложно найти себе мужчину с таким жесильным характером, как у неё».«спортсменки более уверены в себе», «дисциплированы, 14ответственны, общительны», хотя бывают «наглые инадменные спортсменки», «грубые в общении».«спортсменка может чувствовать себя внутри плохо, а7снаружи не показывать – смеяться», «одевается какудобно – в спортивную одежду».«у неё много медалей», «она вообще не ходит на учёбу»,«она знаменита, популярна», «получает деньги».«спортсменка-чемпионка умеет настраивать себяпсихологически».5«хорошие манеры», «изящность в движениях»,«привлекательная внешность», «имеет чувство стиля»,«улыбчивость», «нуждается в защите», «счастливаяженщина».17«умеет привлечь мужское внимание, кокетливая, умеетфлиртовать», «не берёт на себя мужские качества, неставит себя выше мужчины», «умеет уступать вотношениях», «должна быть хорошей мамой».«личное обаяние», «скромная», «мягкая», «нежная»,«грациозная», «элегантная», «добрая», «мирная»,«спокойная», «влюблённая».14112136девушкиОбразсчастливойженщиныСоотношение ролейспортсменка/женщина«есть семья – муж, дети», «любит и любима»,«добилась своих целей, занимается любимым делом»,«улыбается».На вопрос «Кто Вы – девушка, девушка-спортсменкаили спортсменка?» большинство респондентов ответили«девушка-спортсменка»(36чел.),ответили«спортсменка» – 2 человека, «девушка» – 2 человека.3540В ответах о том, кто такая спортсменка, участницы фокус-групп говорят онеобходимости проявления спортсменкой мужских черт характера и о трудностях впостроении романтических отношениях.В целом описанный респондентами образ спортсменки очень напоминаетобраз дисциплинированного воина, бойца, который имеет чёткую цель, идётнапролом в её достижении, преодолевая все преграды.
При этом внутренний мир«бойца» закрыт для окружающих, а единственная трудность, которая остаётсянепреодолённой – затруднения в романтических отношениях. Эта трудность, повидимому, выпадает из разряда «типичных» трудностей, с которыми приходитсясталкиваться «воину» и поэтому остаётся нерешённой.Вописанииженственногообразаиобразасчастливойженщиныреспонденты «рисуют» очень воздушный, лёгкий образ девушки, которая открыта,доброжелательна миру. Эта девушка умеет строить гармоничные отношения смужчиной, умеет доверять.
Важной составляющей образа счастливой женщиныспортсменки отмечают наличие мужа и ребёнка. При этом в настоящий момент ниу одной из опрошенных спортсменок нет ни мужа, ни ребёнка. В представленияхреспондентов образ спортсменки и образ счастливой женщины наполненысовершенно противоположными составляющими, что создаётся впечатление, чтоспортсменка неосознанно встаёт перед выбором – либо быть успешной в спорте,либо быть счастливой по-женски.На вопрос «Счастливы ли Вы в настоящее время?», спортсменкиответили, что у них «есть спорт и всему своё время». По мнению респондентов,чем моложе девушка-спортсменка – тем чаще она должна совершать выбор впользу спорта, чем старше, тем чаще на первый план должна выходить своя семья.Создание гармоничных отношений с противоположным полом может представлятьзатруднения для спортсменок, не научившихся переходить из роли спортсменки в137роль девушки.
Как гендерную трудность можно обозначить – затруднения вромантических отношениях.В вопросе – «Мешает ли спорт женственности?» мнение спортсменокразделилось. Одни сообщили, что «спорт воспитывает мужской характер», другие,что «одно другому не мешает – есть спортсменки, которым удаётся в спорте бытьодной, а в жизни другой», чаще всего после этого спортсменки добавляли фразу –«совмещение возможно, но не в моём случае». Восемь человек (из сорока) прямосообщили, что им не хватает женственности в обычной жизни.
Некоторые изопрошенных отмечали, что в обычной жизни они продолжают играть роль «свойпарень», забывая, что надо быть женственной.Навопрос«Мешаетлиженственностьспорту?»большинствоспортсменок ответили «Да, мешает». По их мнению, женственность натренировках будет провоцировать жалость к себе, а «жалеть себя нельзя», «в игренадо быть агрессивнее, злее», «слишком женственная девушка будет бояться взятьв руки снаряд», «упёртости будет не хватать», «лыжи, биатлон – никакойженственности, на соревнованиях она – это сопли, слюни». Больше половиныспортсменок сообщали, что на тренировках не до женственности – необходимопроявлять действительно мужской характер, преодолевать усталость и боль,терпеть и продолжать заниматься.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
