Диссертация (1147618), страница 8
Текст из файла (страница 8)
В., 2000).Карвасарский Б. Д., напротив, говорил о психологической защите как онеосознаваемом процессе, связанном с изменением значимости для личностидезадаптивныхкомпонентовповеденческих).Основнаяотношенийфункциякогнитивных,(эмоциональных,этогопроцессаослабление–психотравмирующего воздействия дезадаптивных компонентов отношений на Яконцепцию. По его мнению, все механизмы психологической защиты объединяетотказличностиотдействийпопродуктивномучтозащитноеразрешениюситуации(Карвасарский Б.
Д., 1980).Налчаджян А. А.полагает,поведениевозникаетпристолкновении личности с ситуацией фрустрации. Автор связывает тип защиты иособенности защитных процессов в целом с индивидуальной значимостьюфрустратора для личности (Налчаджян А. А., 1988).Березин Ф. Б. считает целью психологической защиты снижение тревоги иэмоционального напряжения, а также регуляцию и направленность поведения.Автор предлагает следующую классификацию психологической защиты: 1)препятствующие осознанию тревоги или факторов ее вызывающих (вытеснение,отрицание);2)фиксациятревоги;3)снижениеуровняпобуждений(обесценивание исходных потребностей); 4) устранение или модификация тревогиза счет формирования концепций (концептуализация) (Березин Ф.
Б., 1988).Ташлыков В. А. описывает защитные механизмы в концепции изучениястресса. В частности, он полагает, что поскольку болезнь в клинике соматическихзаболеваний рассматривается как результат воздействия физиологических защити негативных факторов, нацеленных на поддержание гомеостаза организма, тосогласно этой аналогии, можно рассматривать и механизмы психологическойзащиты личности. Согласно его концепции, защитные механизмы адаптивны,выполняя функцию предохранения сознания от травмирующих переживаний.Однако, в рамках психотерапевтической работы играют негативную роль,сопротивляясьпереработкетравмирующихпереживаний.Ташлыков В. А.38выделяет 11 разновидностей психологической защиты, объединяя их в 4 группы.При этом в качестве критерия группировки используются такие показатели какстепень активности противодействия болезни, стрессу, трудным ситуациям(Ташлыков В.
А., 1987).Изучение защитных механизмов личности особенно актуально в медицинскойпсихологии, в связи с работами по изучению психологических аспектовсоматических заболеваний. В настоящий момент, в результате многочисленныхисследований в этой области, сформировалась следующая модель. Механизмыпсихологической защиты вступают в действие под влиянием психотравмирующихфакторов, сопровождающих соматическое заболевание. Адекватная системапсихологической защиты личности может препятствовать развитию психогенныхрасстройств и способствовать адаптации личности к заболеванию и лечению.
В1992 году Васильева И. А. предложила классификацию, в которой былиобобщены данные клинических наблюдений и механизмы психологическойзащиты, описанные ранее в литературе. Автором были выделены следующиетипыпсихологическойзащиты:рационализация,снижениеуровняэмоциональной насыщенности психотравмирующих переживаний путем ихобдумывания; уход от проблем; переключение на вопросы субъективно меньшейзначимости;вытеснениепереживаний.Вгруппусубъективновытеснениязначимыхавторотнесла,психотравмирующихтакже,проекцию(приписывание своих негативных мыслей и желаний другим) и отрицаниепроблем (связанных с болезнью).
В группу ухода автор включила фантазии,выжидание, регрессию (обращение к ранним формам поведения), реверсию(самоограничения, уступки), перекладывание своих обязанностей и вины надругих. Переключение автор объединила с экстенсией, то есть активной борьбойза расширение личностного пространства. С рационализацией автор объединилаобесценивание (понижение значимости объекта, стремления в отношениикоторого, личность не может реализовать) (Васильева И. А., 1992).Таким образом, обобщая все изложенные теории психологических защит, мыполагаем, что психологическая защита является процессом внутрипсихической39адаптации личности, происходящим за счет подсознательной переработкиинформации и направленным на ограждение сознания от травмирующихпереживаний, связанных с внутренними и внешними конфликтами личности.В процессе онтогенеза, защитные механизмы развиваются, выполняя функциюпо эффективной адаптации, оптимизации сосуществования личности со средой.Однако, оборотной стороной вопроса является то, что при нарушениисоциализации на каком-то из ранних этапов развития, происходит сбой вфункционировании механизмов психологической защиты.
