Диссертация (1147540), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Эмпирически выявлено, что в основные факторы, влияющие наадаптацию студентов к обучению в вузе, входитмотивация учения,способность к обучению, экологические факторы, режим обучения,социальная активность (Фэн Тинюн, Ли Хун, 2002).Известный китайскийпсихолог Лу Сефэн, исследующий проблемыадаптации, разработал стандартизованный опросник адаптивности студентов(2003). С помощью этого опросника его последователями Хуан Вэньфэн иСюй фуминь (2004) была установлена положительная корреляция междусамоэффективностью, социальной поддержкой и адаптацией к обучениюстудентов.ДунЦзэнюнь(2010)изучалвзаимосвязиадаптацияиэкстравертированности личности и выявил, что приятный характер,благоразумие и открытость значимо положительно коррелируют садаптацией; значимая положительная корреляция установлена междусоциальной поддержкой и адаптацией и отрицательная между адаптацией иэмоциональностью.Ли Цайна, Цю Шаша, Ван Вэнься (2009) выявили положительнуюкорреляцию между автономностью личности и социальной адаптацией.Положительныевзаимосвязимеждусамоидентификациейиэмоциальной адаптацией были установлены в работе Ван Шуцин，Ши Мэ，Чэнь Хуйчан (2009).54Также китайскими психологами изучены взаимосвязи адаптации смотивированностью к обучению (Ли Данцзе, 2007); с характеристикамисамосознания (Ли Данцзе, 2007; Чэнь Чжина 2010 ； Linville 1987); стревожностью (Shuk-Nga Lau, 2007; Wei, Ku, Russel, Mallinckrodt, Liao,2008); и другими свойствами личности (Ли Данцзе, 2007; Лай Хунлин, 2014；Мэн Лили, 2013).
В том числе изучались когнитивно-поведенческихпредикторы адаптации (Cе Дэнфэн и др., 2008). Выполнены исследования, вкоторыхконстатировановлияниетолерантности(каккогнитивногофеномена) на эмоционально-поведенческие проявления личности: Лин Сюе(2009) выявила, что толерантные установки определяют отношение личностик действительности, а Чэн Супин и Ли Минь, (2010) установили, чтотолерантные установки личности оказывают влияние на поведенческиестили (копинг стратегии в сложных жизненных ситуациях), но этиисследования выполнялись не со студентами.Приведенная в этом тексте информация позволяет считать, чтополученныекитайскимиисследователямисведенияовзаимосвязяхадаптации и свойств личности представляют как теоретическую, так ипрактическуюзначимость.Однако,эмпирическойинформации,характеризующей взаимосвязь толерантности и адаптивности студентов, вкитайских научных источниках нам не удалось найти.
Этот факт создаетдополнительную заинтересованность в эмпирическом изучении указаннойвзаимосвязи.Далее следует подробно рассмотреть информацию по значимому, помнению китайских и российских психологов, компоненту эмоциональногоинтеллекта - коммуникативной толерантности.551.6. Коммуникативная толерантность как основной предиктор икритерий адаптивности личности.Толерантность в настоящее время актуализируется как принципорганизациичеловеческогосообществанавсехуровняхегофункционирования (Головатова Л.В., 2006).В современном мире одним из критериев цивилизованностиличности принято считать уровень ее коммуникативной толерантности.Однако данное понятие имеет давнюю историю и своеобразие трактовки вразных эпохах развития человеческой цивилизации и разных культурах.В китайской цивилизации это понятие имеет глубокие историческиекорни. У древних китайцев (Конфуций, 5-6 век до н.э.) термин терпимостьвстречаетсявтрактате"Луньюй"(советымудреца):снисходителен ― привлечёшь к себе всех".
В другом тексте"будешь«Книгаистории», Конфуций сказал: "великодушный и толерантный человекпорядочен в своих поступках; не делай другим того, чего себе не желаешь».В "современном китайском словаре"понятие «толерантность»определяется как "великодушный", в "китайском энциклопедическомсловаре" толерантность трактуется как "прощение, терпение». В пояснения ктермину указано, что толерантной может быть «манера держаться, некритиковать или не взыскивать".Европейскаяпсихологическаятрадицияисходитктрудамдревнегреческих философов, которые также уделили внимание проблеметолерантности."Коллинз словарь английского языка" (Collins English Dictionary)интерпретирует толерантность, как: "уважение к возможностям поведения иубеждениям других людей».В Оксфордском словаре «толерантность»(tolerance) интерпретируется как "признание и уважение убеждений,способность или поведения других людей".
