Диссертация (1147540), страница 17
Текст из файла (страница 17)
В этом случае эмоциональная оценка преобладает надрациональной и полный цикл самоуправления не сформирован, однако91можно проанализировать, какие из звеньев хорошо, а какие слабо развиты сцелью последующей работы с компонентами, развитыми недостаточно(Основы психологии: практикум. Ред. Л.Д. Столяренко, с.
339–348).2.3.4 Личностный опросник «SACS»Стрессоуязвимость студентов, стремящихся к адаптации в новуюответственную образовательную ситуацию профессионального вузовскогообучения,послужилапсиходиагностическогодлянасоснованиеминструментария,дляпримененияпозволяющегоисследоватьличностные стратегии совладания. Наиболее оптимальным для этого, снашей точки зрения, является «Личностный опросник SACS».Опросник С. Хобфолла (S.
Hobfoll)«SACS» (Strategic Approach ToCoping Scale) предназначен для выявления предпочитаемых стратегийпреодолениявзатруднительных(стрессогенных)ситуациях,быладаптирован на русском языке Н. Е. Водопьяновой и Е. С. Старченковой, ишироко используется в исследованиях субъектов образовательной среды.С.Хобфоллсовокупностьрассматриваетпреодолевающеекогнитивно-поведенческихдействий,поведениекакзависящихотситуационного контекста. Предложенная модель имеет 2 основные оси:просоциальная - асоциальная, активная - пассивная и одну дополнительнуюось: прямая - непрямая.
Данные оси представляют собой измерения общихстратегий преодоления. Введение просоциальной и асоциальной осиосновывается на том, что: а) многие жизненные стрессоры являютсямежличностнымиилиимеютмежличностныйкомпонент,б)дажеиндивидуальные усилия по преодолению имеют потенциальные социальныепоследствия, в) действие преодоления часто требует взаимодействия с др.людьми, г) активные и пассивные копинг-стратегии могут иметь различныйсоциально-психологический контекст. Обращение к социальному контекступреодоления дает возможность более сбалансированного сравнения мужчини женщин по особенностям копинг-стратегий.
Прямая - непрямая ось92преодолевающегоповедениятакжеувеличиваетмежкультурнуюприменимость опросника SACS. Данная ось позволяет дифференцироватькопинг с т. зр. поведенческих стратегий как проблемно ориентированныхусилий (прямых или манипулятивных). Опросник состоит из 54 утверждений,на которые респондент отвечает по 5-балльной системе. В соответствии сключом подсчитывается сумма баллов по каждой строке, которая отражаетстепень предпочтения той или иной модели поведения в сложной(стрессогенной) ситуации.
Опросник содержит 9 моделей преодолевающегоповедения: 1) ассертивные действия; 2) вступление в социальный контакт; 3)поиск социальной поддержки; 4) осторожные действия; 5) импульсивныедействия; 6) избегание; 7) манипулятивные (непрямые) действия; 8)асоциальные действия; 9) агрессивные действия. Анализ результатов можетпроводиться на основании сопоставления данных конкретного человека покаждой из субшкал со средними значениями моделей преодоления висследуемой (профессиональной, возрастной и др.) группе. В результатесравнения индивидуальных и среднегрупповых показателей делаетсязаключение о сходстве или различиях преодолевающего поведения данногоиндивида относительно исследуемой категории людей.Другой способ интерпретации индивидуальных данных основываетсянаанализеиндивидуального«портрета»моделейпреодолевающегоповедения. Конструктивная стратегия - «здоровое» преодоление (копинг)являетсяиактивнымипросоциальным.Активноепреодолениевсовокупности с положительным использованием социальных ресурсов(конструктивных коммуникаций) повышает стрессоустойчивость человека.Согласно концепции Хобфолла данные модели преодолевающегоповедения относятся к трем осям коммуникативного пространства, т.е.поведенияличностиасоциальное поведение,в системечеловек-человек:просоциальное-активная-пассивная, прямая-непрямая.
Даннаямодель отражает направленность и индивидуальную активность поведениячеловека в стрессовых ситуациях общения.КонцепцияХобфолла93основывается на предпосылке о том, что “здоровое” преодоление является иактивным, и пpосоциальным (Adler, 1939; Erickson, 1968; Sullivan, 1953).Активное преодоление в совокупности с положительным использованиемсоциальных ресурсов (контактов) повышает стрессустойчивость человека(Hobfoll&Lerman, 1989). Анализ результатов проводится на основаниисопоставления данных конкретного человека по каждой из субшкал сосреднимизначениямимоделейпреодоленияв исследуемой(профессиональной, возрастной и др.) группе. В результатеиндивидуальных и среднегрупповыхсравненияпоказателей делается заключение осходстве или различиях преодолевающего поведения данного индивидаотносительно исследуемой категории людей.Согласно концепции Хобфолла данные модели преодолевающегоповеденияхарактеризуюттрипересекающиесякоординатныеоси(направления и индивидуальную активность) преодолевающего поведенияличности в ситуациях проблемного общения в системе человек-человек.2.3.5.
Психодиагностический инструментарий исследованияИзучаемыесвойстваличностиипсиходиагностическийинструментарий представлены в таблице 3.Таблица 3.Изучаемые характеристики и психодиагностический инструментарийСвойстваличности1.Способность самоуправленияСодержаниехарактеристикВыявление 8этаповсамоуправления науровне общей ССУ2.КоммуникаОценкативнаяуровнятолерантнос интолерантностить3.СтратегиипреодолениястрессовыхОценкикогнитивноповеденческихМетодикаАвтор методикиМетодикаспособностьсамоуправленияН.