И, поскольку, большаячасть авторов, описывающих механизмы психологической защиты в детскомвозрасте, придерживаются позиции о неосознаваемости защитных механизмов,то, согласно концепции Анны Фрейд, они, характеризуясь автоматизмом,вызывают девиантные и невротические формы поведения. Таким образом,адаптивные механизмы могут при определенных условиях приводить кдезадаптации (цит. по Бурлакова Н. С., 2005).У ребенка защитные механизмы личности формируются, согласуясь с фазойего развития, для овладения конкретными инстинктивными побуждениями.
Вдетском возрасте, в качестве побудителя формирования защит, выступаюттревожные состояния, характерные для детей: страхи, реакции беспокойства нафизический дискомфорт и т.п. При этом, каждое из этих состояний может нести всебеипозитивнуюфункциюдлядальнейшегоразвитияличности(Никольская И. М., Грановская Р. М., 2010, с. 26-27).Вомногом,процессформированиязащитныхмеханизмовребенкаопределяется внутрисемейными влияниями. В литературе можно встретить дваподхода к онтогенезу защитных механизмов личности в связи с детскородительским взаимодействием.
Первые говорит об усвоении ребенком техзащитных механизмов, образцы действия которых они наблюдают у родителей.Второй говорит о формировании у ребенка защитных механизмов, вследствиенегативного воздействия со стороны родителей. В этом смысле, первый вариантпозволяет семье стать посредником, позволяющим ребенку выстроить адекватное40взаимодействие с окружающим миром, что способствует социальной адаптацииличности (Чумакова Е. В., 1999).Никольская И. М. и Грановнская Р. М. (2010) выделили следующие факторы,имеющие влияние на развитие психологической защиты:• закономерность созревания психических структур, их готовность кзащите личности ребенка от психотравмирующих воздействий;• возможность преобразования травмирующего сигнала с целью защитына всех этапах его прохождения;• структура влияния социальной среды;• свойства личности ребенка, наличие отклонений в которых влияют навозникновение первичной структуры защитных механизмов.Первая работа по систематизации механизмов психологической защиты удетей, как было описано ранее, принадлежит Анне Фрейд (Фрейд А., 1993).
Средиработ отечественных психологов, можно выделить Личко А. Е., полагавшего, чторазличные формы защитных реакций постепенно складываются в процессеонтогенеза. По его мнению, наиболее типичными механизмами являются:пассивный протест (аналог отрицания), оппозиция или активный протест (аналогрегрессии, замещения), имитация (ранняя форма идентификации), эмансипация(проекция на себя черт взрослых, борьба за самоутверждение), компенсация(аналог рационализации) (Личко А. Е., Иванов Н. Я., 1979). Эта классификация,основанная на работах французских детских психиатров, широко используется вработахотечественныхученых.Вчастности,Никольская И. М.иГрановская Р.
М. именно ее приводят в своей работе «Психологическая защита удетей» (Никольская И. М., Грановская Р. М., 2010). Однако, они добавляют к этойклассификации механизмы замещения, вытеснения, сновидения, отчуждения(изоляции), сублимации и регрессии. Эти механизмы более характерны длявзрослых, однако могут встречаться и у детей. Так, в дошкольном и школьномвозрасте они сигнализируют о формировании зрелой системы психологическойзащиты.41Большая заслуга по изучению психологических защит, разработке методов ихизмерения принадлежит Роберту Плутчику.
Он полагал, что защитные механизмыявляются производными эмоций, которые, в свою очередь, являются базиснымисредствами адаптации. Р. Плутчик, определив зависимость проявлений защитныхмеханизмов от этапов онтогенеза, выстроил свою последовательность проявлениязащитных механизмов. По его мнению, первыми возникают механизмы защиты,связанные с восприятием, затем с памятью, затем – механизмы, связанные смышлением и воображением, и лишь в последнюю очередь формируются зрелыемеханизмы, связанные с переоценкой и переработкой информации (Plutchik R.,Kellerman H., Conte H.
R., 1979). Р. Плутчик прибегнул к экспертным оценкамопытных клиницистов, чтобы на их основе определить уровень развития Я,который отражают защитные механизмы. Согласно полученным данным,развитие психологической защиты в онтогенезе выглядит следующим образом: с0 до 1,5-2 лет развиваются отрицание и проекция, с 1,5-2 до 11 лет развиваютсярегрессия, замещение, подавление и интеллектуализация, с 11 до 13 лет –реактивныеобразованияикомпенсация(цит.поРоманова Е. С.,Гребенников Л. Р., 1996).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