В "Британской энциклопедии"(the Encyclopaedia Britannica) толерантность определяется как: "Разрешитьдругим свободно действовать или принимать решения, терпеливо и без56ущерба другим относиться к высказываниям и действиям, несовместимым сих взглядами или с общепринятым мнением».В цитируемых официальных определениях отражена этно-культурнаяспецифика трактовки этого популярного в современном социуме термина.Так в «китайской трактовке» толерантности делается акцент на «прощение иготовность прощать», английские определения больше ориентированы науважение и терпимость, без ущерба и с позиции «невмешательства».Коммуникативная толерантность(КТ) – это та характеристикаличности, которая очевидно фиксируется наблюдателями, но для ееформированиянеобходимамногоаспектнаясистемавоспитанияипсихологического роста личности.
Толерантность может быть индикаторомуровня адаптивности, так как в ней проявляется сбалансированность целей исредств достижения желаемого в «жизнедеятельности» человека (например,успешность в реализациипрофессиональной деятельности, особенно впрофессиях,необходимвкоторыхдиалогсдругимчеловеком).Толерантность может свидетельствовать о психологическом здоровье,внутренней гармонии, об эффективнойрефлексии и самоуправленииличности, что позволяет рассматривать ее содержание как показатель уровняадаптивности личности.Ведущую роль в социально-психологической структуре адаптационнойготовностиличностиквзаимодействиюссубъектами«другойсоциокультурной среды» можно приписать «толерантным установкамличности», которые характеризуются сложной комбинацией социальныхустановок, основанных на формировании социокультурных норм (вонтогенезе личности во взаимодействии с ближним социальным окружениеми благодаря социальной пропаганде).ценностно-смысловых,А также на опыте реализациисоциально-перцептивных,коммуникативных,социально-интеллектуальных и других характеристик личности.
Можнопредположить, что исходно студенты, стремящиеся к обучению за границей,имеют готовность к адаптации в зарубежном социуме и вузе и это может57проявиться в более выраженных «толерантных установках», (по сравнению суровнем выраженности установок у тех студентов, кто намерен обучаться народине).Коммуникативная толерантность – это «характеристика отношенияличности к людям, показывающая степень переносимости ею неприятныхили неприемлемых, по ее мнению, психических состояний, качеств ипоступков партнеров по взаимодействию» (В.В. Бойко).С точки зрения В.
В. Бойко (2005), в общении с себе подобными,человек проявляет три типа отношений: отношение к конкретным людям;отношение к обобщенному типу людей; отношение к людям вообще. Низкийобщий уровень коммуникативной толерантности проявляется в том, чточеловек не принимает индивидуальность, особенности образа жизни другого;рассматривает в качестве эталона себя и собственные представления,убеждения; проявляет категоричность, консервативность в оценках людей;не умеет скрывать или сглаживать неприятные чувства; стремится«перевоспитать» партнера, не умеет прощать другому его ошибки; проявляетнетерпимость к физическому или психическому дискомфорту других людей;плохо приспосабливается к характерам окружающих. О высоком уровнекоммуникативной толерантности свидетельствуют такие признаки, какумение принимать человека таким, какой он есть, понимать различныемнения,убеждения,верования, проявлятьтерпимостькразличнымпроявлениям характера, недостаткам или слабостям, не навязывать своемнение, стремление к сотрудничеству и поиску общих позиций.Толерантность, понимаемая А.Г.
Асмоловым, «как устойчивость кконфликтам, обеспечивает ту фундаментальную основу, на которойспособны произрастатьразнообразныеформыпродуктивноговзаи-модействия между людьми».Нашепониманиесодержательнойтолерантности соответствуетпсихологови,поэтому,ценностикоммуникативнойпроцитированным суждениям российскихмырассматриваемтолерантностькак58смыслоопределяющийкомпонентсовременногообразовательногопространства вуза, но еще в большей степени роль коммуникативнойтолерантности значима при обучении студентов за рубежом.В психологической трактовке коммуникативной толерантностивыделяемспособностьличностинавнутреннеемысогласованиевоспринимаемых социокультурных норм среды и самоидентификации, чтоможетбытьэффективнымпринципомактивнойадаптации,илисамореализации личности в иноязычной среде.Толерантность и интолерантность становятся фундаментальнымисоставляющими современного мира.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
