Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147676), страница 23

Файл №1147676 Диссертация (Особенности становления гендерной идентичности спортсменок условно мужских видов спорта) 23 страницаДиссертация (1147676) страница 232019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Как видно из рисунка, они находятся почти на полюсеСила Я – это самые крайние семантические единицы на шкале Сила Я –Уступчивость. В этот полюс заложены дескрипторы склонность верить в себя(0,96), склонность защищать свои взгляды (0,94,), склонность вести за собой(0,93), способность к лидерству (0,93), имеет собственную позицию (0,92). Этикачества составляют внутренний стержень, внутреннюю устойчивостьличности и позволяют одерживать победы в спорте. Именно за эту стойкость(внутреннюю устойчивость) в обществе и ценятся спортсмены.

Стойкость успортсменок появляется и закрепляется благодаря ежедневным решениям в пользуспорта (см. 1.3.3), и со временем перерастает в жизнестойкость4, проявляющуюсяуже как стратегия совладания с жизненными трудностями.Примечательно, что крайним на полюсе Уступчивость фактора Сила Я –Уступчивость расположен гендерный объект «Типичная женщина». Этот объектпротивопоставлен объектам спортивной успешности («Успешная спортсменка»,«Успешный спортсмен»), расположенным на противоположном полюсе (Сила Я).В качестве дескрипторов полюса Уступчивость выступают падкость на лесть (0,85), имеет тихий голос (-0,96), доверчивость (-0,62), символизирующиенекоторую шаткость, неустойчивость позиции.

То есть в имплицитной картинемира испытуемых данной группы заложен стереотип – «типичная женщина не4Жизнестойкость «характеризует меру способности личности выдерживатьстрессовую ситуацию, сохраняя внутреннюю сбалансированность и не снижаяуспешность деятельности» (Леонтьев, Рассказова, 2006, с. 3).109может быть успешной в спорте». Этот стереотип говорит о существованиипротиворечия в гендерной идентичности – гендерная и спортивная ролипротивопоставляются.Всвоихимплицитныхмодельныхпредставленияхспортсменка встает перед выбором – быть либо типичной девушкой (и неуспешнойв спорте), либо спортсменкой (не типичной девушкой, особенной – но какой?).Наличие нерешенной (не решаемой) альтернативы порождает внутриличностнуюнапряженность, которую спортсменка может по-разному снимать (вариантывозможных выборов рассмотрены в 1.3.3).Наиболееблизкокобъектамспортивнойуспешности(«Успешнаяспортсменка», «Успешный спортсмен») расположены объекты «тренер» и«идеальный мужчина», тяготеющие к полюсу Сила Я.

То есть, наличие Силы Я (ас нею и жизнестойкости) в представлениях самих спортсменок являетсясоставляющей мужского гендера, а ориентация испытуемых на достижениеуспеха в спорте предполагает развитие суть мужских черт характера.Отметим совместное расположение объектов «Я-идеальная», «Идеальныймужчина», «Тренер», «Папа» в квадранте Сила Я – Конкуренция. Бытьконкурирующим идеальным мужчиной – вот тот образ, которому стремятсясоответствовать спортсменки условно мужских видов спорта. И они действительнохотят им быть (!), о чем свидетельствует близость объектов «Я идеальная» и«Идеальный мужчина». Подтверждение получает третья гипотеза: в основеизбыточной маскулинности спортсменок лежат гипертрофированно усвоенныеспортивные ценностные приоритеты.Спортсменки условно мужских видов спорта не соотносят образ себяреальной (одновременно по двум факторам) ни с одним из объектов впредставленном семантическом пространстве.

Это говорит о нерешенностивопроса-выбора «Кто я, какая я?» и наличии напряженности у респондентов. Нарисунке 5 обозначены направления, по которым возможно идентификационноедвижение спортсменок: то ли в сторону Заботы, то ли к полюсу Конкуренции, толи это – модельная формализация реального душевного состояния спортсменок:«хронически выбираю».110Заботливая «типичная спортсменка»«я-реальная»Жизнестойкая «успешная спортсменка»Конкурирующий, жизнестойкий«идеальный мужчина»Конкурирующая«идеальная женщина»«я-идеальная»Рисунок 5. Идентификационные альтернативы спортсменок условно мужскихвидов спортаДействительно, объект «Я-реальная» относительно оси фактора Сила Я –Уступчивость располагается на одном уровне с объектами «Идеальная женщина» и«Типичная спортсменка».

При этом они же весьма удалены по шкале Забота –Конкуренция. В представлениях спортсменок заботливая «типичная спортсменка»противопоставлена конкурирующей «идеальной женщине». Объект «Я-реальная»находится между этими объектами, чуть ближе к объекту идеальная женщина. Тоесть спортсменка не идентифицирует себя полностью ни с типичной спортсменкой,ни с идеальной женщиной: 1,4 единиц до объекта «Типичная спортсменка» (всторону заботы) или 0,8 единиц до «Идеальной женщины» (в сторонуконкуренции).Чтобы приблизиться к (идеальному) мужчине, еще требуется прибавитьсилы Я (0,7 единиц) и конкурентности (0,8 единиц). Объект «Я-идеальная»расположен между объектами «Идеальный мужчина» и «Идеальная женщина» ивесьма удалён от объекта «Я-реальная».