М. ПейсаховаТестопросникизученияКоммуникативнойтолерантностиТестопросникистратегийВ.В. БойкоС.ХобфоллРусскоязычнаяверсия94ситуаций4.Социальнопсихологическаяадаптациястратегий и моделейпреодолевающегоповеденияВыявлениесоциальнопсихологическойадаптации на основе7парпоказателейпреодоленияМетодикадиагностикисоциальнопсихологическойадаптацииН. Водопьяновой,Е.
СтарченковойКарл Роджерс иРозалинд Даймонд.Модифицированнаяканд. психол. наук А. К.Осницким версияопросника2.4 Методы обработки результатовРезультаты исследования были получены путем качественной иколичественнойобработкиданных.Дляобеспеченияобъективностииспользовался аппарат многомерного статистического анализа. Применялисьследующие типы анализа в их логической последовательности:2.4.1 Корреляционный анализ использовался для оценки связи междудвумя переменными, измеренными по количественной шкале.2.4.2 Сравнительный анализ между группами игендерный анализданных.2.4.3 Факторный анализ показателей каждой из выборок2.4.4 Кластерный анализ позволил осуществить формирование классов(групп) изучаемых объектов и представить в виде древовидной структуры.2.4.5 Множественный регрессионный анализ оценивал степень влиянияодной независимой переменной (предиктора), двух и более предикторов назависимую переменную (критерий).
В качестве зависимой переменной внескольких вариантах обработки выступали: адаптивность и адаптация.2.5. Перевод и апробация психодиагностических методик накитайский язык.В настоящее время в базе психодиагностического инструментария накитайском и русском языках нет единого набора методик, адекватного целямнашей работы. При реализации нашего психодиагностического проекта:95измерения факторов адаптивности, толерантных установок, операцийсамоуправления и совладающего поведения, мы ориентировались наметодическийинструментарий,хорошозарекомендававшийсебявисследованиях, выполненных российскими учеными, как адекватныйзаявленным нами эмпирическим задачам. Это потребоваловыполнение большого объема дополнительной работы поот наспереводу,адаптации, валидизации хорошо зарекомендовавших себя в российскойпсихологии четырех психодиагностических методик: коммуникативнаятолерантность,способностьсамоуправления,опросниксоциально-психологической адаптации, опросник SACS.
Каждая из четырех методикбыла переведена на китайский язык методом двойного перевода.Былиспользованпрофессиональныйпереводсконсультациейпсихологов, для которых китайский являлся родным языком.1. три китайских психолога-консультантанезависимо перевелиопросники на китайский язык, (обсуждались смысл и лексическая формакаждой фразы, в соответствии с традициями китайского языка),2. Было проведено пилотажное исследование: 30 китайских студентоввыполнили все психодиагностические опросники. После выполнения, с нимипроводилось интервью, на основекоторого были отредактированынекоторые фразы из переводов, далее, вариант переведенного на китайскийязык набора методик был снова переведен на русский язык.
Полученныйвариант перевода с китайского на русский сравнили соригинальнымиметодиками.3. Был выполнен анализ валидности и анализ надежности, показавшие,что тексты методик имеют приемную надежность и валидность.В результате специалисты китайской практической психологиисмогут в будущем пользоваться набором методик, зарекомендовавшихмногочисленными российскими исследованиями психодиагностическуюценность.Далее описан процесс адаптации и валидизации психодиагностических96методик.2.5.1 Апробация и валилизация методики СПАВ пилотажном исследовании по апробации и валидизации методикиприняли участие 30 респондентов - китайские студенты подготовительногофакультетаСПБГУ.Надежностьшкалпроверяласьповнутреннейсогласованности входящих в них пунктов с применением метода АльфаКронбаха, с вычислением общего показателя Альфа и Альфа для шкалы, еслипункт удален.
Результаты приведены в таблице 4. Ни один из пунктовкаждой шкалы не является «лишним»: при удалении любого из пунктовнадежность шкалы снижается. Полученные результаты позволяют говорить оприемной надежности каждой из шкал.Таблица 4.Анализ надежности шкал методики СПАСубшкал опросника СПАαАдаптивностьα = 0. 80Дезадаптивностьα = 0. 73Принятие себяα = 0. 83Непринятие себяα = 0. 80Принятие другихα = 0. 71Непринятие другихα = 0. 79Эмоциональный комфортα = 0. 75Эмоциональный дискомфортα = 0. 72Внутрений контрольα = 0. 71Внешний контрольα = 0. 69Доминированиеα = 0.74Ведомостьα = 0. 72Эскапизм (уход от проблем)α = 0.
63Таким образом, полученные нами данные подтверждают надежностьметодики СПА.97Проверка валидностиДля проверки валидности Методики СПА мы использовали ответы испытуемыхна два вопроса: «Перечислите 3 выражения, которая отражает высокую адаптивность»;«Перечислите составные элементы адаптивности»; Для удобства мы объединилирезультаты в несколько тематических групп.С точки зрения испытуемых, высокая адаптивность должны включатьследующие составные элементы:1) эмоциональная комфортность (22 испытуемых )2) идентичность окружения (включено другие люди) (20 испытуемых)3) самовосприятие (18 испытуемых)4) нет ненормальной физической и психической симптома (17 испытуемых)При этом по выражениям, которые отражают высокую адаптивность,испытуемые указали:1) высокая эмоциональная комфортность (23 испытуемых )2) принятие себя и других (19 испытуемых)3) нет ненормальной физической и психической симптоматики (17испытуемых)Можно сделать вывод, что ответы испытуемых достаточно согласованы насубшкалами СПА, адаптированный вариант методика вполне отражает основныепоказатели адаптации.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
