Диссертация (1147540), страница 22
Текст из файла (страница 22)
кСамоконтрольАгрессивные действияПоиск соц-ной поддержки% общей дисперсии0,7460,7410,5480,4130,8690,8640,47521,20913,025-0,7800,6820,643-0,5880,5827,5489,373Примечание : пункт с нагрузкой менее 0.4 не указаноВсе выделенные категории являются содержательными критериямисоциально-психологической адаптации,значимымикак наиболее функциональнов адаптации российских студентов из СПбГУ.В фактор«эмоционально комфортная система отношений» вошли, в частности,следующие суждения: «Предъявляет к себе высокие требования»; «Теплые,добрые отношения с окружающими»; «Не стесняется своих чувств, открытоих выражает»; «Большинство из тех, кто его знает, хорошо к нему относятся,любят его».
Эти суждения выявлены как уверенность, доверие собственнымчувствам, вера в собственные силы. Так как человек ценит себя, ему легкобыть самим собой. Он открытый, проявляет приязнь к окружению и к себе,принятиеоценкидругих,нетдепрессивныхпроявлений,высокоесамообладание, – это общее содержание переменных, которые вошли вфактор.Во второй фактор вошли проявления, характеризующие: анализпротиворечий, прогнозирование, целеполагание, коррекция.Данныйфакторможнообозначить,как«самоуправление,какконкретизация задачи деятельности» в соответствии с составляющими егопоказателямиспособностисамоуправления(методика«способностьсамоуправления» ССУ).
Содержательность фактора обобщенна в следующихсуждениях: «Практика показывает, что я верно определяю свои возможностивлюбойдеятельности»;«Ячеткопредставляюсвоижизненные126перспективы»; «Берусь только за то, что смогу довести до конца»;«Непредвиденные препятствия не мешают мне довести дело до конца». Вцелом, фактор 2 отражаетне достаточную сформированность способностисамоуправления, так как половина этапных операций в алгоритмесамоуправления в этот фактор не вошли.Третий фактор включил в себя пассивные копинг-стратегия и прямыекопинг-стратегия, изучаемые с помощью методики SACS. В данный фактор сположительным весом вошли непрямые действия, асоциальные действия,избегание. Он включает следующие суждения: «Вы полагаете, что иногданеобходимо действовать столь быстро и решительно, чтобы застать другихврасплох»; «Как правило, Вы откладываете решение возникшей проблемы внадежде, что она разрешится сама»; «Стараетесь держать все под контролем,хотя и не показываете этого другим».
Условно его можно было бы назвать«пассивные стратегии совладания».Четвертый фактор представлен следующими переменными:интолерантные установки, вступление в социальный контакт, поисксоциальногоподдержки,самоконтроль,агрессивныедействия.Сположительным весом вошли вступление в социальный контакт, поисксоциального поддержки, самоконтроль. Включает следующие суждения:«Объединяетесь с другими людьми, чтобы вместе разрешить ситуацию»;«Стараетесь помочь другим при решении ваших общих проблем»;«Советуетесь с друзьями или близкими о том, что бы они сделали,оказавшись в Вашем положении». Все представленные переменныесвидетельствуют о выраженности терпимости и активном отношение кокружающим.
С «отрицательным» весом вошли агрессивные действия иинтолерантные установки.Эта часть фактора включает следующиесуждения: «Медлительные люди обычно действуют мне на нервы»; «Меняобычно выводит из равновесия несообразительный собеседник»; «Терпеть немогу деловых партнеров с низким интеллектуальным или профессиональнымуровнем». Прослеживается превосходство собственной позиции в ситуации127взаимодействия, субъективное состояние, эмоциональное самоощущениекомфорта в общении, в умении стоять в нейтральной почве.
Данный факторможет быть обозначен как «толерантпость и социальная направленность».Итак, по графике собственных значений компонентов, в целом,выделяются следующие более важные факторные группы:1.Фактор «эмоционально-комфортная система отношений»;2.Фактор «самоуправление, как конкретизация задачи деятельности»;3.Фактор «пассивные стратегии совладания».4.Фактор «толерантность и социальная направленность».Такимобразом,определилосьсодержаниечетырех-факторнойструктуры комплекса взаимосвязанных свойств личности российскихстудентов, адаптирующихся к обучению в вузе на родине.
Можно считатьданную структуру целостной, так как в ней представлены все элементы,гипотетически ответственные на адаптационный процесс, однако, очевиднотакжеито,чтосодержательностьличностнойструктурытребуетсовершенствования в операциях самоуправления и в развитии активныхкопингов.По полученным характеристикам факторного анализа можно условнопричислитьвыявленнуюадаптационнуюфеноменологиюроссийскихстудентов, обучающихся на родине к «пассивной» по классификации КунВэйминь.В целом, форма адаптации российских студентов может быть названа:«социально-нормативная, пассивная» адаптация.3.3.2 Факторный анализ по показателям китайской группыПолучен КМО=0.695 (Мера адекватности выборки Кайзера-МайераОлкина)В результате применения процедуры факторного анализа быливыделены 6 факторов с весом относительно общей дисперсии от 21,35% до5,063%, что составило 58,978% объясняемой дисперсии. Полученные128факторные решения, объединившие переменные по факторам, позволилиинтерпретировать каждый фактор, выделяя общую идею, исходя изсодержания, и установить характер взаимосвязей показателей, находяскрытые признаки измеряемых параметров (таблица 21)Таблица 21.Факторные структуры, выделенные в китайской группеПеременныеАдаптацияЭмоц.комфортИнтернальностьАнализ противоречийПринятие решениеСамоконтрольПланированиеЦелеполаганиеПрогнозированиеКри-рии оценки ка-твоАссоциальные действияАгрессивные действияНепрямые действияПоиск соц.
поддержкиВсту-ние в соц. контактПринятие другихИнто-ные установкиИзбеганиеСамопринятиеКоррекцияАссертивные действияСтремление к дом-нию% общей дисперсииФактор10,8940,7970,7700,5730,5680,543Фактор Фактор23Фактор4Фактор5Фактор60,7870,7370,5460,5310,8580,6790,6300,7550,6630,4380,7990.732-0,53621,3513,3167, 9145,885,4550,8330,6440,4865,063Примечание: пункт с нагрузкой менее 0.4 не указаноПроанализируем полученные факторные решения после вращения.Согласно наибольшему факторному весу, первый фактор выделился вследующиепеременные:«интернальность»,«адаптация»,«анализ«эмоциональныйпротиворечий»,комфорт»,«принятиерешений»,«самоконтроль». Данный результат является доминирующим.
В него вошли,содержательныеметодикихарактеристикиадаптации,«Социально-психологическаясамоуправления,установленныеповыявляемыеадаптация»методикеиспомощьюоперации«Способностьсамоуправления». Содержание фактора составлено из следующих суждений:129«Большинство из тех, кто его знает, хорошо к нему относятся, любят его»; «Я-человек с привлекательной внешностью»; «Чувствует, что растет,взрослеет: меняется сам и его отношение к окружающему миру»; «Человектолковый, любит размышлять»; «Всегда отдаю себе отчет в том, что со мнойпроисходит»; «Необходимость проверять самого себя стала моей второйнатурой»; «Что я хочу и что должен делать — вот предмет моих постоянныхраздумий».Эти суждения отражают уверенность, доверие собственным чувствам,веру в собственные силы.
Так как человек ценит себя, ему легко быть самимсобой. Он часто чувствует себя комфортно, не избегает своих проблем иреальности. Он открытый, проявляет приязнь к окружению и к себе, нетдепрессивных проявлений, высокое самообладание, это общий характерпеременных,которые вошли в фактор. Этот фактор мы условно назвали«контролируемаяэмоциональнаяадаптация»китайскихстудентов,обучающихся на родине.Во второй фактор вошли проявления, характеризующие способностьсамоуправления,какпланирование,целеполагание,прогнизирование,критерии оценки качества. Оценки указывают на характерные признакиспособностейпринятиярешений,проявляющихсявповедении,вотношениях к себе и социальной среды, включает следующие суждения: «Япредусмотрительный человек», «Берусь только за то, что смогу довести доконца», «Постоянно пытаюсь найти ответ на вопрос «Что такое хорошо и чтотакое плохо?»», «Прежде чем сделать окончательный шаг, я взвешиваю все«за» и «против» ».Поскольку в данный фактор входят в процессе принятия решения егоусловно можно назвать «планирование адаптационного процесса и контроляза его качеством».Третий фактор можно отнести в соответствии с выделеннымипоказателями к коммуникации с помощью методики SACS: «асоциальныедействия», «агрессивные действия» и «непрямые действия», обобщенные в130следующие суждения: «Ищите «слабости» других людей и используете их сосвоей выгодой»; «Грубость и глупости других людей часто приводят Вас вярость («выводят Вас из себя»)»; «В значимых и конфликтных ситуациях Выбываете агрессивным»; «Иногда Вам приходиться немного манипулироватьлюдьми (решать свои проблемы, не взирая на интересы других)»; «Длядостижения своих заветных целей - не грех и немного полукавить».Поскольку в данный фактор входят не конструктивные копинг-стратегии, тофактор условно можно назвать «не конструктивное совладание».Четвертый фактор представлен следующими переменными: «поисксоциальной поддержки», «вступление в социальный контакт», «принятиедругих».
Включает следующие суждения: «Вы считаете, что общение сдругими людьми обогатит Ваш жизненный опыт»; «Вы полагаете, чтоподдержка других людей очень помогает Вам в трудных ситуациях»; «Сокружающими обычно ладит»; «Человек, терпимый к людям, принимаеткаждого таким, каков он есть». Условно его можно было бы назвать«направленность на коммуникации».Пятыйфакторявляетсянекойкомплекснойхарактеристикой,объединившей отдельные показатели. Включает в себя с положительнымвесом «интолерантные установки», «избегание» и с отрицательным весом –«самоконтроль». В целом, фактор можно интерпретировать, как показатель«не конструктивных коммуникаций». Суждения носят отрицательныйэмоциональный характер. Прослеживается тенденция подогнать партнёрапод себя, при этом «Я» выступает как эталон.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