То есть испытуемые данной группы ещё неопределились с ответом на вопросы «Кто я?», «Какая я?», решение не принято.Подкреплениеполучилачастьпервойгипотезы–проявляетсянедостаточная внутренняя согласованность гендерной и спортивной ролей.Результаты анализа говорят в пользу той части второй гипотезы, что спортсменкиусловномужскихидентификации.видовспортаПодтвержденаиспытываюттретьягипотеза:трудностивосновевгендернойизбыточноймаскулинности спортсменок, занимающихся условно мужскими видами спорта,лежит гипертрофированно усвоенные спортивные ценностные приоритеты.111Результаты говорят о наличии конфликта гендерной идентичности спортсменокусловно мужских видов спорта.Результаты спортсменок условно женских видов спорта (рис.

6).В семантическом пространстве представлений спортсменок условно женскихвидовспортабольшинство«типичных»объектов(«Типичный мужчина»,«Типичный спортсмен», «Типичная спортсменка») располагаются на полюсеКонкуренция шкалы Забота – Конкуренция. «Идеальные» объекты («Идеальныймужчина», «Идеальная женщина», «Я-идеальная») расположены на полюсеКонкуренция той же шкалы. Мы получили перевернутую картинку представленийпо сравнению со спортсменками условно мужских видов спорта. Резкоепротивопоставление «идеальных» и «типичных» объектов снова говорит нам ополяризации мышления респондентов.Рисунок 6. Проекция объектов в пространстве первого и второго факторов вгруппе спортсменок условно женских видов спортаИнтересно отметить, что объект «Папа» для испытуемых субъективноявляется «нулевым» [0;0], это начало координат, точка отсчёта. Образ отца не112является ни сильным, ни слабым.

Он составляет как бы нулевую отметку – ту, откоторой необходимо отсчитывать, но на которую вряд ли следует ориентироваться.Какивэкспериментальнойгруппе,спортивнаядеятельностьвпредставлениях спортсменок условно женских видов спорта связана с проявлениеммаскулинных качеств. Правда, объект «Я-реальная» весьма удален от объектов«Успешнаяспортсменка»,«Успешныйспортсмен»пошкалеЗабота–Конкуренция.

Следовательно, данные респонденты не склонны ориентироваться наконкуренцию как социальный параметр.Объекты спортивной успешности («Успешная спортсменка», «Успешныйспортсмен») расположены в квадранте Сила Я – Конкуренция. То есть, чтобы бытьуспешной в спорте, нужно обладать Силой Я (то есть жизнестойкостью) и бытьсклонной конкурировать.Точнее, приоритет отдается второй составляющей обсуждаемого квадранта –силеЯ(жизнестойкости).Поэтомуизмерениюобъект«Я-идеальная»располагается примерно на одном уровне с объектами «Успешная спортсменка»,«Успешный спортсмен». Ресурсы для спортивной карьеры обнаруживаются в том,чтобы развивать в себе конкурентоспособность, но уже не как мужское качество(которое выступало бы помехой для презентации женственности в создаваемомхудожественном образе), а как не маскулинного свойства.Для этого уже есть необходимые предпосылки.

Так, типичные мужчины в ихпредставлениях, конкурентны как спортсмены, но уступчивы как мужчины (см.левый нижний квадрант). Девушки хорошо знают свою (управляющую) силу поотношению к мужчинам, чем в собственных представлениях дискредитируютмужчин. Это не столько для того, чтобы унизить их, сколько для того, чтобыосвободиться от маскулинности в себе!В квадранте Забота – Сила Я располагаются объекты «я-реальная» и «яидеальная». Девушки выбирают для себя быть внутренне устойчивыми, сильными,и при этом сохраняют важность добрых, заботливых отношений с другимилюдьми.

То есть, в имплицитной картине мира девушек условно женских видовспорта мы не наблюдаем противоречивых представлений и внутриличностнойнапряженности, которые обнаружены у спортсменок условно мужских видовспорта.113Вместе с тем, своего рода риском для спортсменок условно женских видовспорта выступает перенос лидерских качеств, приобретенных в спорте, всоциальный контекст, а именно в отношения с мужчиной.

Об этом имеютсясвидетельства не экспериментального плана – в спонтанных высказыванияхреспондентов. Следовательно, уклонившись от внутриличностного конфликта, онивстают перед необходимостью снимать возможные межличностные напряжения.В квадранте Уступчивость – Забота расположен объект «Типичнаяженщина» (наделен предельной уступчивостью). Это совпадает с представлениямиспортсменок условно мужских видов спорта: «Типичная женщина не может бытьуспешной в спорте». В тоже время объект «Мама» [-0,5;-1] в этом же квадрантерасполагается почти на полюсе Забота оси фактора Забота – Конкуренция.

Характеристики

Список файлов диссертации

Особенности становления гендерной идентичности спортсменок условно мужских видов спорта
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее